小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-黄思纯ieueer

1、成都市锦江外国语小学2023-2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan ofChengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （second）semester of 2023 学科Subject： 语 文 班级Grade： 教师Teacher： 黄思纯 执教者黄思纯学科语文班级课题ie e er第1课时时间2023-10-23学情分析对于一年级的小朋友来讲，本来学习拼音就是一件枯燥的事，因此我利用情境设计，游戏激趣等多种教学方法相结合，让他们积极的参与到课堂中来，提高学习效率。教学目标1. 学会两个复韵母ie

2、e，特殊韵母er和它们的四声教学重点学会复韵母ie e ，特殊声母er 和整体认读音节ye yue复韵母标调规则教学难点er的发音区分ie e 和整体认读音节ye yue教学准备课件 教具教学过程活动板块教师行为（主导）学生行为（主学）高阶思维训练点设计意图一复习导入5分钟情境图导入，教学复韵母ie e er8分钟复习复韵母师：孩子们，我们之前学过的复韵母，还记得他们吗？他们都想你们了，我们来跟他们打打招呼吧！师：看来你们是真的和他们交上朋友了的，那谁能来告诉我复韵母的发音方法是什么样的呢？1.教学ie音形和声调师：那今天我们要继续到拼音王国里找朋友，一起出发吧！（出示书上插图）那在去拼音王国

3、的路上我们经过了一个海岛，海岛上有些什么呢？师：今天我们要交的三个复韵母朋友就藏在这幅图里，先来看看第一个和我们交上朋友的是谁呢？（出示椰树图片）这是什么？师：椰树的ie读音就是我们今天要学习的第一个复韵母，你先试着来读一读，然后请观察黄老师读ie的口型，你发现了什么？ （指名读，齐读）师：那现在我来看看谁是亮眼睛，谁发现ie是由谁和谁组成的？ 师：那现在跟新朋友打过招呼了，算是认识了，那你们有没有发现ie跟我们以前认识的一个复韵母朋友长得很像，他们是双胞胎，你知道是谁吗？那你能区分他们俩吗？那我现在把字母打乱，请孩子上来拼一拼正确的ie和ei，谁上来试一试师总结师：小ie的妈妈给小ie买了四

4、帽子，不知道怎么戴，你能帮帮他吗？复习标调歌师：谁来读一读？记得全班齐读带调的ai ei ui ao ou iu由第一个字母的口型滑向第二个字母，滑动要迅速海岛上有圆圆的月亮有一个姑娘坐在椰树下，一个戴着耳机听音乐，一个戴着耳环唱歌一棵椰树（师教读，全班跟读两遍）口型由i滑向e（评价语：你真是会观察的孩子，我喜欢你）i和eei请生上台摆卡片i在前，e在后，ie ie ie e在前，i在后，ei ei ei全班复习标调歌老大在家老大戴老大不在找老二老二不在找老三Iu并列往后靠同桌互读，大组读，全班齐读一遍游戏激趣7分钟课中操2分钟2.教学e的音形及声调师：不知不觉在海岛玩得天都黑了，太阳公公回家

5、了，谁出来了呢？（出示月亮图片）月亮姐姐可以喜欢上课专心听讲的小朋友了哦，瞧，她在看着你呢。师：我们的第二个复韵母宝宝在说，谁在叫我的名字呢？第二个复韵母宝宝也忍不住要跳出来和大家交朋友啦，我们一起去认识一下吧！师：这是一轮弯弯的月亮，月亮的月读一声就是我们的 复韵母e，你看e是由谁和谁组成的呢？师：那根据我们以前学过的复韵母读法，应该怎么读呢？谁来读一读师：读的非常标准，现在跟着黄老师再来读两遍。师：小e也有四顶漂亮的声调帽，小u和小e都抢着戴，谁来当小裁判主持公道，应该给谁戴，为什么呢？指名读，跟读，全班读我说你做 老师说请你摸摸你的鼻子，你们就快速的摸着鼻子并且说两遍鼻子鼻子。教学er的

6、音形及声调师：刚才的游戏好玩吗？老师告诉你们，其实我们今天最后一个复韵母朋友，它刚刚已经在游戏钟我们打过招呼了，你知道是谁吗？月亮一轮弯弯的月亮，跟读u和e u滑向e指名读，读的正确全班跟读 小组读 齐读u在前，e在后，ue ue ue 老大在家老大戴，老大不在找老二，老二不在找老三，Iu并列往后靠跟着说一只耳（er）朵师：没错，最后一个复韵母藏在耳朵里面，把耳朵的耳读成一声就是我们的复韵母er，谁来读一读？师：那你们有没有发现读er的时候你们的口型有什么变化？师：er有什么特点，是由谁和谁组成的呢？请生读，跟读，全班齐读先发e，然后慢慢舌头卷起来一个单韵母和声母组成6师：我们都知道每一个韵母

7、都可以和声母做朋友组成音节，可是er是个淘气鬼，他和谁都不交朋友，总是独来独往，自己单独成音节，给汉字注音，所以我们把这个调皮鬼叫做特殊韵母。教学ye yue 7师：我们的复韵母er虽然不和声母做朋友，但是他却愿意和声调帽手拉手，我们来看看这个调皮鬼er的声调应该带在哪里呢？请生读师：那我们的er可以自己给汉字注音，这可急坏了旁边的小ie ，于是小ie去找大y来帮忙，小ie牵手大y后，你发现了有什么特点呢？还认识他吗？e戴，声调只能戴在韵母生读，跟读，齐读牵手后小i不见了认识，变成了整体认读音节游戏巩固5分钟师：原来小ie变身后变成了整体认读音节，但是他还是读ie，谁来跟他打打招呼师：那戴上帽子的ye你还认识吗？你在哪里听到过这些音节？师：小ue看见小ie牵手大y后也可以给汉字注音，他也忍不住去找大y了，那他们牵手后变成了什么呢？谁来写一写？有没有发现牵手后小u的两点不见了，为什么呢？总结：小u小u有礼貌，见了jqx 大y就摘帽）师：yue也有声调帽，你能正确的戴上吗？一起来戴一下。师：今天在拼音王国里玩得开心吗？黄老师要看看你们到底有没有真的和今天学的复韵母和音节交上朋友呢？出示卡片认读。摘气球游戏：出示带声调的ie ue er 和ye yue，请生认读韵母ie 音节ie请生读，跟读全班读椰子 爷爷 田野