教师实习心得体会2000字左右5篇

1、教师实习心得体会 2000 字左右 5 篇心得体会是指一种读书、 实践后所写的感受性文字。 是指将学习的东西运用 到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字， 近似于经验总结。 下面 是我搜集的教师实习心得体会 2000字左右 5 篇，希望对你有所帮助。教师实习心得体会 2000字左右 (1)小学班主任特别是一年级的班主任， 是一个复合性角色。 当孩子们需要关心 爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖 ; 当孩子们有了缺 点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认 为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。 说其艰巨，是指学生的成长， 发展 以至

2、能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用， 说其辛苦， 是指每天除了对 学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等 情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、 一两天说说就行的， 它必须贯穿在 整个管理过程中。 于是我制定出详细的班规， 要求学生对照执行， 使学生做到有 规可循，有章可依。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差， 避免不了会出现 这样或那样的错误， 因此出国留学这就需要班主任做耐心细致的思想工作、 不能 操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、 动之以情、 导之以行的及

3、时教育，给他们讲明道理及危害性， 从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心， 一个班主任要做好本职工作， 首先要做到爱学 生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关 心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子更多的爱 ! 感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事 ! ”三、具体要求，指导到位心理学研究表明， 儿童对事物的认知是整体性的， 能熟知轮廓， 但不注重细 节。我认为，首先要蹲下来， 以孩子的视角观察事物， 用孩子能听懂的话和他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因

4、为他们很想按照老师的 要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例， 对于学生的心灵 是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年级的学生对自己的班主任是一个 怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情， 会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象， 事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的， 教师首先自己做到，而

5、且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就 做到随手捡拾垃圾。 要求学生不迟到， 在我的带动下， 我们班的大多数学生都能 做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。 最重要的是要在学生身上激发出对自 身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上 课就“告状”。 当老师的又不能不公平处理， 这样耽误的时间太多， 而且学生因 为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上， 情绪受影响， 低落的情绪体验 使智力活动水平明显下降， 课堂吸收效率变低。 针

6、对这一情况， 我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验， 又给予其改正和返回的机会， 之后老师只要加 以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力， 能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立 起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道， 在每个班里， 都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。 那些听 话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认 真的按照你的要求去做 ;总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教

7、育好一班人，确实不容易。但 小学低年级又是学生刚跨入校门， 接受人生观世界观的起始阶段， 因而，小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心， 关心和爱护 他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微， 一定会到达令人满意的效果。教师实习心得体会 2000字左右 (2)我曾经在*小学实习了一个月。 那紧张、美好的实习生活很快就结束了， 在 那短短的一个月里， 我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。 临走之前， 确 实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。第一天去实习学校的时候， 我们几个住宿的同学去得非常早， 因为那时对从 学

8、生进入教师的角色感到很新鲜的。于是 , 有种迫不及待想去体验当教师滋味的 冲动。来学校的第一天确实很兴奋， 因为这是我们第一次实习， 这是我们第一次以 老师的身份走在校园里。 第一天并没有什么实质性的工作， 只是分别听了一下教 学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的， 10 月 6 日，星期六。前几天“上班”，只 有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完 值日，一切都打点完毕才能离开。 就这样， 我们几个住宿的同学过上了披星戴月 的生活，早上 5：15 起，晚上 8：00 多才回到宿舍。我们的教育实习主要分为

9、两部分， 一部分是班主任工作， 另一部分是教学工 作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会 有一个该校的正式老师带我们。 带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主 任，而带我教学工作的则是我们学校 80 届的毕业生，说来也算是校友了。 LIU前段时间实习的主要任务就是听课， 看其他老师是怎样讲课的。 这种听课和 我们上学时听课是不一样的， 因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课， 出国留 学学习如何传授知识， 如何驾驭课堂， 如何控制授课时间， 而并不是学习老师所 讲的知识。我第一次上讲台时， 自我感觉并不紧张， 只是课讲得有点快， 总体感觉还可 以。后来的课，越

