2022年教学工作计划范文合集8篇

1、第 页2022教学工作方案范文合集8篇教学工作方案范文合集8篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写方案了。那么你真正懂得怎么写好方案吗？以下是我精心整理的教学工作方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学工作方案 篇1课程名称：民族课程汉族总课时：16课时课程类型：校本课程教材来源：网络资源、课外书籍适用年级：小学三年级背景分析：民族文化是一个民族精气和神魄的表达。保护民族文化已经同我们赖以生存的环境一样，受到越来越多人的重视。为了激发学生的爱国精神、扩大学生的知识面，我校特开设了民族课程研究。经过师生讨论、商议，三一班选择了汉族作为我们研究的对象。课程目

2、标：1、学生通过查阅资料，浅层次了解汉族的由来、传统节日、饮食、建筑、服装习惯等。2、学生通过制作民族文化墙、民族村牌等活动，进一步了解汉族的民族状况。3、学生通过制作具有汉族特色的手工艺品、为其他班级的学生介绍汉族、展示汉族的民族歌舞等活动，深入了解汉族的特色。课程内容：共16课时一、14课时：学生在教师的指导下，展示汉族的民族状况。主要内容：1、汉族始于黄帝时代，历经夏、商、周三代，春秋战国、秦汉时期逐渐形成。至今已有约5000年一说4700年的文明史。汉族的族源以华夏民族为主，汉族之名自汉朝开始。2、服装汉族自古拥有自己的民族服饰，即汉服。汉服是世界上历史最古老的民族服饰之一3、饮食：汉

3、族以稻米、小麦为主，辅以蔬菜、肉类和豆制品，茶和酒是汉族的传统饮料。稻米的吃法以米饭为主，另有粥，米粉、米糕、汤圆、粽子、年糕等各种不同的食品；小麦的吃法那么有馒头、面条、花卷、包子、饺子、馄饨、油条、春卷、炸糕、煎饼等吃法。不同地区的汉族以炒、烧、煎、煮、蒸、烤和凉拌等烹饪方式，形成了不同的地方风味，汉族菜一般被分为川、粤、闽、皖、鲁、湘、浙、苏等八大菜系。4、建筑：汉式建筑是指；除民居外，有宫殿、坛庙、官署、佛寺、道观、桥梁、牌楼。园林等。汉族建筑布局的特点一般是平而向纵深开展，分上房下房、正房侧房、内院外院，楼最高不过二层，往往形成左右严格对称，庭院与建筑物融为一体，封闭独立的住宅建筑群

4、汉族建筑独树一帜，有重大成就的是古典园林建筑。汉族居房建筑的民族形式为斗拱挑檐的木结构，俗称“大屋顶。这种民族形式的住房建筑，最早萌芽于半坡遗址草泥木柱网结构和河姆渡遗址干栏式榫卯结构的房屋。5、文化：汉族在古代创造了灿烂的文化艺术，具有鲜明的特色。有文字可考的历史有五千多年，文化典籍极其丰富。在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就，与同期古希腊文明相辉映；以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体系，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。至汉武帝时，推行“罢黜百家，独尊儒术的政策，于是以孔子、孟子为代表的儒家思想成为正统，统治汉族思想与文化两千余年；同时，程度不同地影响其他少数民族，甚至影响到与中国相邻的国

5、家。在军事理论方面，早在春秋末期就有军事名著?孙子兵法?问世。西汉初年整理出182家兵法,特别是宋朝以来一直作为武学必读的?武经七书?，集中了古代军事著作的精华。注重史学也是汉族文化史的一个突出的特点。自司马迁撰?史记?，历代都有纪传体史书，至清代已形成著名的?二十四史?；编年体以?春秋?、?左传?、?资治通鉴?为代表；在自然科学方面，天文学与数学的成就，一向为世人所瞩目，如张衡、祖冲之等已被公认为世界文化名人。在文学方面，诗歌、散文的创作，占有显著地位，涌现了许多艺术成就极高的作家与作品，散文有著名的秦汉古文，至唐中晚叶，由韩愈(768824)、柳宗元(773819)等倡导恢复秦汉古文运动，

