2022九年级物理个人教学总结5篇

1、精品文档Word格式 2022九年级物理个人教学总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的2022九班级物理个人教学总结，盼望大家可以喜欢! 2022九班级物理个人教学总结篇1 时间过得真快，一刺眼又到学期末。今年是我担当初三物理教师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增长中。我也适应了整一个初三紧急而又充实的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老教师学

2、习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，同学也在渐渐地进步。 这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，根据同学的实际状况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进展了总结。 一、向老教师学习。我特殊感谢学校的“教学考研活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们必需通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的训练步伐。我常常听其他教师的课，这些优秀的教师给了我上课的信念和士气。我又在竭力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属

3、于我自己的教学方法。 二、教学过程中，我讲究教学结合。教师是主导，同学是主体。我始终坚持同学的主体地位，教师只是引导者，上课时，我乐观引导同学发言，思索。我从备课上课课后三个方面，仔细抓。备课认真，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，构造完好。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反响。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼，否那么不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新教师，我在这方面做的不是很好，有时同学看喧闹却没学到门道。外表看起来气

4、氛很好，可是学问却没把握。课后，我会准时跟进同学的学问稳固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，准时收上来修改。通过作业与练习相结合，准时反响同学的学习状况，还有他们对学问的把握状况。再根据实际状况，给同学做一些小结。 三、教学效果。在上学期中，教学进度跟得比拟紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上进步了同学的爱好。给了同学更直观的物理现象。同学的物理成果也有所进步。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，同学的成果进步的不是那么抱负。 四、教学思索。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个宽阔的世界，这也是我的一亩三分地。

5、教师是教学的灵魂，教师的一颦一笑都可以影响同学，教师上课的精神状态，教学用语也会对同学和教学效果有很大影响。教师的价值观，世界观都会影响同学一生一世。课堂中的每件小事，教师都要在意。因为，我们一不留神，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一个学期来，有喜悦有失落。同学在测验时成果好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂掌握得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难过。对同学的任务落实还不够。有些同学根底不够扎实而且惰性很大，而也有局部同学对物理失去信念。所以班上消失很严峻的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同同学得实行不同的方法训练，这个也是很难把握的。所以教学起来有肯定的难度。此学

6、期的物理教学尽管获得了肯定的成果，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积累上欠缺了点。 为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对同学更加严格要求，注意每个同学物理爱好与信念的培育，也要加强进步他们整个学校的物理根底学问，争取把每个同学的物理成果都进步，使他们能在中考获得好成果。我还会多问，多想，多向优秀教师学习，多点总结阅历，汲取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理教师。初三这_届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。 2022九班级物理个人教学总结篇2 物理学是一门以试验为根底

7、的学科。物理学的试验根底、理论体系和讨论方法是现代科学和技术的根底。物理试验对于培育同学的观看力量，思维分析力量，试验动手力量和归纳、应用、制造力量具有重要作用。整个一学期，我严格根据自己学期初的试验教学方案进展了初三物理的试验教学工作。 一、本学期所做的主要工作 物理的探究试验报告册上许多新颖好玩的试验，让同学在做中学，每个主题设置了“学着做、“自主做、“合作做三个层次的探究活动，增加了物理试验的兴趣性。目的是让同学构建根底性的科学学问，经受科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。 要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以急躁关心

8、，鼓舞多做物理试验和参与物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 根据?课程标准?的要务施行试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给同学的探究活动留出足够的时间和空间;引导同学有肯定根据的猜测与假设，避开盲目的探究;辩证地处理同学自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近同学所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐蔽着可能被同学觉察的问题，给同学觉察问题和提出质疑的时机。让同学多思多动手，自己去提出假设，验证猜测，严格遵守同学为主体的训练教学观念，让同学做自己的的仆人，作学习的仆人。 二、获得的成果 初

9、三的同学好学好动，刚接触物理，在学习爱好和学习方法上需要进展培育，支配必要的试验可以进步同学的学习爱好，初三同学的动手力量差，没有自觉的去探究的意识，试验教学可以让同学养成动手动脑学物理的力量，在本学期的试验教学工作中同学的试验乐观性高，可以保证完成试验任务，并且自己在试验中可以觉察问题，有改良试验的初步想法，对于进步同学学习物理的爱好有很大的促进作用，试验的进展还让同学对学问形成感性的熟悉记忆深入不易遗忘。 三、存在的问题与缺乏 在整个一学期的试验教学我根本也是在学习，跟着许教师学习，包括试验的支配，试验的预备，试验课的组织，边学边教，我自己在试验教学中觉察了自己的许多缺乏，特殊是试验课的组

