【热门】信息技术应用能力提升培训心得体会

1、【热门】信息技术应用能力提升培训心得体会【热门】信息技术应用能力提升培训心得体会我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够让我们不断考虑不断进步。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我为大家收集的信息技术应用能力提升培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。信息技术应用能力提升培训心得体会1我怀着冲动的心情来到长春市东北师范大学参加20 xx年农村中小学老师教育技术应用能力省级培训，培训时间是7月4日至7月13日，为期10天。七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，天天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么?由于本次培训内容的安排非常丰富，都是我们在

2、实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感触颇深。同时也是由于这些扎根在农村学校的教师们都非常珍惜这次难得的学习时机，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10天的紧张学习，在倾听教授、教师们的经历教授的同时与全省各学校众位教师在一起学习、沟通，对当代教育技术条件的教育理念得到了深入的认识和理解，也促使了本人在以后的教育教学经过中积极运用。在几天学习中，让我深深地感遭到本人的转变：1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变老师必须具备的先进的教育技术能力。培训特别注重用将来教育的先进思想武装每一位教师的头脑，进而到达使教师们的

3、思想和技术融为一体。讲实话，参加本次培训的教师们绝大多数是来自比拟偏僻的农村，有的教师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其基本的信息技术知识都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的时机呀!培训使我更深入地认识到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术能够激发学生的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热情，使学生积极、主动投入学习，帮助学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目的。问渠那得清如许，为有源头活水来，作为一名老师，尤其是一名来自农村的老师，本次的学习让我在

4、思想上深入地认识到只要不断学习，不断地充实本人，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只要树立了终身学习的目的与观念，才会鼓励本人去努力学习，不断进步。3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能天天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于学生，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!总之，在学习中我克制了天热、想家、身体不适等很多困难，天天都积极、按时参加培训中的各种活动。学习中我时刻谨记，我不仅仅是我本人，还是十小和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了优秀学员。在最后的成果汇

5、报沟通种，我代表小组进行沟通，把我们珲春市的信息技术水平与以学为主，当堂达标的教学形式介绍给了来自全省各地的教师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任东北师大郑燕林教师的赞扬。新的学期开场了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入本人的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展本人教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。努力将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。信息技术应用能力提升培训心得体会2 “技术进步能否促进教育公平？在5月23日召开的国际教育信息化大会“教育与信息技术领导者论坛上，古巴教育部部长埃娜委拉斯凯兹柯比埃拉将这个问

6、题抛给了一旁的经合组织教育与技能董事会主任安德鲁施莱克尔。“两者并非正相关。在施莱克尔看来，信息化基础设施的完善和移动互联设备的普及，使很多国家做好了拥抱教育信息化的准备。但是，乡村学校装上了电脑连上了WiFi，孩童背包里装上了iPad，就能够画出更美教育愿景吗？对此，施莱克尔表示，本人保持审慎的乐观态度。从技术进步到弥合教育鸿沟，仍有很多路要走。在他走过的很多国家，“技术反而扩大了鸿沟。施莱克尔语惊四座，会场里响起了掌声。循着掌声，论坛主持人、教育部教育信息管理中心主任展涛诙谐地问鼓掌的不丹代表：“请问您为什么鼓掌？“好像施莱克尔所讲，我们面临的问题不是缺少信息设备，而是教师信息技术能力的缺

7、乏。这位不丹代表讲，本人曾去过一所乡村学校，学校电脑上落了一层厚厚的灰尘。联合国教科文组织曾经公布过两个数字，第一个数字是如今全球80%甚至90%的以农业人口为主的国家，人们都有移动设备，至少是手机。第二个数字是105个国家的手机持有量，至少一个人有两个手机。移动互联设备有了，谁来培养移动互联学习的能力？“运营商应该承当起这个责任，中国电信集团副总经理高同庆以为，“以信息化撬动教育公平，运营商不应该只扮演一个硬件供给商的角色，而是应该承当起老师教育信息化的培训。对于一些国家的教育来讲，信息化是一个命运攸关的决策。卢旺达副首相、教育部部长斯坦斯勒斯伯内德劳卡巴姆巴讲：“我们别无选择，只能拥抱信息

8、化。经历了战乱和种族大屠杀的卢旺达，“是一座从瓦砾中建设起来的国家。劳卡巴姆巴表示：“我们使仅有的教育资源利用率最大化，此时，信息化提供了一种技术的解决方案。与卢旺达一样，教育信息化为很多发展中国家提供了一个教育发展的支点信息技术应用能力提升培训心得体会3我参加了老师信息技术应用能力培训,感触很深。在焦芬教师讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。学习到一些有关微课设计的知识。懂得一节微课能否设计得好、效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。听了谭艳红教师对教育资源网的建设后，发现以前我对空间的认识还缺乏，只停留在空间美化、上交作业、完成课堂任务的阶段，没有真正的将空间的学习功能利用起来。教