6、到欧阳修10071072、苏洵(10091066)、曾巩10191083、王安石(10211086)、苏轼、苏辙(10391112)时,古文运动大获全胜，号为“唐宋八大家。小说创作，到明清时获得很大开展，长篇巨著如：?三国演义?、?西游记?、?水浒传?、?儒林外史?、?红楼梦?；在绘画、书法、工艺美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等方面，也涌现出不少蜚声中外的名家。在长期的历史开展中，汉族人民善于学习和吸收其他各民族之长，逐渐形成了自己独特的文化艺术风格形式。教学工作方案 篇2一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、开展为

7、主线,开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人。二、活动目标(一)总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识;使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。(二)具体目标1

8、、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区效劳与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践能力;(3)遵守社会行为标准，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)关

9、心他人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。(2)掌握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养

10、成勤奋、积极的生活态度4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。教学工作方案 篇3一、教学内容?液体的压强?选自人教版的义务教育课程标准实验教科书?物理?九年级第十三章?压强和浮力?的第二节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。二、学生分析初中阶段学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱，注意力不能持久集中，每个学生的智力开展、认知水平、兴趣爱好各不相同，但是喜欢看实验和做实验，并有一定的生活积累，他们对液体压强会有一定的认识，但只停留在感性认识的阶段。如果直接让他们想方法设计出证明液体压强存在的实验来，未免难

11、度过高。然而学生的思维是活泼的，求知欲强，而固体、液体的压强具有共性，又有其自身的特性，因此，本节设计是安排在学生学习了固体压强概念之后，再根据固体压强的特点，通过类比，进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。三、设计思想本节课是一节很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求表达探究过程，在教师的指导下，在学习中自主的发现问题、探究问题、获得结论，使学生从“学会转化成“会学，成为学习的真正主人。人教版教科书对于本节课的设计理念非常在乎对学生的启发，着重让学生通过实验现象探究得出液体压强的特点来。然而，由于课时的安排，学生常常处于被动接受状态，而对于为什么能想到用这样的实验证明液体内部存在压强等问

12、题并不明确。本节课的设计正是从学生现有的知识和经验入手，引导学生自主设计出证明“液体内部存在压强的实验来，通过小组讨论自主设计实践出来的知识往往比拟深刻。在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创造一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到流体压强的存在。然后利用已有的固体压强的概念，引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变代表液体压强的存在，用形变的程度代表液体压强的大小等问题。然后通过对各种方案的归纳总结，使学生认识体会到液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点。然后利用设计最优的方案去探究同一深度液体各个方向的压强特点及液体压强与液体密度的关系。在整个探究过程中更强调对学生的

13、启发和引导，而不是盲目的赶课时。使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在知识的获得过程中充满成就感。四、教学目标1、知识与技能通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。2、过程与方法能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。3、情感态度与价值观在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。在观察实验中，培养学生的科学态度。能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理

14、所学知识，学会反思。五、教学的重点和难点重点：本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的根底知识。难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。六、教学过程板书设计第二节 液体的压强展示液体压强存在的方案方案一方案二方案三液体压强的特点液体内部向各个方向都有压强液体压强随着深度的增加而增大液体内部同一深度各方向的压强相等在深度相同时，液体密度越大压强越大。教学工作方案 篇4本学期是初三学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本，

15、这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、采用四轮复习法，螺旋提升、决胜中考第一阶段，过课本，夯根底。1、这一阶段，结合资料的知识点过教材要留给学生较为充分的时间，回忆本章内容。2、师引导点拨课本上：插图、想想做做、想想议议、科学世界、小资料中该注意的内容、课后练习等，都要仔细研读，抓住其中每一个知识点，解决双基。3、教师根据课标要求，将根底知识根本技能以比拟简单题的形式展示出来，让学生完成，检查他们对双基的掌握情况，并及时讲解纠错。4、就是对课本知识的拓展提升，课本是我们复习的第一手资料，它的任何一个角落都是知识，都是考点，是我们复习的最重要资料。纵观这几年中考题，为数不少