10、织，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差许多，原来作为新教师对于课堂的组织力量就比拟差，试验课就更乱了，在下学期我肯定留意课堂的组织，做到有序上课，让试验课的成效发挥的更好。 四、下学期努力的方向 作为新教师我有许多的缺乏，在学期的教学中我肯定努力的要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以急躁关心，鼓舞多做物理试验和参与物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 五、完毕语 试验的详细施行或许会有变动，但是试验总的宗旨不会变。让同学养成动手动脑学物理的力量，并且培育同学的探

11、究力量，为同学以后的进展铺平道路。在下学期的教学中连续重视试验教学，进展物理教学。 2022九班级物理个人教学总结篇3 本学期根本完成预定的教学方案，顺当完成了九班级力学学问的学习，通过期末考试分析，同学进展状况符合预期，成果的获得浸透了备课组的三位教师辛勤的汗水，也是秉承了物理组一惯的团结协作、夯实根底、精讲多练、反响快速和关爱同学的优良作风。在学校正确指导下，扎实推动课改，注意课堂有效，加强训练科研获得的成果。为了更好地总结阅历，同时为今年中考奠定坚实根底，现将本学期物理备课组工作进展总结。 一、 团队协作，集体备课，课堂效益创新高 保证每周都统一备课，统一进度，坚持进展习题的分析，大家都

12、主动担当出练习的任务。平常我们班级四位教师常常在一起讨论教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题绽开争论。在教学中，我们每节课都要仔细的争论，找到我们认为是最好的教法，大家共同根据讨论的成果去理论。在教授过程中，对研讨时没能意料到的问题，又准时讨论解决的方法，既为还没上课的教师供给了阅历，免走了弯路，进步了课堂实效，又积累了阅历，为后面此类课题的教学，供给了借鉴。由于集体备课的扎实、准时和擅长落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的进步，很少再抓课下时间去完本钱该课上解决的问题。 二、走出校门，博采众长，改革教法有实效 孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐

13、的，最终将会落伍。所以，一旦有时机，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的阅历。本学期，我们集体参与了江北区的教学活动，认真观摩了他们二节物理课，仔细分析了他们“现代化课堂的教法;其间，还听取了唐果南教师的阅历沟通。借鉴他们特长，结合我校实际，我们也探索了合适我们同学的教法。本学期我们还集体参与了教研室在南岸珊瑚中学举办的新课型教法观摩，也很有感受，收益良多。在广泛学习他地阅历的根底上，我们不断改革自己的教法，紧紧抓住同学这个学习主体不放，探究我校学校语文教学的新路子，初步形成了同学自主学习语文的形式。这一成果表达在：同学的自主学习思想加强并坚决了，自主学习的习惯根本上形成了，自主课的教法

14、做到了有章可循。自主学习后的检查，成效也是比拟突出的。 三、仔细上好教研课，业务程度上台阶 本学期，我们备课组也乐观开展了教研课的活动。一节课后，我们又针对课堂中消失的问题进展讨论，挖掘问题的根源，查找解决方法，各个教师都提出自己的观点和想法，综合自己教学特点提出值得学习的优点和自己的一些教学建议，每位教师沟通后都感受到以后再上类似的课自己有了更进一步的熟悉。通过这一活动，我们积累了一些课堂教学中特别珍贵的阅历。比方，对课的处理，必需从同学的角度揣摩，这个准那么要始终不变，一旦脱离或违背了这一原那么，同学就会有沉默、冷淡、疑心、理解不透等反响。教师万不行想当然的去对同学进展主观推断，时时事事都

