初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图《根据等高线判定地表》教案

1、根据等高线判定地表教案教学目标：能在等高线地形图上判读各种地形名称。通过阅读等高线地形图，锻炼抽象思维能力以及分析问题、解决问题的能力。二、教学重点、难点：重点：山峰、盆地、鞍部、山谷、山脊、陡崖的判读。难点：等高线地形图中山脊、山谷的判别。三、教学过程：同学们，大家好。我是张老师，接下来这堂课，我们一起来学习商务星球版七年级上册地理地形图的判读的第二课时的内容。根据等高线判定地表。希望大家在接下来的时间里能够全神贯注地跟随老师的思路努力学习。上节课我们学过等高线，那么什么是等高线呢？海拔相等的各点连成的线，叫做等高线。由多条等高线组成的地图我们叫做等高线地形图，我们可以根据等高线地形图的情况

2、，来判定地表。我们来看一幅图，我们观察，图里的这些山每个地方都一样吗？有的高，有的矮，有的陡峭，有的平缓。在山的最高处，也就是等高线数值最大的地方，我们把它叫做山顶。这是一座山的最高部分。我们来看地形图，呈封闭曲线，等高线数值中心高，四周低。接下来请大家思考，我们爬山的是时候怎样走，才能又快又省力的爬上山顶呢？我们通常情况下是沿着山的脊背爬上山。山脊呈线装延伸，类似房屋的屋脊，马背的脊梁。我们来看看在地形图，等高线的弯曲部分向低海拔处，也就是等高线数值小的地方凸出。也就是低凸为脊。接下来我们想一想，我们往山顶爬是走的山脊，那么下雨天，雨水是顺着山脊往下留的吗？雨水都是顺着山中低洼部分留下山的。

3、这也就是我们将要学习的山谷。山谷是指山之间的低洼部分，呈线装延伸。在地形图上，等高线弯曲的部分向高海拔处，也就是等高线数值大的方向凸出。也就是高凸为谷。同学们骑过马吗？要想骑马的时候舒服一点，就必须得靠马鞍。我们看看马鞍的样子有什么特点呢？两边高，中间低。我们看看老师展示的这幅图，有没有和马鞍类似的地表呢？相邻两个山顶之间相对低下的部分。我们称之为鞍部。在地形图上，由一对等高线组成的中间部分。我们再来看看这两幅图，非常的陡峭，夸张点来说几乎是垂直于地面的？那么同学们想一想像这样的地表，我们怎样称呼他呢？几乎垂直的山坡，我们称之为陡崖。在地形图上，因为近乎是垂直的，在地形图上多条等高线重叠的地方

4、，就是陡崖。在等高线图上通常在等高线下方画短竖线表示。我们对本课进行小结。山顶的等高线表现为位于密闭等高线的最内层，数值内大外小。山脊的等高线表现为等高线的弯曲部分向低处凸出。山谷的等高线表现为等高线弯曲的部分向高处凸出。鞍部的等高线表现为由一对等高线组成的中间部分。陡崖的等高线表现为多条等高线重叠的地方，加上符号表示。其实我们今天学习的这五个地表，在我们的拳头上通通可以找到。在A点，海拔最高就是山顶。B点像房屋的脊梁就是山脊。C点为两根手指之间的低地部分就是山谷。D点为两根手指之间相对低的部分就是鞍部。E点非常的陡峭，几乎垂直，就是陡崖。接下来我们来做道习题。首先我们分析，图上虚线部分为弯曲部分且向一方凸出。联系本节课所学知识我们知道山脊和山谷等高线弯曲部分向低处或高处凸出。虚线部分并没有等高线数值，怎么办呢？我们可以根据同一等高线上各点海拔高度相同的定理。把虚线