职业本科院校物流管理专业实践教学

1、职业本科院校物流管理专业实践教学摘要：随着我国经济的不断开展，物流行业的开展也变得非常迅速, 电子商务的兴起更对诸多职业本科院校提出更高的要求。正因为传统 的教学模式已经不能够适应职业本科院校的教学，所以本文重点分析 产教融合模式下职业本科院校物流管理专业实践教学的策略，旨在给 大家更多的参考性意见。关键词：产教融合；职业本科院校；物流管理专业；实践教学.引言所有职业本科院校的都是为了培养出一批同时拥有较高理论知识和 实践能力的人才而存在的，产教融合更是未来职业本科院校开展的必 然趋势，更为诸多职业本科院校培养人才指明了方向。因此，本文主 要分析可以在“产教融合”的背景下让职业本科院校物流管理

2、专业的 教学变得更加顺利。.产教融合的内涵产教融合指的是以产教结合为基础来更好地将生产和教育有效地结 合在一起，这其实和职业教育以及产业的深入融合有着直接的关系。管理专业实践的过程变得更加高效。多数存在于本科职业院校内部的“产教融合”指的是将生产、教学和 研究有效地合并在一起的重要模式，实际更是让学校和行业内部的企 业进行深度合作的基础上来更好地升级系统内部的有关需求。目前, 诸多职业院校也会借助和多方主体进行合作来形成一种新的教学机 制。产教融合指的是将产业和教育有效地结合在一起的过程，最终的 目的都是为了提升院校所培养人才的质量而与企业开展的较为深入 的合作。早在2017年总书记就在的报告

3、中强调过产教融合的方针政 策。.在“产教融合”背景下构建物流管理专业实践课程体系的思路可以采用如下几种主要的方法来更好地构建物流管理专业内部存在 的实践课程体系。第一，让更多的人参与到设计的过程中。不可以让 物流管理专业内部的学生闭门造车，而是要让学校、企业和其他行业 内部的专家都参与到设计中来。第二，聘请物流专业的专家对该行业 开展的趋势进行分析，再让本科职业院校内部的人员通过整合各方信 息来更好地转化课程标准，并在确定课程结构的基础上提炼一些典型 的案例，最后才能够将合适的内容更好地融入到实践教学中。第三, 注意通过不断地完善课程体系来让课程更好地适应物流企业自身的 开展1。目前多数本科院

4、校物流管理专业都会在到企业考察之后重组 课程，以便让新的课程可以更好地满足其对人才的需求。第四，注意 在实践教学中将企业内部的实际工程来更好地融入物流管理专业的 课程中。只有将知识和技能更好地结合之后才能够让学生更好地掌握 合适的操作技能。.在“产教融合”模式下职业本科院校物流管理专业的育人模式完善人才培养，服务区域经济只有设置合适的专业和产业结构才能够让职业本科院校和企业更好 地实现产教融合。第一，可以让广大物流专业内部的培养目标以及合 适的方案都可以更好地与物流专业人才的实际需求相互对应；第二, 具体分析物流管理专业实际教学要求和行业开展方向的基础上来对 本科院校职业学业的专业课程进行全面

5、地设计，为的是让更加深入的 行业知识和未来的行业要求有效地结合在一起。第三，实践中更需要 在分析学生自身的特长和开展潜力的基础上采用合适的方法及逆行 教育，学生自然可以在未来更好地适应社会，每一个学生也学会在实 践中有效地进行职业规划。多方联合育人，深化产教融合目前的“产教融合”是现代职业教育中最常见的思想和理念，一定要 借助合适的机制来让教育、企业和政府更好地相互合作之后才能够让 “产教融合”发挥更大的作用。物流专业更需要在适应市场变化的基 础上来确定多方合作的开展思路。最终才能够在立足不同行业的基础 上深入分析产教融合，并借助校企合作来逐步打造合适的专业建设平 台，最终更好地拉进学校和企业

6、开展之间的距离。以职业技能为基础创新人才培养模式物流管理专业应该以行业内部企业的资源优势为基础，并通过多方合 作和探讨才能够制定出适合职业本科院校物流管理专业开展的教学 标准和重要方式，最终的目的就是为了使得物流管理专业的知识和行 业有效地进行对接，培养出的学生才能够更好地满足未来工作的实际 需要，主要采用如下几点措施：第一，在实际设置课程中不仅要让一 线的工作人员直接开发和编写合适的教材，更需要根据岗位内部的主 要内容来对物流专业的学生进行针对性教学，如果条件允许那么可以结 合物流企业实际开展的情况来开展实训教学。第二，注意让学生根 据社会岗位的实际要求来训练自己的职业技能，不仅需要在课余时

7、间 考取相关的任职证书，更可以让学生通过一次次职业技能大赛来证明 自己。第三，注意在设置课程时有效地与物流专业旗下的职业资格证 书以及职业技能有效地融合在一起，为的是让学生在第一时间了解企 业生产的实际情况。.构建基于产教融合的职业本科院校物流管理专业的实践体系通过转变教学理念来发挥实践教学的作用广大职业本科院校内部需要通过如下几种方式来更好地提升其实践 水平。第一，注意在实践中认识到实践在培养物流管理专业人才中所 发挥的实际作用，从而将实践和理论更好地相互融合。第二，注意借 助各类制度来直接提升实践教学发挥的作用，并让这样一种实际理念 更好地融入教学活动中，这样物流管理专业内部的实践教学自然

