外研版五下Module1Unit1《Welivedinasmallhouse》word教案

1、名师精编 优秀教案Module1 Unit 1 We lived in a small house . 一、 案例描述一开头,我通过放录音来让同学听和做,调动同学的积极性,活跃了气氛,同时复习已经学过的动词词组,如： play football,watch TV, play computer games , go swimming ,也为新的学习做好语言学问和情感态度上的预备；接着,我做动作,同学用语言来描述在过去的时间里做过的事, 这里有些同学对一些动词过去式把握不是很好；在新授过程中,出示挂图提问同学,在回答疑题时,显现新词语,我通过肢体语言与动作让同学懂得了词义,同时对课文也简洁的有所明

2、白,为下面学习整篇课文做了铺垫；二、教案背景1、面对同学：学校2、学科：英语3、课时：第 1 课时4、同学课前预备：（1）听录音预习新单词的读音,知道它们的中文意思；（2）向家人明白中国近几年的变化；三、教学课题、词汇： life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、句型：There werent any buses. We lived in a small house. 名师精编 优秀教案There are lots of buses and cars. We live in a big house. 3、

3、交际用语：能用 How was it different . How about now. There werent any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 话练习；等交际用语进行会四、教材分析教学内容：英语五年级下册Module1 Unit 1 We lived in a small house . 学情分析：五年级的同学已经学了两年英语了,有肯定英语基础,他们大部分同学会做一些简洁的指令,能做简洁的角色扮演,但是他们单词量仍是很少；勉励同学

4、多说多演,就本课而言,同学已学过There be 的表示方法,但对本课的内容如 any 的用法以前很少涉及过；这是本课重点要突破的地方；教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要词组： life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady 2、 能够听懂 How was it different . How about now. There werent any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a

5、big house. 话练习；教学重难点：等交际用语进行会1、 单词 ： life, 名师精编优秀教案us, different, ago, any, television, grandchildren, lady. 2、句子：There werent any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 3、情形运用： There be 句型在一般过去时中的确定、否定形式 以及谓语动词为实义动词的句型在一般过去时中的确定、否定形式；教学预备： 1、预备六张

6、单词卡；2、利用百度搜寻找到相关的图片和视频；教学方法：沟通法,讲读法、观看法等；五、教学过程（一） Warm-up 1、播放歌曲 if you are happy clap your handsT: Are you happy . I am very happy to see you again. 1、老师与同学自由会话, 老师可以问同学：“ Did you have a good time in your holidays. Were there any happy things in your holidays. ”例 等通过这样的师生沟通, 老师可以帮忙同学回忆相关的语言学问,如：一般

7、过去时的用法、常用词汇等,为后面的教学做铺垫；2、出示中国近几年的变视频 老师总结 Every thing is changing , No change No progress. （设计意图：激发同学的学习爱好）（二） Presentation：名师精编优秀教案1、热身活动以后,老师告知同学：you are older ,you had a lot of changes.“ change” 板书到黑板上,出示课题The New year is past, now ” 老师边说边把新单词2、用上所制作的单词卡,通过语境把新单词教授给同学；3、课文教学（1）出示两组图片让同学自己谈一谈图中的内容

8、,要勉励同学用英 语讲,用上以前学过的句型： “ There is/are ” ,然后,老师指 着图,总（ 2）总结完毕后,老师告知同学今日我们要学的课文就是 与我们的挂图内容类似的一个老大娘的生活变化；接下来请听课文录音,在听的同时,请你们找出课文中显现的新单词与新句型；3 听一遍课文录音,整体感知课文,画诞生词；4 其次遍听录音,边听边读出黑板上的生词：change life lady ago different any television grandchildren us grandmother ,小组合作学习生词 （会读,会翻译,会运用生词造句）；5 以小组为单位检查生词把握 （会读

9、,会拼写,会运用生词造句）；6 出示课文新句型,听课文读出下面的句子；There we rent any buses. There are lots of buses and cars. We lived in a small house. We live in a big house. 7 小组合作沟通,听录音阅读课文,分角色朗读课文；8 小组合作完成活动 3；（三） Practice ：Step1：嬉戏“ 火眼金睛,找新单词与新句型”；让同学以竞赛抢答的形式快速找出课文中显现的新单词与新句型；并赐予同学贴纸作为嘉奖；Step2：课文训练同学明白了课文内容后, 老师播放领读带录音, 让同学大

10、声跟读名师精编 优秀教案课文；然后分组分角色朗读课文；Step3：重点句型操练先让同学熟读课文其次部分：Listen and say 然后让同学用本节的重点句型： There is/are Step4：延长,拓展 /There was/were 造句；课文第三部分： Look and say 让同学分组争论预备,谈论图 中内容,然后每自组派一格代表来讲给全班同学听；使同学体验学习、参加、合作、竞争的乐趣 四 、课后作业：Step1：情感训练 比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义,让同学感觉到社会主义就是好,培育同学的爱国主义情操；Step2：家庭作业 回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆,他们以前的生活与现 在的生活有什么不一样；把你的结果在下节课用英语告知老师；（五）、板书设计：Unit1 We lived in a small houseChina is changing. the past life: There weren t any buses.名师精编 优秀教案There weren There weren t any televisions. t any televisi