小学语文人教一年级上册（统编）-李蕤君-《秋天》第四届教学节（新苗赛）赛课活动教案

1、成都市龙舟路小学第四届教学节（新苗赛）赛课活动教案参赛教师： 李蕤君 指导教师：杨潇潇 、邢飞 学科： 语文 年级： 一年级 课例名称及内容教学目标知识目标：（1）结合课文认识“秋、气”等10个生字了解木字等个偏旁；（2）认识自然段。能力目标：（3）会写横撇“了、子”2个字，并在田字格中能够正确、规范地书写；（4）正确朗读课文，注意“、一”的不同读音。过程与方法目标：（1）培养学生通过认读拼音识字。（2）结合朗读指导，培养学生学会连续读词。（3）结合书写指导，继续培养学生养成写字前先观察字帖的习惯。（4）继续培养学生合作学习的习惯。情感态度与价值观目标：（1）结合书写感受汉字的形体美。（2）通

2、过朗读初步感受秋天是一个美丽的季节。教学重点识字教学，正确朗读课文。读好“一”的不同读音。认识自然段。教学难点认识自然段。使用教育技术电子白板、投影仪“目标导向”教学设计教学环节目标细化教学过程与方法设计目标检测方式媒体作用及分析 一、创设情境，导入新课。1、导入课题并解决识字“秋”1、同学们，今天我要走进秋天这一课。看老师板书课题，秋是左边一个禾右边一个火。禾字变成偏旁后这笔捺要变成一个点。跟老师读读课题：秋天，秋天。秋是表示季节秋天。你还能给秋组织词吗？生组词：秋季、秋风。（目标导向：解决识字秋字）2、看这就是秋天，看了图画后你有什么感受啊？生预设感受到秋天的美。（目标导向：让学生初步感受

3、图画，产生学习新课兴趣。）抽生回答电子白板展示课题及课题拼音初读课文，认识生字。随文识字认识自然段朗读指导合作习惯训练引起学生对“一”读音变化的关注。3、自读课文：同学们，看着这么美丽的秋景小朋友想进入课文了解秋天嘛？老师邀请大家自己读课文，请大家轻轻打开书54页，我希望你小声的读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。用拼音拼读也读不好的字，可以用铅笔标注。开始。4、师范读：同学们你们读的可真认真，现在请你听听老师是怎么读课文的，注意我读的时候你要用手指着自己的小书，注意听清字音，特别是你不太会读的字要仔细听。5、同桌合作读：你指我读。都听清了吗？听清了，你们认真听的样子真乖啊。我们来玩一个小游戏

4、检查一下吧。游戏的名字叫做你指我读。1357小队的先指，2468小队读。同桌读的好的夸夸他，读的不好帮帮他。语文书放中间。开始。分句读：反馈上一环节：刚刚有被同桌表扬的举个手，真棒，刚刚有认真听取同桌建议的举手，真会学习。你们这么会学习想不想来当当小老师。PPT出示第一句：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子落下来。小老师来读读句子，谁来试一试？生1读句子（预设反馈你能够把字音读正确真会学。）出词：天气-你的“天气”读的真准，你教教大家。跟我读：天气 天气。树叶小朋友这个词中的树是一个翘舌音，我们向他一样翘着舌头读，树叶、树叶。 一片片这个一片片是三个字的词，要读连续一片片凉了、黄了的了都是轻声你关

5、注到了他们，我们一起再学一学。凉了黄了。叶子这个词子也是轻声，我们一起学习它：叶子，叶子真会读词，我们一起把这一句读一遍，注意读准字音，词要连续读。生齐读第一句。自然段：小朋友们刚刚我们读的这一句课文其实就是我们的第一自然段。我们的课文是由自然段组成的。那什么是自然段呢？快看55页的学习小帮手来帮助我们了。他说自然段的前面有两个空格。这就是两个空格。在这里我们用不加圈的数字1来表示它是第一自然段。那你能用这个办法找到第二自然段吗？赶快低头找一找第二自然段在哪里？举手告诉我。在天空这儿，果然是在这儿。第三自然段呢？在啊这儿。你真会学习。找的准确。请所有的同学赶紧拿好小铅笔在书上标注出来。教师巡视

6、检查。教师反馈点评，快看你们和老师的是不是一样的。一样的举手。不一样呀的请赶快改正确。我们刚刚认识了自然段这位朋友，现在我们来找找第二自然在哪里？找到了，真会学。谁想来当小老师读读第二自然段。他读的时候其他小朋友要指着第二自然段的字，在心理跟读随时准备当下一位小老师。生1读。我听出你在认还能真读准字音。请你当当小老师教教我们读读词：一群大雁、一群大雁。一个一个。a谁还想来教小朋友读词：请读往南飞b这个词要连读，跟我读“一会儿，一会儿”c小朋友们，这有三个都带有一的词我想请你们再读一读。一片片、一群大雁、一会儿，d读完后你发现了什么？一的读音有变化。你真会观察。一在不同的词语中读音发生了变化所以

