(小升初)小升初语文专题复习：选词填空新人教版

1、词义辨析复习题一、选词填空：1、安静 宁静 平静 寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。2、维持保持 保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。3、埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。4、观察视察 考察 觉察 TOC o 1-5 h z 叙利奥夜里帮父亲抄写很多签条，父亲一点儿没有（）最近，国家领导人来我市进行了（）。5、顾客游客 乘客 观众 读者如今，社会风气已经有了明显的好转，商店里的（），列车上的（），影院里的（），风景区里的（），人人都讲文明、讲礼貌。6、

2、涌现出现 呈现 体现开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。7、矗立耸立 屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。8.脆弱软弱瘦弱薄弱微弱强弱他参加革命来到部队后，体质和精神面貌都发生了很大的变化，完全改变了他过去身体（）、意志（）、性格（）、感情（）的状况。9、眺望 凝视情不自禁不管总是广阔无边 兴致勃勃尽管还是阔别已久 幽静 老泪纵横 热泪盈眶 劈波斩浪（）的大海上，一艘客轮正（）驶向天津。（）风急浪高，一位气度不凡的中年学者（）一动不动地站在甲板上，深情地（）着前方。“啊！我就要回到（）的故乡了！”他（）

3、，（）地吟诵道：“月是故乡明，人是故乡亲。”.欢呼 欢聚 欢笑欢乐 欢唱 欢悦儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（）声和抓鱼时的（）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（）在那条小河边。.明智 周密 灵秀 深刻 善辩 庄重读史使人（），读诗使人（）,数学使人（），科学使人（），伦理学使人（），逻辑修辞之学使人（）.妥协协同 宽容人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会（）；学会严格，也要学会（）；学会坚持，也要学会（）；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。 13.多

4、读多练多问多思拳不离手，曲不离口。（） 三人行，必有我师。（）好学深思，必知其意。（） 书读百遍，其义自见。（） 1、用“严”组词填空1、看来，这是一个非常（）的问题。2、父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。3、他是受过（）训练的。4、爸爸（）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！”5、张老师（）地批评了那些爱占小便宜的人。2、用“精”组词，并从所给词语中选择组的词填空 ，词语不能重复使用。这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有 （）,王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那

5、（）的图案让人越看越喜欢 3、用“静”组词填空（不能重复）听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法 （）下来，过了十多分钟，教室里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！ ”4、用“视”组词填空（不能重复）我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（）着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：路顺风，小鸟！ ”5、用“续”组词填空（不能重复）观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打

6、比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。6、用“重”组词填空。A、老人指着前面一块小土坡，神情（）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。”B、他在这一带很受人（），有很大的威望。 TOC o 1-5 h z C、听到这一不幸的消息，大家心情十分（）。D、这件事的后果十分（）。7、用“望”组词填空1、穷苦人的的生活没有（）。2、能有一本书是我的（）。3、这次比赛，李丽最有（）得到冠军。4、我不能辜负老师对我的（）。8、用“静”字组词填空（1）她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出

7、死的（）。2）五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。） ，睡得正香甜。3）孩子的呼吸均匀而（4）他在（）的小路上散步。9、用“发”字组词填空（ 1）我们（）后不久就（）车子没油了。（2）经过努力，他终于（）了大象的踪迹。（3）小明（）同学在毕业前为学校做一件好事。（4）毕昇（）了活字印刷术。10、用“爱”字组词填空（ 1）鲁迅先生受到许多人的（） 。（2）人人都要（）花草树木。（3）我们应该（）农民的劳动果实。）。）动物之一。）的，因为一切生命都需要它。）品质。）在世界的东方。在首都长安街的两旁（ ）着人民英雄纪念碑。（ 4）小弟弟在家里得到长辈的（11、用“贵”字组词填空（1）大熊猫是我国的（