10、讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对 于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。 我的公开课， 不仅达到了 预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合 , 我的讲课也 很受学生欢迎。 有了前几次讲课的经验， 我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提 高，不但可以良好地控制授课时间， 也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂 气氛活跃起来。 这一阶段的课程结束以后， 全年级进行了一次统一考试。 作为实 习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。比教学工作更重要的就是班主任工作。 在学校里， 班主任就是学生的第一监 护人，所以班主任的工

11、作非常琐碎。 一名真正尽职尽责的班主任， 在学生身上下 的功夫比学生的父母还要多。 我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”， 就是在处理班级事务时， 尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。 通常好学生易受到偏爱， 而后进生则常常使老师产生偏见， 所以班主任“执法” 一定要公正，要一碗水端平。 如果处理有偏颇， 则会助长好学生的坏习惯和骄傲 的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。作为实习班主任， 我也在工作中不断总结经验。 带我的老师最常说的一句话 就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课玩小动 作，放学后我留下他谈了将近一个小时。 起初是

12、非常严厉地批评他， 让他知道上 课不认真听讲是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。 在将近一个小时的时间里， 我了解到了这名同学的家庭及经济状况， 也听他说了 自己毕业后的打算， 对他有了一个比较全面的了解。 后来我又从侧面了解到， 这 个同学是班里的“典型”， 是班里最“活跃”的分子。 有了对这个同学的全面了 解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。因为了解了学生的实际情况之后 我再对这个学生进行教育和实施管理就能做到对症下药了。在这次教育实习中， 我们这些实习老师都非常幸运地赶上了一个大型的活动 就是冬季体育运动会在两个星期的训练时间里 , 我带领我实习的班级在午休时

13、间和下午放学时间刻苦训练 ,我班级的学生在我的积极带动下 ,也非常配合 ,非常 努力。 LiuXue86.Com 在这次体育运动会中 ,我们班有多个项目进入了前三名 ,并 且还被授予”道德风尚”奖。 ,这种大型活动对全校师生都是品质的陶冶 , 身体的 锻炼和能力的培养。在这这次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼， 得到了提高。在我们实习期间， 学校召还开了一次家长会， 我作为实习老师在家长会上也 对自己的工作和班级的情况做了总结， 会后也和个别家长进行了谈话， 培养了自 己作为老师和学生家长进行沟通的能力。在那次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高， 这也对我后来的学习、 生活和工

14、作产生深远的影响。 为了让社会满意 , 让家长满意 , 让学生满意 , 从教这 么多年, 我其实一直都在努力。教师实习心得体会 2000字左右 (3)我被分在二年级进行实习生活， 第一天去先是认识了一下指导教师， 老师是 位有经验的老教师， 人比较随和， 教龄已有 20 多年了。那天我来到班级比较早， 同学们都用好奇的眼睛看着我， 后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老 师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况， 带着好奇的心情很期待明天和同 学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。做了这么久的学生， 第一次以老师的身份踏进校园， 每个实习生都露出一脸 的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中

15、，我发现班上大部分都比较活泼好动， 但是有少数学生性格内向。 指导教师对我很照顾， 非常有耐心的每个细节都指导 的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性， 教会运用巧妙的方法来提出问题， 并且这些问题和下一个问题能够衔接上， 在实 习期间，我们坐在班级后面听老师讲课， 其实这种听课和我们以往的听课是不一 样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识， 而是学习老师怎么样讲课， 如 何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少， 在不到几天的时间里我就可 以叫出全班级学生的名字， 并了解学生的性格、 特长以及优缺点。 由于经验不

16、足， 刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系， 但尚未能把握一个度， 以至于在 第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。 在课下，我和同学们在一起 玩耍，主要想和他们建立友好的关系， 平日里我也在关注每一位学生， 当他们表 情难过时我就与他们沟通， 了解情况，做好学生们的思想工作， 与他们打成一片， 不断叮咛要好好学习、 不贪玩惹事。 每天我都很早的来到班级， 和同学们融洽的 相处，帮助他们一些力所能及的事情， 监督他们的课间操和眼保健操， 让他们认 真作好值日生的工作， 课下判学生的作业， 当看到作业字迹不工整和错题时， 我 就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导摸索我们初等