9、育资源网空间给了我们一个很好的学习环境，在里面也让我认识了更多人，学到一些以前没有学习到的知识，大家可以以一起讨论学习、生活方面的知识。经过一段时间的紧张学习，倾听专家的经历教授的同时与小组学员一起学习、沟通，对当代教育技术条件的教育理念得到了深入的认识和理解,也促使了本人在以后的教育教学经过中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用我，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，进而提高教学质量。通过集中的理论学习，更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调

10、整本身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学经过中对我来讲通过学习讨论、沟通，收获颇大。平常也喜好上网的我对计算机的应用也是渐渐积累了很多，实践是关键。到如今我对教学技术方面的知识知道的能够讲是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢把握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实本人的教学。信息技术应用能力提升培训心得体会4参加“国培计划20 xx信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于当代信息技术与物理学科整合的理念得到了深入的认识和理解,也促使了本人在以后的物理教育教学经过中积极运用。下面是本次培训的心得体会。培

11、训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析;有各个区域老师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培为我们这些在职一线老师提供了良好的学习信息技术应用于教学的时机，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动时机，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动介入学习创造

12、更多的条件和时机。使他们能够通过主动介入、学会学习、得到发展。培训期间，听了很多的案例课，愈加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。总之，在“国培信息技术应用能力提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才能够讲是真正发挥到了教育信息化的优点。进而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。信息技术应用能力提升培训心得体会5在这次培训当中，通过对（中小学幼儿园老师信息技术应用能力标准）解读的学习，

13、让我对教育当代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。一、理念上的更新此次培训固然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只要这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名老师，必须具

14、备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。同样作为一名老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能知足当代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面通过聆听专家教授对中小学老师信息技术能力标准解读、信息化教学环境专题与案例分析的学习，使我充认识到做为教师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是

15、教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学形式和软件的基本应用。通过聆听专家们对资源检索与获取、多媒体素材的处理、办公软件综合应用、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到本人在专业知识方面太落后与缺乏。三、细节上的浸透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学浸透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地浸透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，正真的学有所获。通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我

16、一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到当代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应当代化社会的发展需求，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目的!信息技术应用能力提升培训心得体会6过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训教师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培

17、养自学发展意识，力求适应当代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程微课在4月24日余德兴教师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课这一门新的课程。他们指出“微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学经过中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全经过。“微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的知足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择

18、学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，十分是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学形式和学习方式。二、怎样根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因而，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选

19、择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，特别钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描绘。4、要将知识点根据一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“白话交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训形式微课化培训时间固然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技

20、术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术应用能力提升培训心得体会7从赵主任布置学习2.0开场，就充满了抵触心理，由于它对我们来讲是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿fo一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命捉住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开场了第一阶段的工作网络研修。逐一点开，全是似乎离本人很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。本人最开场选能力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷，组织学生作答，有效分析学生已有基础、学习需求、学习

21、困难。1-2结合学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效挑选并修改，设计出有针对性的教学设计，并根据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开场一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只要些许的感受，顿时觉得本人被时代抛弃了。研修开场进入了第二阶段-校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡本人很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些眉目。但，实践

22、与理论相差实在太大了。每一个能力点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的教师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边本人操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开场根据能力点的要求，完成作业。碰到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮助，在她的耐心指导下才得以完

23、成工作。经历了第一阶段的探索，第二阶段的实践，到了第三阶段才开场看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开场制作课件。时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。固然经过真的十分辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。突然觉得，很喜欢那个努力的本人，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以致千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的本人。信息技术应用能力提升培训心得体会8我是一名新进的小学语文老师，非常幸运能够参加这次信息技术应用能力培训。

24、通过这次培训，我得到了很多前辈老师的专业指点和技术指导，同时也有了和同行沟通学习的时机。我从事老师工作时间较短、经历缺乏，教学中总存在很多困惑与不懂之处，利用这次培训正好给我一个学习的时机。固然只要短短五天的时间，但过得特别充实，让我受益非浅。同时，这次培训让我充分感受了信息技术的多样性，在学习体验中感悟到了融入了多媒体教学之后的当代化课堂的魅力。这次培训根据不同的学习阶段和学科进行了分班，这样具有针对性的学习和我们平常的教学工作严密联络，实用性很强。在这次培训中，我们一共观赏了五节语文案例课，舜德小学的新课改形式已经非常成熟了，无论是教师还是学生都能很好的融入这种新型课堂形式。教师们精心制作