16、的题在书上都能找到原型。我们要引导学生抓住点点滴滴，抓全知识点，让学生形成完整细致的知识网络。关于这一阶段的训练， 采用的方法是根据每章情况分两三块，或就一章内容，选择资料中具有代表性的、常见的、难度不大的题，让学生做。5、一定注意批改到位，催促学生完成，否那么，在这种时间紧任务重的情况下，学生也不会太自觉,使我们的复习效果大打折扣。6.两周一小测，在专题训练中选针对性题目，检测复习的效果和存在的问题。第二阶段，过专题，强技巧物理知识点间存在着“纵与“横的相互联系，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握根底知识和根本概念的根底上，第二

17、轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识结构，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统稳固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。 这一阶段， 相对第一阶段讲的更少，主要让学生自主学习例题，而且特别强调,既然被选作例题，就说明不管在知识方面还是考查方式 方面都具有典型性。学习中，强调学

18、习解题思路、解题方法、解题技巧、一题多解,拓宽学生思维，激发学生兴趣，不让他们感到这只是简单的重复，而是解题技巧的掌握，能力的提升。第三阶段，重模拟，提能力。 模拟是考前的适应性训练，是中考的提前进行。学生所学知识、解题思路解题方法、解题技巧，都要在模拟训练中表达。也就是把学生在前面积累的所有本领，在这一阶段转化为实战能力。同样，一周一次标准化 模拟，模拟后，要精批细改，看看学生哪些知识点没有掌握，哪种解题技巧不会应用，赶快查缺补漏，单独辅导，让各层次的学生都能提升，不让遗憾留到中考之后。其余时间同样安排模拟或中考题训练，但不能整份全做，只选难易适度的，学生没有掌握的，题不在多而在精，不敢把学

19、生淹没在题海之中，对复习感到厌烦，失去学习兴趣，这就得不偿失了。第四阶段，抓双基，强记忆。这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的气氛和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下思考反响的时间。按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进

20、行有目的性的训练，到达“知彼知己，百战不殆的目的。二、时间安排：开学2、22电流和电路2、232、28 欧姆定律3、23、8 电功率3、93、15 电功率3、16 3、22 电与磁、多彩的物质世界3.233、29 机械运动 声现象4、24、8 物态变化 光现象4、94、15 透镜及其应用4、164、22 质量与密度4、234、29 运动和力压强与浮力4、305、10功和机械能 简单机械5、10 6.5 专题训练模拟训练6.6 -回归课本教学工作方案 篇5年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！教师这个职业的特殊性，就在于此！新年始于大年初一，新的学年却始于年中，每年的八月下旬，九月初，同样的六年级，不

21、一样的学生，每个对未来充满未知，求知假设渴的孩子们，没有比这更美好的年纪，懵懂，却不无知！我热爱他们，每到学期初，都会有些惶恐，怕稍有不慎，伤害了他们中某个幼小的心灵，因为我有一颗敏感且脆弱的内心，但我知道，唯有用心，唯有爱，才能做好教育！新的学年，那就先简单列好方案，运筹帷幄之中，决胜千里之外！首先，课堂是教学的主阵地，是教师的生命线，要想在课堂上让每一个孩子绽放，就要在备课上多下功夫！结合本班学情，每一节课制定基于课标的学习目标与评价方式，培养学生的数学学习兴趣。本班学生54人，男女生比例适当，但活泼好动，局部孩子注意力不集中，且数学根底薄弱，起点低，但六年级又是学习最关键的一年，每个家长

22、和孩子都想给小学学习生涯画上一个完美的句号。因此，在课堂上，除了教授知识，更要让孩子们明白如何才能学会学习，不是简单的死记公式，知识的形成过程显得尤为重要，这样在练习中才能灵活作用，争取让每一个孩子都不再畏惧数学，跟自己比，争取让每个孩子都能在原有根底上都有进步！本班学困生较多，单独一对一辅导较难实现，因此，把学困生分组，有潜力但学习态度较差，能学会但反响特别慢，特困生，有针对性的利用课余时间进行辅导！其次，班级管理方面，本学年，我担任六八的数学兼班主任，班主任工作一直是我比拟期待的，虽然繁琐，但能较好的全面的了解每一个孩子，对我这个数学老师有特别大的挑战！而且我不如其他班主任有多年的班主任工