17、教育这个专业面向的就是小学教学工作， 没有固定专修的一门 科目。所以在实习期间听到了不同专业、 不同风格特色的优质课。 遇到不明白的 地方虚心向指导教师请教， 收获颇多。 有了许多教师帮助辅导下， 我的实习工作 才取得比较圆满的成功。实习的基本内容包括： 课堂教学工作和班主任工作， 详细内容如下： 在实习 期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次， 从学生转变为老师， 这之间需要付出很多的努力。 同学看我是第一次讲课也是很 配合的。通过这一次没有准备的讲课， 刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节 课的印象是什么 ?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上

18、好 每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题， 以学生考虑问题的方式来授课。 有了这一次小小的经历和学生的配合， 我对自己的要求更加严格。 决定一定要精 心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不 高的重要原因。4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度 很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完 整，这些都是授课过程中存在问题， 所

19、以针对这些问题合理的解决了， 才能让自操作在实习期间， 我们每个人都要准备一堂汇报课， 让带队老师来验收实习 期间的成效和自己的收获。 为了把我所学到的知识展现出来， 我精心的准备最完 美的一节课，为此我付出了许多的努力， 反复有关内容， 一次又一次的修改教案， 一次又一次的向指导老师请教。 最后教案终于可以出课了。 我的内心并没有轻松 下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案， 自己亲手做教具， 当我真正通过自己的努力与付 出站在讲堂上， 虽然上课前不断的告诉自己要镇定， 要循序渐进教学。 同学们走 进教室时不断给我自信、 加油的力量， 当时真的特

20、别的感动。 可是在上课铃声响 起的瞬间， 望着台下几十双好奇的眼睛， 紧张还是不请自来， 调整一下呼吸准备 上课。一开始头脑的思绪还是清晰的， 可是当我叫同学上来回答问题的时候， 却 让同学给我弄的乱了套， 明明在他的视线可以看见两个面， 可是偏偏要说一个面， 当时心想不要乱， 慢慢讲。 当时真正体会到当一名老师不容易， 慢慢的把内容又 带到了设计好的进程时， 于是剩下的内容变越讲越顺了。 同学们又配合相当的好， 因此紧张的心情消除了， 自然的完成了汇报课， 时间也刚刚好的就下课了。 当铃 声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和不足， 听后让我变得更有信

21、心， 如果将来 从事教师这个职业， 我可以做的更好。 在后期实习工作中， 我就能比较顺利的完 成教学任务了。 必然，自己的教学尚未能与指导教师相比， 但是我已经尽力而为 了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到了教学方法与技巧， 以及分享她做班主任十的工作经验， 还从她身上学到了什么是师德， 我想这些足 可以让我受益终生。总结与收获我们用这次难得的机会锻炼了自己， 这是我们走向社会的前奏， 不知将来是 否可以当老师， 但我已经有了一次当老师的经验， 体会到一名老师的辛苦， 了解 老师的付出和汗水。经历了这次实习生活， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣， 也更让我体会 到当一名教师所

22、肩负的责任。 在这次实习里， 作为一名实习教师， 我能以教师身 份严格要求自己， 为人师表， 处处注意自己言行和仪表， 热心爱护实习学校的学 生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作 ; 同时作为一 名实习生， 能够遵守实习学校的规章制度， 尊重实习学校领导和老师， 虚心听取 他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任 务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象， 给实习学校留下好的印象。 在实习 中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合， 可能我对他们的爱有点过度， 以至 于有时迁就他们， 我想对学生的爱一定有个度， 而且必须和严结合， 该严的时候 就

23、严，学生就会理解你的爱。教师实习心得体会 2000字左右 (4)时间飘逝的是如此之快， 在不经意间， 实习工作已接近尾声。 还清晰的记得 在那雪花纷纷中来到这片陌生的土地， 而此时在这夏日的蝉鸣中却即将告别这片 熟悉的土地。带走的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。一、实习基本情况从 XX 年 2 月 18 日来到清苑县张登中学， 到 XX 年 6 月 29 日实习工作圆满结 束。来到张登中学受到了当地师生的热烈欢迎， 学校滦校长和刘主任向我们介绍 了张登中学的基本情况。张登中学是清苑县的重点初中，全校26个教学班， XX余名学生，教师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚持严格管理，狠抓教 学

