班主任“八”字诀

1、班主任 “ 八 ” 字诀九资河镇中心小学 田燕学习了怎样做好班主任这本书。我深深的体会到做好班主任工作必需热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个平凡中的不平凡岗位，更主要的是热爱每一位学生。能做到捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。虽然学生存在的差异不同，有的勤学守纪、有的厌学淘气、教师要正视每位学生。对待问题学生要从关爱的心态出发，要动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错时，不要用一副严肃的面孔去驯服学生，而应变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情，用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的

2、机会。让学生体会到每一位教师都能捧着一颗爱心来，能用爱心去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长付出所有的努力！做好班主任工作要做好以下几点很关键。第一：要有一个 “爱 ”字。 师爱似阳光雨露，每位学生都渴望得到老师的关爱。班主任要善于发现、唤醒、引导。教育是心灵的交流，是心灵的建设。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界，才能唤起孩子心灵深处的共鸣；用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。记得有一句名言叫 “蹲下来看孩子” ，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看待问题、看待世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，剖析孩子，为孩子提供最适合的教育。第二：要脚踏一个“勤 ”字。班主任的工作

3、是辛勤的。要脚踏实地、要有勤勤恳恳老黄牛的精神。一位班主任，要用时间用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生的心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。辛勤体现在腿勤、眼勤、嘴勤。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴；要勤于调查，做到处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果。努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生，严以律己，宽以待人，尽量为自己和学生创造一个和谐的空间。第三：要把握一个 “严 ”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，

4、常言道严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出优秀的学生。学生毕竟是孩子，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此对他们要严格要求。对学生的不良思想和行为倾向进行正确严格的教育和引导。第四：要讲究一个 “法 ”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就要及时了解情况，分清对错和利害，初步拟出几种教育的措施，然后选择合理恰当的措施。第五：要注重一个 “学 ”字。要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短

5、；要干中学，学中干。班主任没有真才实学是很难在学生中树立威信的，因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。第六：要归结一个 “心 ”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，用心去做好。班主任应关爱每位学生，主动关心学生学习生活上的困难，解决学生纠纷，排除成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级里安心学习，发展特长。张显个性。班主任力争做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立信得过的情感。达到人人为集体，事事想集体，促进集体和谐发展为目的。那么就能真正把班级管理工

6、作做好，干的出色，富有成效。第七：要树立一个 “形 ”字。良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响。因此，教师要在学生中注重树立自身的良好形象。教师时刻注意以身作则，率先垂范，潜移默化地影响学生，做学生的表率楷模；要求学生做到的，老师自已必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的言传身教作用尤其重要。第八：要重视一个 “转 ”字。抓好转化工作是班主任工作的重中之重。走读生、住校生和双差生，这是班主任的工作对象。纪律、卫生与学习，这是班主任的工作目标。对于走读生，班主任要经常与家长保持联系，尽量对走读生进行家访，形成家、校合力。对于住校生，要给予更多的关爱，他们远离家乡，远离父母亲人，需要我们关心、照顾、解决他们在学习、生活中的困难，保证学生都能把心思用在学习上。双差生是我们工作的 重点，双差生指的是在品行和学习上都有重大缺陷的学 生，这工作可能难度大，也许收效甚微，但是我们不可以轻言放弃。通过这次学习，使我更深刻的懂得每位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦 的探险家，对未知充满渴望。还要不断吸取新信息、新 知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。在今后的班级管理工作中，我还需继续努力，不能停滞 不前，不满足于现状，要认真总结班主任的得与失，并 虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交 流，强调学习，要终