初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式质量守恒定律导学案

1、化学方程式课题一 质量守恒定律（第一课时）课题质量守恒 课型 新课学生笔记栏学习目标1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变和增加，知道质量守恒的本质原因。3.能应用质量守恒定律解决相关问题。学习重难点1.从微观角度解释质量守恒定律。2.质量守恒定律的应用。【导】1673年，英国化学家波义耳在一只敞口的容器中加热锡和铅等金属，结果发现反应后容器中的物质的质量增加了。1774年，法国化学家拉瓦锡在有一定量空气的密闭容器中加热锡和铅，一段时间后，两种金属的表面都生长了一层“金属灰”。停止加入并冷却容器，称重，发现

2、容器的总重量在加热前后并没有变化。 思考两位科学家研究的问题，其实是关于化学反应前后物质间的质量关系。1.你赞成哪位科学家的说法呢？2.你认为化学反应前后，总质量是否会改变？【学展评】一质量守恒定律。学生实验探究反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？红磷的燃烧反应前后质量测定。反应前反应物总质量反后生成物总质量反应前后质量是否相等托盘天平是否平衡实验现象火焰呈 色，放热，产生大量 烟。气球先变大后变瘪。符号表达式注意事项：锥形瓶底部为何要铺细纱？玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。反应前反应物总质量反后生成

3、物总质量反应前后质量是否相等托盘天平是否平衡实验现象铁钉表面有 色固体物质析出，溶液由 色变成 色。实验原理 以上两个实验可得出的结论：参加 的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。注意：1.只适用于一切 变化，不能解释 变化。守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。3.必须是参加反应的物质，未参加的反应的物质不能算。在验证质量守恒定律的时候我们需要注意什么呢？碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。反应前反应物总质量反后生成物总质量反应前后质量是否相等托盘天平是否平衡实验现象固体粉末溶解，有大量的气泡

4、产生；天平指针向右倾斜（变轻）。实验原理实验分析：实验是否遵循质量守恒定律？为什么？如何改进实验使实验满足反应前后天平平衡？改进实验方案，使之在密闭容器内进行。反应前反应物总质量反后生成物总质量反应前后质量是否相等托盘天平是否平衡实验现象固体粉末溶解，有大量的气泡产生；天平平衡。实验原理讨论：为什么，波义耳在敞口容器中加热锡和铅，会发现质量增加了呢？二：为什么参加化学反应前各物质的质量总和等于各生成物的质量总和？（从微观角度）化学反应前后：一定改变：物质的 ，分子的 。一定不变：元素的 和 。原子的 、 、 。可能改变： 。定义：在化学变化中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和【结】注意： 参加 化学反应 质量总和质量守恒定律原子种类不变原因：原子质量不变原子数目不变【测】1化学反应前后肯定发生变化的是（ ）A分子的数目 B物质的种类 C元素的种类 D原子的种类和数目2在化学反应ABCD中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则B参加反应的质量为（ ） A(mn)克 B(mna)克 C(mna)克 D(mn)/a克3燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是（ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C一氧化碳 D氧化铜4不能用质量守恒定律解释的现象是（ ）A蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B铁丝燃烧，其固体质量增加