24、质量的方针政策，为清苑县基础教育作出了巨大的贡献， 受到各级领导的表彰。二、实习工作2月 18日下午，刘主任即给张登中学实习分队的八名队员安排了指导教师， 他们全部都是张登中学各学科的骨干教师。 我的指导教师是张登中学历史学科的 骨干常秀娟老师， 同时她也是八年级一班的班主任。 寒冷的冬天却没有冷却初为 人师的那份热情， 第二天便开始了紧张的听课工作， 开始具体学习当地教师的授 课方法，讲课风格，寻找与自己所学知识的契合点。 2 月 20 号我试讲了自己人 生的第一课，八年级历史第一单元第二课最可爱的人 ，带着那份忐忑的心情 与莫名的激动走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双充满好奇的眼睛。

25、我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神，开始讲授这一课，课文的内容很简 单，四十五分钟的课讲了十几分钟便讲完了。 下面的时间怎么办， 情急之下开始 了我所谓的知识扩展，把大学里中学历史教学法所学的内容讲了半节课。在 学生不知所以然的眼神里， 下课的铃声终于响了， 那几十双迷茫的眼睛足以证明 这结课的失败， 把学生讲晕了。 课后常老师指出了我的不足， 主要是讲课内容太 深，知识点不明确，这显然与初中生的接受能力不相符合。随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，逐渐向一个正式教师的角色转化， 能够独立授课， 充满个性与风趣的授课风格受到了学生们的欢迎， 形成了自己作 为一个教师的个人特色。在将近五个月的实

26、习工作中，本人共完成顶岗实习工作日志 131 篇，教案10 篇，实习周记 18 篇，教师六项技能训练作业 15篇，实习小组长日志 131 篇， 学习实践科学发展观思想汇报 1 篇，实习班主任工作计划 2篇，听课记录 10篇， 主题班会活动记录 3 篇，认真完成了校要求的各项作业。三、实习班主任工作在教授历史课的同时， 跟随常秀娟老师实习八年级一班班主任工作。 由于张 登中学作息时间安排十分紧凑， 班主任工作要比学生起的早， 比学生睡的晚， 陪 伴学生完整的渡过在校的每一天。 每天五点半起床， 看学生跑早操， 七点二十分 查宿舍、卫生区卫生情况， 在晨羲里透过窗户射进学生宿舍的那一道光辉， 是那

27、 般的惬意。 常老师俯身去整理学生们不整齐的被褥， 让我感到了作为一个基层教 师的不易，为之感动。午自习去教室，督促学生们学习，晚自习值班，解答学生 的疑难问题， 晚上温九点半检查学生就寝情况。 看着白天活泼乱跳的学生鼾然入 睡，是一种难以言状的满足感，伴着明月结束一天的劳累，漫步月光下，享受的 那份充实、收获。这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到， 除去任课， 班主任更是学生们 的家长，一切都要处理，让学生健康成长，这上是一份繁重的工作，但又是一个 少神圣的工作。四、教育调查与研究(1) 基层教学模式落后基层学校现在依然是“一言堂， 满堂灌”填鸭式的教学， 造成了学生积极性 不高，反作用于

28、教师， 面对死气沉沉的学生教学也没有了激情。 新课改在基层学 校的推行受到了许多老师的抵触。 他们认为学生的积极主动性调动起来了， 学习 成绩就难以保证， 进而升学率也就难以保证。 所以新课改的推行与基层教育的现 状有着极大的冲突， 这就需要教育理论专家更多的走向基层， 结合当地教育实际 给予正确的指导，找到新课改与基层教育的契合点。(2) 基层教育体罚学生的现象依然严重传统的棍棒教育仍是这里的主基调， 我们现在明令禁止体罚学生， 但为什么 这种现象又如此严重 ?我认为：首先是教师的教育观念落后。 教师认为“学生不打是不行的， 不打他就不怕 你，就不听你的”这是一种生硬的教学模式， 会引起学生

