初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界构成物质的微粒

1、构成物质的微粒复习课教学设计泸州十中 向 科【教材分析】本节复习课是在鲁教版九年级上册第二单元第三节 原子的构成这节的内容进行整理复习，该部分内容抽象性、理论性强；是整个复习课题内容的重点和难点，且该部分内容在整个初中化学学习中是奠定化学理论和构建化学微观知识的重要基础。【学情分析】新课教学后学生初步具备原子结构知识，但知识储备还不完善。认知方式上，抽象思维和空间想象能力还很差，停留在听记背练的接受式学习，缺乏思维的主动性和积极性，对原子微观结构和如何构成物质的理论还不完善。【教学目标】1.认识构成物质的微粒，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.能用微粒的观点解释常见的物理现象和化学现

2、象；3.知道原子是由原子核和核外电子构成；4.认识核外电子在化学反应中的作用;5.知道原子可以结合成分子，同种元素的原子、离子之间可以互相转化。【教学重点难点】重点11.认识构成物质的微粒，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；知道原子是由原子核和核外电子构成；知道原子可以结合成分子，同种元素的原子、离子之间可以互相转化。难点1.认识构成物质的微粒，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2.能用微粒的观点解释常见的物理现象和化学现象；3.知道原子可以结合成分子，同种元素的原子、离子之间可以互相转化。【教学过程】导入（1分钟）：我们所生活的世界充满着由各种形形色色的物体？它们都是由化学微粒构

3、成的，可是它们又太小了，小到我们的肉眼都无法看见，甚至科学家们需要用隧道显微镜来观察才能发现它们？通过上学期的新课我们已经认识了它们，今天我们将更加系统地复习这一部分内容。活动元一：出示学习目标，检查预习，温习旧知（3分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动1分钟学生朗读学习目标学生朗读学习目标解读学习目标2分钟检查预习，温习旧知学生独立完成考试专家练习册上P10知识梳理，并展示预习情况纠错并点评过渡：同学们的预习做的非常充分，接下来就让我们更加系统地来认识这三种粒子吧。（出示本节复习课知识结构）活动元二：自主与合作，掌握分子的性质。（4分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动4分钟自

4、主学习同桌交流 思考1、夏天下雨后的操场水为什么过一会就干了？2、水结冰后分子就不动了？3、物体热胀冷缩是因为分子体积变大或减小了？4、蜡烛燃烧过程中固体越来越少了，为什么？指导学生独立思考，同桌交流讨论，请学生回答，并作点评过渡：我们认识了分子，那么原子又是怎样的结构呢？活动元三：自主与合作，掌握原子的结构、相对原子质量。（14分钟）时间活动形式学生活动过程及结果教师活动2分钟回顾旧知回顾科学家是通过哪些科学实验来探究原子的结构的复习原子的构成、原子的书写引导学生回顾旧知、讲解、归纳小结2分钟自主学习合作交流复习原子结构示意图各部分所表达的意义。回顾原子结构中的等量关系指导学生掌握重点：原子

5、结构示意图。归纳小结2分钟归纳小结原子核外电子排布规律：（每层最多排2n2个电子，n表示电子层数）（1）第一层最多排 个电子；（2）第二层最多排 个电子； （3）第三层最多排 个电子；（3）最外层最多不超过 个电子（4）最外层为 个电子（只有1个电子层，该层上有 个电子）称为稳定结构。引导学生归纳小结3分钟课堂练习画出质子数为12的镁原子和质子数为17的氯原子的结构示意图纠错、点评2分钟巩固旧知复习相对原子质量的公式、近似值引导学生归纳小结3分钟课堂活动用判断对错的方式检查学习情况纠错、点评过渡：我们复习了原子的核外电子排布、相对原子质量，接下来我们来复习离子的形成。活动元四：自主与合作，复习原子的稳定结构与离子、分子的形成。（9分钟）1分钟巩固旧知原子都有形成稳定结构的趋势1、稀有气体本身具有最外层8电子（He 最外层2电子）2、原子通过得到或失去电子而达到稳定的结构3、原子间形成共用电子对达到稳定结构归纳小结3分钟巩固旧知原子得失电子形成稳定结构：离子阳离子、阴离子离子的书写引导学生归纳小结1分钟巩固旧知