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文档简介

1、小蜗牛（第一课时）教材分析 : 这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。教学目标:1.认识11个生字，认识新偏旁王字旁，会写”全、会”两个字。2.了解一年有四个季节，本课先认识每个季节的特点。3.读通读顺课文，有感情地读好第一次对话。教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、激趣引入1.出示谜语，引出故事没有脚，没有手，背

2、上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2.课件出示“蜗牛”，学生自由谈谈对蜗牛的印象。3.导语：我们今天学习的课文，讲述的就是它们的故事。 让我们一起读读课文吧！二、借助图画初读课文，随文识字。1.学生先说说这篇课文与以往课文的区别。2.自主阅读课文，遇到有注音的地方多读几遍，遇到读不出的地方看图猜想。全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，学生把猜读中的错误改正过来。4.自由读课文，力求做到正确、流利，教师巡视指导。三、借助插图，认识四季。 （一）了解树木的变化，借助拼音、图片认读部分生字。 1.引导：小蜗牛爬呀爬，小树林里的小树变化可大了， 你们都知道吗？ 2.出示文中 4

3、 幅小树的插图和 4 个句子（“芽、全、掉、 满、碧”都带注音）插图与句子配对，请学生读准下面 4 句话。 树叶全变黄了。 树叶全掉了。 小树发芽了。 小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。 4.请学生按小树的生长过程给 4 句话排排顺序。（二）了解其他景物的变化，认识四季。 1.过渡：哇，在小树不断的变化中，四季早已悄悄走过。 小蜗牛爬呀爬，发现其实不仅是小树，还有很多景物也会悄悄地告诉我们四季的信息呢。 2.出示“草莓”“蘑菇”“雪”的带文字的图片，请学生根据图读准词语。 3.引导：这些景物属于哪个季节呢？请你把它们放到相 应的图（小树的图）下去。 4.让学生把图上的内容说一说。 5. 课间操念儿歌，关注“芽、草莓、蘑菇、盖、全、 变”等词。引导：四季的景物真多呀！你分得清吗？ （2）出示儿歌读读。 叶芽叶芽点点，已经已经春天； 草莓草莓甜甜，已经已经夏天； 蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天； 白雪盖住地面，全变全变不见。四、字词盘点，书写“对、妈” 1.出示“对、妈”，提示学生注意偏旁相让后带来的字形变化。 2.指导学生书写“对”。 （1）田字格板书范写（见写字指导）。 （2）学生集体书空、练写。 3.指导学生书写

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