23、作经验，因此，提前列好方案，成立班委，把班级工作分门别类，物色有责任心的小干部配合我的工作是第一要务，方法总比困难多，班级问题也会层出不穷，但预防远大于治理，开好每一节班会课，利用“微班会辅助，让每个孩子都能明白班集体的意义，树立班级管理靠大家的效劳意识，拧成一股绳，共建美好六八班！再次，家校合作也是班级管理、教学工作的重要一环，家庭教育方式决定了每个孩子不同的气质，但一样的是他们都是父母，都有爱孩子的心，我也是两个孩子的妈妈，跟他们有共鸣，他们中的大局部人都没有教育意识，且不懂教育方法，与孩子之间沟通的很少，因此利用多重方式跟家长联系，比方，家长会，打 ，网络聊天或放学接的时间及时反响学生的

24、问题，并提出建设性的意见，争取每位家长的高度配合！最后，做好教育，离不开教师个人的开展，通过阅读提升自己的教育理念，多学习专家们的教育方法，与新时代的开放式教育理念接轨，更新陈旧的课堂教学模式，积极参与学校组织的各种学习活动，外出听课，本校课例研究，数学大教研，组内日教研，及时撰写教育故事，教学反思，听课收获，多学多思多想多问！总之，做一个热爱学生，学会学习的教师，才能培养出全面开展的学生，做有未来的教育！教学工作方案 篇6一、指导思想：全面贯彻学校十一五规划目标中?成长校园?书香校园?的实施内容，全面贯彻学校的教学工作方案，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能

25、和学生的综合素质。二、工作任务：1、 制定个人成长方案，本组教师要根据自己实际情况，找准自身缺乏，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长方案。学期末要对自己的个人成长方案完成情况进行总结。2、 继续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有讨论的主题，提前搜集准备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，讨论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论，教研组长积极营造研究气氛，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。3、 开展本组教

26、师互相听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，互相学习，互相促进，共同提高。4、 注重常规教学的沟通，平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有疑惑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组交流。5、 组织本组成员积极参加学校的教研活动：提前作好准备，参加学校以“问题课堂为主题举办第八届“我与新课题通行教师论坛。集体教研，积极参加第三届“成长杯教学赛讲。搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参与首届读书节活动。6、 根据学生年龄特点，实施学生评价奖励机制，本组教师根据本班特点，制定不同的评价奖励机制。7、 搞好学生活动扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读

27、课激发学生阅读的兴趣，从小培养天天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织交流会，班内、班级间每班评选“读书之星，本学期向学生推荐书目：?安徒生童话?、?格林童话?、?一千零一夜?等。扎实学生根底，开展“百字无误竞赛，铅笔字写法比赛、“识字擂台赛、“小小朗诵家活动、图配话活动。8、催促本组教师积极学习，利用一切时间读?小学语文教学?国内外教育文摘?教师报?等报刊杂志和一切经典书籍，并经常交流读书体会。逐月工作安排月份三、内容二月1、 撰写个人成长方案2、 制定教学进度三月1、 进行班级试卷分析2、 听骨干老师引路课，并展开讨论3、 修正个人三年成长方案4、 参加语文教师作

28、文比赛四月1、 参加青年教师探索课2、 学生故事交流会3、 学生“识字擂台赛4、 参加首届读书节五月1、 参加第八届“我与新课课程同行教师论坛2、 参加中年教师创优课3、 学生开展“小小朗诵家活动4、 学生铅笔字写法比赛六月1、 学生“百字无误比赛2、 组织学生期末考试3、 学生“图配话活动4、 学生“六一读书之星各项考核，优秀生表彰七月1、 撰写教学工作总结2、 上交各项资料教学工作方案 篇7本学期我继续担任八年级五。六班的英语教学工作，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好

29、地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。一、 教学目标1.扎实根底教学 稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。2.缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，防止出现大批落伍和过早分化，认知平出发，导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用

30、能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二、 教学要求及措施1. 语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。根据?英语课程标准?中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动。逐步培养学生的综合语言运用能力。2. 在注重交际、培养能力的同时，不可无视语言知识的系统学习。确保学生在到达?英语课程标准?中语言知识的三级目标的根底上，学习、掌握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴

31、趣、重方法、求稳定、求实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差。3. 积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改良学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。4. 积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、开展个性、展现才能。课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差。重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全