8、2 ）空气对我们来说也是（3）桑娜有着热心助人的（ 4）人参是一种（）药材。12、用“立”字组词填空我们伟大的祖国像巨人一样（着很多高层建筑，在天安门广场的南面， 13、用“弱”组词填空。（ 1）天黑了，路灯发出（）的光。（2）许多老年人随着年龄的增长，身体一天天（）下去。 TOC o 1-5 h z （3）由于病后初愈，所以他看上去还有点（） 。4）小梁不是一个感情（）的人。14、“坚”字组词填空王老师病了，还（）给我们上课，大家劝他休息，他（）不肯，还（）地说： “没事的。”小芳看到此情此景，本来十分（）的她，此刻也感动得流下了眼泪。15、用“心”字组词填空姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了

9、一般大小，她（）笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了，这时，她看到母亲的脸上露出了（）微笑。16、用“然”组词填空。1、 姐妹两个的性格（）不同。2、敌人居高临下，（ ）更容易发现我们。3、侵略者最终（）获得失败的下场。4 我（ ）闻到一股焦味。5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。（） ，敌人觉得阵地不安全了。他一向准时，这次迟到是（）的。气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。17、用“望”组词填空1、我（）学到更多的知识，将来为祖国的建设贡献力量。2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了（） 。3、他（）自己田里的禾苗长得快些。4、通过勤奋学习

10、，小明考大学的（）实现了。5、当我在学习上有困难时，是多么（）有人来帮助我一下。6、我们（）宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱。18、用“励”组词填空。.奥运精神（）着一代又一代运动员为之拼搏。.老师经常（）我们说：“学无止境，努力吧！ ”.妈妈的（）增强了我克服困难的信心。 TOC o 1-5 h z .观众的认可对演员最好的（）。20、给句中画线的词换一个意思相反的词写进括号里。1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）2、人们不能随意毁坏地球上的自然资源。（）3、如果不加节制地开采，那么地球上的各种资源都要枯竭了 （）4、空荡荡的只有我一个游人和热辣辣的阳光以及一片绿草坪。（）5、我突然涌出这样

11、强烈的渴望,这是很少出现过的。（）（）6、我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。（）21、在括号里填上合适的反义词把句子补充完整。.他们初见面时，感到十分（），不过说了一阵话时，他们便（）了。.同学们必须搞好（），不能搞（）。.我（）互相信任的感觉，（）人们相互怀疑。.这条街道白天很（），晚上却很（）。22、根据句子意思，填写反义词。.当我第一次与老人交谈的时候，他对我的态度比较（），对飞来飞去的海鸥却那么（）。.身躯庞大的大象看起来十分（），但行动却很（），鼻子轻轻一勾，树上的香蕉就乖乖地进入了 口中。.由于盲姑娘对曲子比较 （），演奏时断时续，贝多芬（）的演奏使她激动不已。.蒙娜丽莎的微笑十

12、分神秘，那微笑有时让人觉得（），有时让人觉得（）5、你如果觉得这个答案很（），其实这个答案是（）的！6、这个地方很（），不是你想象的那么（）。7、（）使人（），（）使人（）。8、（）乃（）之母。9、这个字最（）又最（），最（）又最（），最（）又最（ ）。.生读教学目标后师提问：什么是转述?.引导学生读指南针和泡泡框里的话。.结合自己的体验，说说转述别人的话应该注意的问题 、小组交流“寒假的生活”要求：把最精彩、最快乐、最受感动的情景说清楚；小组成员要有分工, 要按秩序轮流转述，要求人人参与，人人评价。四、各小组代表发言各组推荐一名代表，向全班转述组内发言中最精彩的内容。五、师生共同评价教师引导

13、学生侧重于从转述的角度进行评价，看小组代表转述时是否抓 住了要点，是否说出了小组同学发言中的最精彩的内容，语言是否连贯。 第三课时一、谈话导入同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有许多经历想告诉大家，这节课就让我们一起来交流、畅谈发生在寒假生活中的故事。从中选择一 件印象最深的事写成一篇作文。（板书作文题：话说寒假生活）二、审题（一）看了习作题目后，有什么问题没有？包导学生弄清：.什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）.什么是话说？（不拘形式，随便谈）小结：话说寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你印象最深的、最精彩的、最快乐的、最受感动的等都可以