29、对教师的抵触甚至对学 习的抵触情绪， 伤害了学生的自尊心。 其次，体罚现象的存在是家长的盲目支持， 很多家长说：“学生交给老师，要不听话，就该狠狠的打”。这也是体罚现象存 在的严重原因。 最后，体罚现象的存在是教育部门的失职， 对基层教育的方式缺 乏督导，使体罚现象在教育去趋于成熟的今天依然存在。五、实习小组组长工作本人在担任清苑张登中学实习分队组长以来， 与其他七名同学齐心协力， 顺 利完成了实习工作。其间组织了部分到冉庄地道站遗址参观接受红色教育 ; 应师 大要求组织了“访万家”活动， 为母校征集了基层学校对我校的办学意见， 助力 母校科学发展 ; 与母校发起的“我为学校发展献一策活动”为

30、母校的发展提出了 自己真诚意见 ; 组织队员学习“深入实践科学发展观的相关文件，领悟其中的精 神;组织队员互相听课，参与学校观摩课 ; 组织队员参加学校教研活动 ;组织队员 参与张登中学春季运动会工作等等。虽然八个人来自不同的学院， 但在这将近五个月的时间里， 互帮互助、 齐心 协力，克服了生活上、工作上的很多困难，彼此间结下了深厚的友谊，作为组长 坚持每天向驻县教师早晚报考勤， 组员有事必请假， 确保了实习期间我分队没有 发生任何违规违纪现象。 在实习分队与驻县教师中间发挥了良好的桥梁作用， 与 当地学校领导和老师做好了沟通工作，使实习工作得以圆满完成。将近五个月的实习工作结束了， 回顾这半

31、年， 感慨良多， 觉得自己一下子成 熟了，真真觉得自己就是一个教师。 这些日子有过困苦、 愁畅，但更多的是收获。 感谢我的指导教师常秀娟老师， 感谢张登中学的所有师生， 感谢张登所有的父老 乡亲，更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。教师实习心得体会 2000字左右 (5)在一个多月的实习生活里， 我一直以教师身份严格要求自己， 处处注意言行 和仪表，热心爱护实习学校和班级学生， 本着对学生负责的态度尽力做好实习工 作; 同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊 重学校领导和老师， 虚心听取他们的意见， 学习他们的经验， 主动完成实习学校 布置的任务， 塑造了良好的

32、形象， 给实习学校的领导、 老师和学生都留下了好的 印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习 期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。教学工作方面1、听课怎样上好每一节课， 是整个实习过程的重点。 刚开始的一个礼拜的任务是听 课和自己进行试讲工作。 在这期间我听了 3 个课任老师共 8节课。在听课前，认 真阅读了教材中的相关章节， 如果是习题课， 则事前认真做完题目， 把做题的思 路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注 意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应， 吸收老师的优点。同时简单记下自己的

33、疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课 与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。 备课不是简单地看教材， 而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言 表述出来。 单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。 由于我们是新老 师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同 的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。 语文它是人文性与 工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。以前作为学生听课，对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度” 目的是学习知识 ; 现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一

34、样，我们的注 意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文 （精读课文 ）40 分钟怎么就讲初 读部分; 后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课 文讲完就已经很不错了。或许是知之越多， 越是觉得难以着手。 由于缺乏经验， 在学校的时候也缺乏 必要的训练， 我们对教材的处理、 对讲授内容的把握做得并不到位。 对于科任指 导老师谭敏老师的提示， 我像是如获至宝， 尽量根据谭老师的安排来备课。 谭老 师对教案进行反复修改， 我也经常与另一位语文实习老师互相提问题， 大家都期 待真正上课那一刻的到来。 3 上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的 不再是与我们一起在微格教室训

35、练的同学， 而是真正的学生。 他们不会像自己的 同学那样随意附和、 快捷地回答我们提出的问题， 而是真正地思考和等待着我们 的解答。他们在听不明白的时候会突然提问， 或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话， 就是对我最大的回报。 因此，在课 堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从 而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识， 又要管理课堂纪律， 并且与学生进行个别交流。 刚开始时因为心情特别紧张， 经验不足和应变能力不 强，课堂出现了“讲课重点不突出， 教学思路不流畅， 师生配合不够默契”等问 题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样 自然过度， 并提议要多向经验丰富的教师学习， 多研究教材和其他教学资料， 并 且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。 他态度温和，经常面带笑容， 即使是批评，我也能