8、不会 直接停留在制定教学计划的外表。第三，注意在实践中将职业本科院 校内部专业的内容得以细化，最终再将其直接纳入人才培养体系中O 只有做到以上三点才能够让更多与物流管理专业有关的教学理念发 挥重要的作用。通过深化校企合作来更好地互惠互利校企合作是施行产教融合教学模式的基本手段，更是保证学生可以胜 任未来工作的重要平台，重点可以采用如下几点措施解决问题：第一, 注意在基础认知阶段就让学生借助各类资料来认识物流企业工作的 总体流程，并注意通过到物流行业内部进行参观来更好地了解实践操 作的过程；第二，到了专业教育的阶段，老师可以让学生到实际岗位 上进行实习，以便让学生有效地解决以及分析问题，从而更好

9、地激发 学生自身的创意思维。第三，注意让学生在掌握物流企业实际开展情 况和真实用人内容的基础上来制定出合适的人才培养方案，同时注意 聘请物流专业的人员来直接改革实际的课程，这种“对接式”的人才 培养方式势必可以让毕业生更快地适应社会。第四，注意建立实验实 训室来让学生更好地进行生产，并通过承接横向课题来对员工进行基 础性培训和职业鉴定。更多的员工可以在实践中明白产教融合的核心 所在。优化教师队伍，培养真正“双师型”教师注意让学校、行政和企业三方面都能够更好地融合在一起，为的是培 养真正合适的“双师型”教师。第一，让物流专业的资深教师积极参 与到行业协会实务中来，更可以抽空到物流企业内部顶岗，后

10、续老师 在教学时就可以将自身的实践经验融合到教学中来；第二，注意让行 业顶尖的企业专家或者资深的业务骨干来成为学校的讲师，这样可以 让其给更多的学生传授在社会上流行的物流知识。第三，通过让学校 内部的教师、行业内部的专家和其他专业人士有效地了解行业开展的 动向和前沿资讯，为的就是能够逐步建立合适的教学团队和技术创新 团队。以共享资源为基础建立合适的实训基地实践中可以以共享资源为基础建立合适的实训基地：第一，让一批水 平较高的教师来先组建一支合适的技术队伍，再直接创新其中的教学 体制和方法，如果有条件那么可以让教师也参与到教材编写的过程中。 第二，注意建设一批由货物运输、仓储配送和其他不同的环节

11、一起组 成在校外的实训基地。真正存在于企业和学校内部的实训基地可以让 学生、老师和企业三方都在第一时间直观了解到整个企业内部实际操 作的过程和周围存在的环境，最终才能够培养出符合企业实际开展的 人才。.案例分析某地纺织物流专业在经过多年开展之后逐步形成了大一学生认知实 生产的实际内容，大三学生注意在校内学习完综合能力的基础上更好 地进行顶岗实习。学校通过和某物流公司有效地合作在校外形成一个 合适的实训基地网络。多数物流企业需要在实践中提供包括场地、岗 位、设备、技术和其他不同的资源。经过调查，该学校物流管理专业 学生的实际操作技能受到了多方好评，更可以有效地满足企业用工和 生产的需要。但是在校

12、外建设有关实训基地时还是会出现如下几点问 题：该企业建设校外实践基地的问题企业没有太多积极性参与实训基地的建设多数企业在进入实训 基地之后的积极性都不是很强，企业或多或少会在培训学生的过程中 将其视作企业的负担，因此，在实际建设实训基地时表现的不是非常 积极，更没有积极参与包括编写指导书、校外实训和其他活动的过程 中，所以校外实训基地无法发挥应有的作用。校外实训基地建设模式较为单一目前多数校外实训基地内部的 内容都不太丰富，重点表现在如下几点：第一，很多企业都不太愿意 直接建设校外实训基地，更无法在实践中有效地发挥学生个人的主观 能动性；第二，此外在实践中也是以政府为辅助的模式。但是这一种 模

13、式背景下，很多企业没有在第一时间参与到实训基地建设的过程中, 管理实训基地时也会存在诸多不到位的现象。校外实训基地内 部的功能不全该校在实际建设产学研合作平台的过程中虽然同时发 挥了学生的职业技能和教师的素养，但是多数学生并不具备职业技能 资格，所以众多学生都不能够借助实训基地有效地增强自身的实力。 因此，只有在实践中全面地完善存在于内部的各项职业技能。解决企业建设校外实践基地问题的主要策略通过健全机制来促进合作为了让企业更好地解决建设实训基地 时存在的问题，广大政府应该在完善与校企合作有关的法律制度的基 础上来选拔一批实力相对较强的企业，一方面和学校直接谈论与校外 培训基地相对应的事宜，另外

14、一方面那么需要委托合适的物流企业全面 进行监督和合作3。在此模式下广大学校不仅可以免费给校外实训基 地提供必要的指导，更可以额外支付一些费用给在校外实训基地工作 的人员，久而久之企业就会更加愿意参与进来。建设多元化的校外实训基地可以借助功能多样的实训基地来更 好地改善现下训练较为单调的现象：第一，建立联合培养的模式。注 意让学校按照大型企业用工的需求来直接进行招生，学生在毕业之后 先和企业签订合适的用工合同，再在校企双方共同制定的培养学生的 内容的基础上来高效地完成整个教学任务。例如，该企业可以通过建 立“交运班”和“邮政班”来更好地让学生和企业进行零距离接触。完善校外实训基地的功能注意在实训基地内部同时整合考核内 容、职业技能认定和其