25、的精品课件对课堂气氛起到了推动作用，学生始终对知识保持着极高的兴趣，而且能在教师的指导下去阅读、去考虑，然后迅速的投入到小组合作学习中。整堂课下来，我从心底感遭到本人要学习的东西还有很多，从课改理念到实际运用，从专业知识到课堂驾驭能力，本人还不能被称为一位“合格的教师。因而，我是以一个学生的身份坐在课堂里学习领会了新的教学形式和教学环境，比照本人的讲教式的传统教学形式，我在考虑能否能够将这样的课堂情景渐渐、逐步的浸透进本人的教学课堂中。另外，对于信息技术在教学经过中的应用，以前我只是停留在最简单、最基础的应用上，通过这次培训，我意识到本人在信息技术这一块还有很多需要补充、加强的地方。比方，观念

26、需要更新：信息技术在课堂上的应用不只是出示PPT，视频、动画、音频等各种元素都能够参加我们的课堂教学，而且多样化的展示会让我们的课堂变得丰富多彩、气氛热烈。还有本人以前制作的PPT过于简单、单调，这样的PPT并不能时时刻刻吸引住学生。在这次培训中，我最大的收获就是对PPT制作有了全新的认识，而且也产生了很多以前没有过的想法。但是要将这些收获完全变成本人的能力，还需要长期的练习和研究，将本人的创意想法毫无保留的展如今课件上，与学生一起共享。我想，这也是绝大多数参加培训的教师共同的心声。所谓“活到老，学到老。作为教师，必需要不断的修炼本人、提升本人。因而，我很珍惜每一次参加培训学习的时机。我坚信，

27、短暂的培训产生的效益将使我终身受益，并为我今后的教育教学提供了莫大的帮助。信息技术应用能力提升培训心得体会9感谢河南省教育厅开展这次河南省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升培训。这次我有幸参加了河南省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育当代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的当代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为当代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的

28、培训中我收获颇多。一、重新树立教学观念1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名数学老师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能知足当代化教学的需要;信息素养成了终

29、生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的数学老师。二、新的教学形式通过聆听专家教授对中小学幼儿老师信息技术能力标准解读的解读学习，使我充认识到作为教师，要把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握常用的教学形式和软件的基本应用。三、全面的知识修养这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，能够看出优

30、秀老师全面知识的修养，在这方面，确实是本人的不组，以往只是注重数学领域的稳固，但导师们全面的知识修养，在教育教学中表现的淋漓尽致。在今后的教育教学经过中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到当代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应当代化教学的发展需求。信息技术应用能力提升培训心得体会10通过参加江西省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升远程培训的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结我的心得为下面几个方面：一、加强老师本身的专业素养。要给学生一杯

31、水，老师首先本人要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对老师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识和获取知识的方法了。我们只要不断学习，加强本身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革确实对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，本身的学习也如逆水行舟，不进则退，只要不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。二、注重课堂角色的转变。在研修经过中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了老师本身的教

32、学技能的提高。只要让学生最大限度地介入到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。固然由于众多客观因素如大班教学、学生水平不一等因素在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目的三、培养学生的良好的学习习惯和方法。通过此次学习，我的理论基础更扎实了，与此同时我愈加深入地意识到有理论基础作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学实践严密地结合起来。纸上谈兵不可能打胜仗，而我们所做的那么多教学考虑和研究假如不转化为详细的实践，也只能是停留在外表，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到本人的

33、教学实际中，争取提高课堂效率，获得更好的教学效果。本次的网络研修，使得我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的介入到教学活动中去，发挥团队精神。因而，我们在教学经过中，要特别重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会共享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目的。我们必须向四特别钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而老师又在这中间起了举足轻重的作用。四、加强师生情感沟通，建立和谐的师生关系亲其师，才能信其道。老师要擅长表达积极情感，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感沟通，老师一个默许的眼神、一句鼓励

34、的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和自信心。到达以情促知、以情促教的目的。信息技术应用能力提升培训心得体会11过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、当代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经浸透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深入的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育形式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学施行素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效

35、益，都具有重要的意义。教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来讲，是最佳的教学策略。根据教学实践，我以为信息技术课学法指导应着重这几方面：培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上老师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比方在画图软件的学习中，能够展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。作为老师应提高本身的素质，不断充实本人如今信息技术日新月异，新课程的施行，素质教育的

36、发展及教育信息化的推进，作为信息技术老师，我们本人应该不断充电，不断用新的知识来武装本人进而充分挖掘学生的潜力。老师要给学生一碗水，本人要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习经过中对老师心服口服进而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学经过在教学经过中，信息技术老师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，进而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要教授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习