7、我们在读字的时候要关注拼音来读词。我们再读一读：一片片我们让他们回到自然段中，一起读好他们。天空那么起第三自然段字虽然少但是要读好，谁来挑战。生读。你读出了了轻声的了，字音读的真准啊。看这有感叹号，你还可以跟我学习读出感叹。啊！秋天来了！10、PPT出示全部课文，小朋友们你们真的和自然段交上好朋友了吗？我来考考你。请男生找到第一自然段。女生找到第二自然。男生读第一自然段女生读第二自然段可以吗？第三自然段我们一起读。读的时候要读准字音。词要连续读。我来读课题。秋天起男生读，女生读。全班齐读第三自然段。11、（出示词卡）小朋友们刚刚和我们做朋友的词宝宝们要和大家玩开火车的游戏。想玩的举手。小火车在

8、哪里？我们的火车快快开不齐读。请5队准备。小火车开到同桌合作检查，抽生分段读检查，反复寻找自然段。电子白板出示课文，突出要认识的词，展示知识要点便于学生与老师互动。三、整体识字。整体识字。认识木字旁。培养学生运用多种识字方法：拼音识字、加一加识字、象形字记忆识字。12、孩子们刚刚和我们开火车的词朋友要把认读字宝宝送给我们交朋友。你们看。PPT逐步出示“秋、气、树、叶、片、大、飞、会、个”a秋我们刚刚已经认识了，喊喊他的名字：秋秋秋。归类识字：气和飞（象形字识字），熟字加一加识字，拼读会意识字气这个字是指气体。空气是在天上的所以气字的头上还有部件。你记住他的样子了吗？给它找找词朋友。气（空气）气

9、（气体）读一读，空气空气。你看飞字也来玩了。飞字头上没有部件，你觉得你可以怎么记住飞字呢？生说。能给飞字组织词嘛？飞机、飞翔。一片片叶子像蝴蝶一样飞舞着，大雁也是用翅膀在飞。b树有一个偏旁是由这个字“木”（引生读）变过来的（课件出示木字变成木字旁的对比图片）。这个偏旁教叫木字旁。读读偏旁的名字木字旁。你看木变成木字旁发生了什么什么变化？捺变成了点。木就是树木的意思，所以树字就有木字旁。你们看树是有由谁和谁组合再一次变成的新字啊？木和对。给树字找找词朋友吧大树、桃树。c大树上长着树叶叶，你看叶字来了。你看这个叶字左右的字熟悉吗？是谁？生是口字和十字。那你可以用什么办法记住他。我可以用口字和十字相

10、加就记住叶字了。你用加一加的办法帮我们记住他。这是一种学习的好方法。叶树叶的叶，还可以是什么叶？叶子的。红叶的。会字是人字加云我就记住了会。d随机识字“片、个”出示生字片、个，生认读。出填空题帮助学生理解。（出示字卡）宝宝们全部排着队出来了。他们还要开一次小火车。我们来开吧。小火车开起来。咕噜咕噜开起来。开火车读生字。秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。开两遍小火车。字宝宝们也回家了。这次他们希望小朋友们能够在课文中把他们读好，并且把课文读流利。孩子们把课文读的真好。字音读的准确，课文也读通顺了。我们还有两个子宝宝希望教你们写好字。开火车检查，读课文检查。电子白板展示生字及图片四、写字“了

11、”“子”。教笔画“横撇”学习写字“了、子”。培养学生书写时读贴的习惯。看，我们今天要写的字是了和子。观察他们都有新笔画？横撇。我们学学怎样写好横撇。横撇：从左到右，起笔稍重，折时顿笔轻轻往左下方撇。（PPT或者白板出示）我们来试着写一写。拼音本放中间，语文书放前面，尖尖笔要握好。脚放平身坐正。一拳一尺一寸高尽量不用小橡皮。请你练写2个横撇。点评学生书写，及时纠正。横撇写好了，请你看着55页。55页。先来学习写了字。写字要先读贴。了由几笔写成？两笔。你来看我是怎么写的看清笔顺。横撇、弯钩。请书空书空。要写了就写了。一笔横撇，二笔弯钩。二笔写成了了。语文书放胸前。请你描红了，按照正确的笔顺来。描的

12、时候注意不能描的超出红色的字。描好的请你认真描下一个红色字宝宝。注意边描边观察了字在田字格中是否有关键笔画。关键笔画是：弯钩。在田字格中主要占了上半格。和竖中线。师范写了。生注意观察。拼音本放中间。请你握好尖尖笔。写两个了。学习写子字。同上法。抽生回答检查，巡视检查，书写展示检查。电子白板展示田字格、投影书写五、作业布置请孩子们把今天学习的课文读给爸爸妈妈听，如果能够背诵就更好的。板书设计秋天 一片片 字卡 一群大雁 字卡一会儿 字卡写字田字格教学反思我的反思：电子白板教学助手推动了课程的进步。本次课程，我设计用电子白板代替传统教学手段，在识字“秋”的时候，我设计了电子白板捕获秋字图标，并放大展示。对于学生理解查看“秋”十分方便有效。电子白板翻页也逐页展示课程内容也十分方便。让学生更加方便理解知识点。我的课堂教学流程是符合该学龄段学生的心理特征特点的。在今后的教