14、写。三、例文引路，学法迁移1.过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读 边想一想，这这节课力求做到人人参与。“学起于思，思源于疑。”能思则能疑，疑而促进问，问而获得知，疑是 深思的结果， 是获得新知的起点。位同学都说了些什么。（发给每位学生）例 文：我的寒假生活（根据情况从略）结合阅读教学，用例文引 路，分步诱导，教给学生观察 和表达的方法，学生接受快，每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和 节目时，我都会不由自主地想起今年初五我干 的一件“傻事”。初五也叫“破五”，是送年的意思，传统的 送年也要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、使之变得更加实用、有效。糖，每 样包上6个。

15、意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子，这 一年就会好运早来；如果吃到带糖的饺子，这一年就会过得“甜甜蜜蜜”，一家人就会和和睦睦。6 是吉祥的数字。虽然这只是人们对新年的期望， 但我们家还是继承了这种传统。初五晚上，我们吃饺子送年。爸爸在吃第一 个饺子时，只听见“咯噎” 一声，第一个钱被爸 爸吃着了，他露出了得意的笑容。这时， 妈妈 也学着爸爸的样子说：“你猜这个W里有没有东 西？ ”我想：妈妈一向爱询笑。自信地说：“没有！” 结果第决糖又被妈妈吃着了。现在就我还没有吃着 东西呢！我非常着急。最后，我吃了 20个饺子, 只吃出了 3块糖，妈妈吃了 25个饺子，吃出了 4

16、个钱，2块糖，爸爸 吃了 30个饺子，吃出了 2个钱,1块舸口 3个 枣，现在只剩下了 10个饺子，我不甘心落后， 想：这10个饺子里肯定有3个枣，虽然，我已经吃 得很饱了，但还是抵不住枣饺子的诱惑。我揉 了揉肚子，不由自主地又吃了两个饺子，可还是没有吃到枣饺子。我看了看一向争强好胜的 爸爸和妈妈，他们悠闲地吃着别的菜，好像并 不在乎我是否把剩下的3个枣吃出来。我 不管那么多，又吃了 5个饺子，还是没有吃到枣 饺子。我开始怀疑他们是不是已经把剩下的3个枣吃出来了？我看了看他们的“战利品” 没有多呀？就在这时他们不约而同地来火这 3 个饺子，我看了他们的动作，想：这最后的3个子夹起这三个饺子就往

17、嘴里送，一咬，怎么一 个枣也没有。这时，爸爸笑着说：“厨房里还有一盘 饺子没煮。我跑到厨房一看，果然还有一盘饺子没 煮呢，我后悔不已。恰好这3个枣就 是不在这10个饺子里。每当我想起这件事，我就会时刻提醒自己，无 论干什么事都要考虑周到，/、要盲目行事。.读后讨论：这篇作文说了些什么？你觉 得哪些地方肩情趣，怎么有趣？ 了解例文写作 思路。小结：在事情发展过程中，抓住人物的动 作、语百、神态和心理活动等方面展开具体的 描写。.学生再读例文体会写作方法。四、精选材料1.回忆上节课能说会道中师生交流的相关 内容。哪些内容可以写进本次习作。根据学生讨论发言板书：谈谈春节联欢晚会的节目说说雪地探险的惊险春节拜年、放烟花、旅游等五、学生练习写作，老师作个别指导六、师生共同评点草稿十、修改习作日直着号语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下册课文：5古诗三首板 块：教学设计一教案设计思路：本课古诗教学主要想体现课堂的扎实有效，教师传授学习方法，由“扶”到“放”地引导学生分三步学习古诗。力求体现以下两点：一、让语文课堂回归“纯棉”时代，“纯棉的东西是“纯净自然的，温柔贴 心的，素朴简洁的“。在整堂课中，突出古诗教学的真实、扎实、丰实。