37、模块的内容分解为一个个容易把握的“任务。让学生完成了相应的任务后，进而也把握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，进而让学生拥有学习真正主动权。老师在教学经过中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务进而保证教学目的顺利完成，让他们尝到学习的乐趣知足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。坚持“老师为主导，学生为主体的教学构造课程改革中，老师不能再采用“满堂灌、“填鸭式“的教学方式，转变那种阻碍学生创新精神和创新能力发展的教育形式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。老师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生本人去探索、去钻研，让学生成为

38、学习的真正主人，充分发挥他们在学习经过中的主动性、积极性和创造性。老师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着本人去解决，在本身实践中体会和提高。在平常的教学经过中，老师要引导学生介入到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，老师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“老师为主导，学生为主体的教学构造，充分体现老师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。把枯燥的理论上得轻松幽默，激发学生学习的热情和兴趣在教学经过中，老师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学

39、生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，老师在讲解时，可用幽默的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比方我在上“信息无处不在这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们能够吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地把握了信息的概念及信息的载体，也让学生能够举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，老师能够把理论课教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。信息技术

40、应用能力提升培训心得体会12我有幸参加了湘西州信息技术应用能力提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。如今的我们生活在信息化时代，十分是对信息技术的综合运用能力，已不只停留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名老师，更应该更新陈旧的教学观念，积极主动吸纳当今新科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。一改正去的“多媒体可有可无的落后思想，我们需要积极采用信息技术与各学科的整合，十分是如今班班通的安装，能够讲信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。当然在信息技术辅助教

41、学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才能够讲是真正发挥到了教育信息化的优点。进而使信息技术更好地辅助我们的教学，改变我们的教学策略，提高我们的教学质量。2、通过培训学会了很多的信息技术实践操作知识。教师给我们上了一些学以致用的信息化教程。比方ps软件，它能够对一些图片进行处理，scienceword操作起来愈加地方便，还介绍了一些软件能够进行微课录制，例如class6。0、goldwave，还有Adobepremiere对微课录制的声音和视频能够进行汇合。也让我知道了微课录制是以学生为主体，真正做到了一对一教学的形式。3、通过培训领略到优秀老师上展示

42、课的风采。这些上展示课的老师都进行了精心的准备，教学方法让我耳目一新。精巧的课件，活跃地课堂教学气氛，老师扎实地基本功，让教学和信息技术融合演绎得有声有色。十分是有一位来自二小的彭教师上的（天净沙秋思）这一课，让我有身临其境的感觉。老师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课几乎就是一种美妙的享受。培训时间固然短暂，但使我受益匪浅，其感触非逐一能言尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，提高课堂教学效率，做一名让学生、家长、社会满意的优秀老师。信息技术应用能力提升培训心得体会13通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作

43、的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，怎样利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，十分是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的

44、学习和使用，老师怎样深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善本身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的

45、高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国参加WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新时机的能力，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是讲，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主

46、线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。4、六天的培训固然短暂，但使我受益非浅，其感触非逐一能言尽。通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般经过(包括前期分析、确定目的、制定策略、选择资源、确立步骤、

47、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学经过进行有效管理的能力。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力

48、优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术应用能力提升培训心得体会145月18日，我参加了在陕西南郑举行的全省中小学老师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2。0试点施行以来的工作进行总结，沟通经历，明确任务，夯实责任，推进工程顺利施行，促进中小学老师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0施行进行再发动、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例共享，进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对2。0工程的施行目

49、的、施行途径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织施行有了明晰的认识。2.0工程施行的总体目的是：到20 xx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的老师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展老师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面的总体发展目的。“三提升一全面是指校长信息化领导力，老师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。施行的途径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员介入。学习的方式是：采用线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是根据教育部制定的（中小学老师校本应用考核

50、规范）进行，校本考核规范设置了三种教学环境多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境四个考核维度学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，以及30项微能力点。老师在参加完不少于25学时的线上培训任务后，根据学校制定的研修目的和任务，至少选择两个微能力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。通过试点学校的案例共享、现场观摩，我对怎样推进我校信息技术应用能力提升工程2。0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员介入、整校推进，必须做好下面几个方面：一、基于校情制定整校推进计划首先要仔细研判学校、老师、学生现状，在此基础上，学校根据实际制定（提升工程施行规划），在（规划）中明确学校的发展愿景及目的，强化信息技术与教学融合，不断提升老师信息化应用能力，推动课堂教学形式改革。明确信息化发展年度目的，划好时间节点和目的任务。二、组建一支强有力的队伍1、信息化管理团队我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干老