初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气氧气的性质学案

1、氧气的性质导学案一、学习目标：（1）知识与技能：1、知道研究物质的性质一般从物理性质和化学性质两个方面来进行2、认识氧气的物理性质和化学性质3、知道氧化反应和氧化物的定义（2）过程与方法：1、学习如何观察化学实验，并能用化学语言来描述实验现象。2、试着理解反应物的浓度大小会影响化学反应的剧烈程度和速率。（3）情感态度与价值观1、在实验探究中获得研究气体性质的一般认识和方法。2、通过实验探究，培养团结合作的良好品质和乐于主动参与到实验探究中的精神。二、学习重难点：重点：认识氧气的物理性质和化学性质，认识氧化物和氧化反应的概念。难点：学习探究气体性质的方法，学会对实验现象进行观察、描述和分析。归纳

2、氧气的化学性质。三、学法指导：仔细观察，并注意用化学语言来描述你所见到的现象；实验探究法四、学习过程：（1）、自主学习，探究新知（通过观看物理性质的动画视频和预先收集好的氧气）并总结氧气的物理性质： 色 味 体，密度比空气 ， 溶于水，沸点 ，熔点 。课堂练习一：1、关于氧气的物理性质叙述正确的是（ ）A.易溶于水 B.标准状况下密度比空气大C.可供呼吸 D.标准状况下能变成淡蓝色液体2、 鱼可以在河水中生存，是因为河水中_3、 为什么可用排水法收集氧气？_4、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？_ 。（2）、回忆：如何检验氧气 。（3）、氧气的化学性质1、木炭(碳)在氧气中燃烧,然后

3、倒入澄清石灰水 (实验探究：木炭燃烧后的产物，学生设计实验方案并自己动手实验得出结论）现象： 文字表达式： 2、铁在氧气中燃烧现象： 文字表达式： 思考：为什么铁丝要绕成螺旋状？ 铁丝为什么裹一根火柴？ 为什么应在火柴快燃尽时，把铁丝伸入氧气瓶中？ 讨论：为什么瓶底要铺一些水或细沙？ 3、蜡烛在氧气中燃烧，然后倒入澄清石灰水现象： 文字表达式： 。（4）、思考：木炭、铁丝、蜡烛、硫粉在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？宏观：微观：（5）、氧化物和氧化反应 课堂练习二：1、下列物质中属于氧化物的是（ ） A. H2SO4 B. H2O2 2、 3、下列关于实验现象的描述正确的

4、是（ ）A.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾B. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 课后练习：1、下列性质中，属于氧气化学性质的是（ ）A.通常状况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气的密度比空气大C.氧气不易溶于水 D.红热的木炭能在氧气中燃烧2、下列实验现象的描述正确的是（ ）A、木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体C、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体3、下列化学反应属于氧

5、化反应，但不属于化合反应的是（ ）A.碳氧气二氧化碳 B.酒精氧气二氧化碳水C.氢气氧气水 D.一氧化碳氧气二氧化碳4、下列说法正确的是（ ）A.由两种物质参加的化学反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化5、当你在复印社复印材料时，经常能闻到股特殊的气味，这种气味就是臭氧(O3)的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的（ ）A.该变化是化学变化 B.该变化是物理变化C.臭氧与氧气是同一种物质 D.臭氧与氧气性质完全相同6、田径赛场上发令枪击发时，除发生较大的响声外，还能发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息。为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的（ ）A、黑火药 B、镁粉 C、红磷 D、白色涂料7、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； 。(2)在上述三个实验中，每个反应又与其余两个反应有不同的地方，请你说出其中一个不同的地方是 。现有A、B、C、D四种物质，A是无色无