15、要从同学的实际动身。而把握同学实际，就必需时常走进同学生活，走进同学心里，真正的理解同学，熟识他们的思想、他们的要求、他们的根底、他们的力量。任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。 四、敬业爱岗 教师的工作归根终究还是要靠“个体的劳动来完成，那么教师个人的力量及态度非常重要。组内的每位同志都是特别敬业的，仔细备课、能做到准时修改作业，准时复批，不放弃每一位同学。特殊是蒋明源教师，虽年龄较大，但仍旧挤出时间出好根底练习、参与集体备课、课后辅导同学等。 本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得乐观主动。在作业修改、辅导同学、组织活动等多方面，我们都做到

16、了尽心尽力。还进展每周一小测，四周一大测，并准时修改、仔细分析，找出教学的缺乏和把握同学中学问的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比拟精彩。但本学期教学时间明显偏短，教学内容偏难，我们没有足够的时间让同学根底更扎实，或力量进步更大，因此造成尖子生力量没有充分进步，且尖子生各班分布不均，差生面增加。我们会连续努力，争取中考能考出好成果。 2022九班级物理个人教学总结篇4 本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生互相间的不够适应到渐渐相识到互相融洽，比拟顺当地完成了本学期的教学工作。回忆本学期的教学，作出如下总结： 一、 课堂教学上注意同学的主体参加 物理学问与技能的学

17、习，考察对象在同学上。同学能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有同学能行，教师的教学才是对的，不是教师教得“好，同学就能行。本学期我充分利用课堂教学，讨论教材，讨论考点、讨论学情，细心备课，引导同学全员参加课堂学习，课堂气氛活泼，同学同学的参加度高。 二、课堂教学上注意物理思维的培育 同学学习的不仅仅是学问与技能，在物理课堂教学中，我始终注意同学物理思维的培育，让同学学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，理论证明，经过长期的有的放矢，同学的物理思维力量有了很大的进步，遇到烦难问题敢于挑战。 三、课堂教学中注意教学的实效性 为了做到有效的课堂教学，我

18、坚持仔细备课，在备课我总是思索以下三个问题：这节课要落实什么?你准备怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性，我坚持六讨论：讨论教材、讨论考点、讨论学情、讨论学法指导、讨论例题设置、讨论教法。细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。 四、物理教学中注意物理情感、试验态度、物理价值的训练 爱好是最好的教师，让同学获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注意物理情感、物理价值的训练，有助于同学自觉学习物理。由于我留意这方面的训练，大批同学学习物理的爱好很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。 五、注意物理双基教学、双基训练 根底学问、根底

19、技能，不打好根底，如何进步?教学中、训练里我时刻提示自己注意双基，再说，如今考察的内容虽然范围较广，但深度较浅。根本概念的理解、根本公式的识记与运用、根底常识的理解，时刻落实进展中。 六、充分利用多媒体进步课堂效率。 七、注意与同学的情感沟通，让师生间从心底里能互相谅解、互相敬重、互相爱惜，“亲其师才能“信其道。 本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，同学作业的查改上、教学反思与改革上都存在缺乏，今后要扬长补短，使自己成为名师。 2022九班级物理个人教学总结篇5 紧急劳碌的一学期完毕了，本学期我担当了初三1、7两个班的物理教学任务，一学期来，可以说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作

20、方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续试用“以学为主，当堂达标课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的教学效果。 1、分利用课堂教学，打好同学根本功 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反响，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性

21、，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。 2、加强试验教学，增加同学理论力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力量、团结协作的精神和同学自主创新的力量。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。试验课题始终是我物理教学中的一个薄弱环节，

22、多年来我始终在查找在物理教学中应中选择怎么的课题进展讨论，本学期我选择了“开放物理试验室，同学自主探究作为本学期的试验课题。虽然整个讨论过程中，消失了许多的问题，但这只是试验课题讨论的第一步，在今后的讨论中，我将针对消失的问题进展修正，不断改良试验方法，以确保试验课题的顺当讨论。 3、因材施教，整体性进步同学素养 同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，鼓励先进同学，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、关心、鼓舞根底差的同学赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关心下不断获得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显进步。 4

23、、课堂教学，加强师生之间同学之间交往互动，共同进展 每位物理教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在校指导的带着下，紧扣新课程标准，和我校“以学为主，当堂达标的教学形式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，乐观进展了试验探究问题的理论。在同课异构活动中，乐观向其他教师学习，同课异构有利于教师之间的优势互补，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步教师的教学程度是非常有用。教学中提倡自主性，“同学是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九班级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达同学自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以