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文档简介
1、队列队形(纵队和横队集合)教学设计(水平一) 一、指导思想: 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中,充分激发学生主动参与教学的热情,点燃学生创想思维的火花,为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间,使学生从中获得体魄的增强,能力的提高,个性的张扬,心理的满足,让学生成为课堂的真正主人。 二、学情分析: 一年级学生身体素质状况来看,属于一般偏弱。再者一年级小学生的协调性差,注意力分散不易集中,理解记忆力也不够完全。队列队形(纵队和横队)对于一年级小朋友来说还是有
2、一定的难度。特别如何快速、有序的集合,更是需要调动孩子的积极性和形成习惯。因此,在教学中,我设计了新颖、有趣的练习方法和游戏,调动他们的学习积极性,如通过游戏和比赛的方式,诱导学生真正参与到运动中,激发练习兴趣。另外,由于学生的个体体质存在差异,尊重学生的主体地位并进行个别的指导。 三、教学分析: 队列队形是小学体育课程的基础学习内容,是体育的常规内容,贯穿了整个体育教学,也普遍使用于各种活动中,所以队列队形的掌握,对以后的体育教学和学习生活密切相关,也是一个班级整体性的表现,非常重要。还能培养学生的团队合作意识和集体荣誉感,和坚韧不拔的精神。 四、设计意图: 本节课的安排主要内容为纵队和横队
3、的快速集合,运用游戏的方法贯穿课堂,让学生快乐的氛围中学习教学枯燥的队列队形,特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。开始部分用“喊数做动作”游戏作为热身,同时为接下来的学习和练习打下基础;基本部分用过渡到纵队和横对的练习,进行“快速集合”游戏,看那个小组能按老师要求快速,有序,安静的完成集合,锻炼孩子在不动方向,不同位置上完成纵队和横队的集合;结束部分进行“帮一帮”的游戏,做总结和放松。 五、教学重难点:重点:1、学生安静、有序、快速的完成集合。 2、培养集体荣誉感。难点:1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话。 2、养成好的体育习惯。教材队列队形(纵队和横队) “快速集合” 目标1、集合过程
4、中不推、不撞、不拉、不说话,能安静、有序、快速的完成集合。2、培养集体荣誉感。3、养成好的体育习惯。教学过 程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷准备部分一、检查人数、检查服装;安排见习生;二、准备活动1、“喊数排队”根据教师的手势,学生按从低到高的顺序快速找到队友站好。2、注意强调游戏时有序和安全1组织:四列横队2接受汇报3、宣布本课内容,4、教师指挥,口令热身围成一圈,* * 1、体育委员组织整队并报告人数;2、要求:精神饱满、队形整齐3、认真做徒手操4、学生边唱歌边慢跑,听到数字后做相应的动作。1-2次88分钟z中基本部分队列队形(纵队和横队)游戏:“快速集合”教师吹响口哨后,学生
5、面向老师,根据老师的手势快速、有序、安静的完成集合。2、注意强调游戏时有序和安全同上队列四列横队1、教师讲解游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 按横排和竖排分成4组。1、学生进行专门练习;2、认真听教师讲解、示范;3、积极完成游戏;4、仔细体会,积极提高;选择一名学生为队长,带领组员参加活动。5-6次227分钟强中中结束部分1、游戏:“帮一帮”同学之间相互帮助放松和“拍手游戏”2、教师总结3、师生再见* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 游戏根据时间灵活选用1、积极放松2、认真倾听。155分钟低低场地器材标志物若干、羽毛球一副、板羽
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