七年级英语上册unit8说课稿人教新课标版

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级英语上册unit8说课稿人教新课标版 （七年级上册） Unit 8 说课稿 二0 一0 年十月 新目标英语七年级上unit8( 1a-2d)说课稿 一说教材 1本课的地位和作用 本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以 when is your birthday? 为中心话题。Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承Unit7 的数字教学，下接SectionB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今 后的英语学习中都占重要的地位。 2教学目标 课程标准中说：英语教学的目的

2、是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方 面： （1）知识目标 词汇把握 112月份的表达序数词131 日常交际用语 when is your birthday? My birthday is 语法日期表达法 爱心认真一心 1 （2）能力目标 在连贯的听说读写活动中，训练学生的规律思维，快速反应能力和实践 能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回复。 （3）情感目标 热爱生命，孝敬父母的思想教育 3本课的重点难点和关键点及其理论依据 根据课程标准，重点是句型when is your birth

3、day ? 及其回复.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is 句型。 二、说教法 教学的实质是交际，为此我选用了以下教法： 1提问引入法通过提问，集体，分组，分行回复，或学生逐个回复的 形式开展教学，检查和稳定新旧知识。 2交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的 目的。 三、说学情、说学法。 在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已 经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要 引导学生运用比较的方法，找出构成规律，总结特别变化，比较加

4、强记忆。 依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。 学习方法的指导 培养学生观测力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学 生的感观进行听说读写的训练。 爱心认真一心 2 学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言气氛，把课 堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 学习能力的培养 通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们 的思维能力。 针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；其次步：浮现浮现新内容，感知新内容；第三步： 操练用多种方式操练新知识；第四步：稳定通过游戏，听力练习和

5、笔头练 习相结合的方式，稳定新知识。第五步：应用让学生在用中学，乐中学，学 了就用。 四说教学过程 本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教 学。 Step1 warm up(热身) Greeting 表达师生之间的初步交际 根据实际状况，用句型：what is your telephone number? 询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。 问学生are you happy today?告诉学生 说： I am very happy today .Because today is my birthday.would you like to s

6、ing a song for me? 集体唱生日开心歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。 Step2 Presentation(浮现) 爱心认真一心 3 利用歌曲的承上启下作用，说： Today is my birthday? When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教学。然后播放1a 部分的录音, 让学生进行模仿。 利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习112月的新单词 采用集体，分组，分排，两人，个人轮番等方式操练。再利用卡片操练，加 深印象。 （学生基本把握月份单词的读音后) 教师可

7、以指着挂历说： My birthday is Nov.21st.When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达。加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然浮现序数词的教学。做相关练习1b 和设计的练习，将听说读写有机结合，稳定新知识。 序数词教学过程中，让学生观测，归纳序数词的变化规律，培养学生的 观测力，注意力和总结归纳能力。结果总结出：“基变序，有规律，词尾加上th。123 ，特别记，8去t，9去e，f来把ve替。整十y 变i，th前有小e 来。在教学中充分表达启发性教学原则。 用卡片突出操练序数词中的几个特别的数字，突破难点。 播放2

8、a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a 部分的教学任务。 播放2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b 部分中的听力训练任务。再播放2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、 月份和日期对应起来，完成2c 部分的教学任务。 Step3. consolidation k?n?sl?de?n(稳定)找朋友游戏：部分学生手持缺 爱心认真一心 4 了部分字母的单词，说:where is my friend? 手上持有该单词确了部分的同学战 起来说: I am here .该活动主要是通过游戏方式稳定新单词，并且增加课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。 Step4.

9、practise Ask and answer 反复操练句型： when is your birthday? My birthday is 引导学生展开Pairwork 活动，完成2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运 通用When is your his her birthday? My His Her birthday is 过集体练，小组练，两人练，个人轮番练习等方式，训练学生的语音，语调， 提高语感。 Step5.Homework a. Make an English calendar. (仿照Page 47 1a 的英文日历）。 b.把以下基数词变为序数词

10、。 two_ three_ nine_ twelve_ twenty_ eight_ five_ thirty-one_ c、按要求变换句子。 1、My birthday is August fourth(提问） is birthday? 2、Nick is thirteen(提问） _ _ is Nick? s birthday is January 10th.(一般疑问句并做否定回复） 3、My father birthday January 10th? No,_ _ _ _ fathers 爱心认真一心 5 帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和稳定知识。 d.Make a survey

11、 of your familys birthday. father mother sister brother 本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命，孝敬父母的思想教育，表达情感目标。有效的布置作业可以反馈教学，稳定提高。 五、说板书设计： 为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下： Unit 8 When is your birthday? Section A 生词：January ，February ，March ，April ，May ，June ，July ，August ，September ，October ，November ，November ，Decemb

12、er ，birth ，age ，old 基数词 序数 词 序数 词缩写 基数词序数词序 数词缩 写 one first 1st nine ninth 9th second 2nd twelve twelfth 12th three third 3rd twenty twentieth 20th five fifth 5th thirty thirtieth 30 th eight eighth 8th Thirty-one Thirty-first 31st 重点句型：When is your birthday? My birthday is October tenth 爱心认真一心 6 Wh

13、en is Leilas birthday? Her birthday is September 5th 语法重点：When is your birthday? How old are you? 加强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培养学生的分析能力、 概括能力，帮助学生把握重点、理清思路。 爱心认真一心7 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点，加强理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、加强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要操纵学生作业的量，本着