【优先推荐】部编人教版九年级上册语文 1湖心亭看雪-1 精美课件

1、初中各年级教学精美课件天 行 健 君 子 以 自 强 不 息 地 势 坤 君 子 以 厚 德 载 物人教版、部编版、统编版12.湖心亭看雪 新课导入学习目标：1反复诵读课文，积累文言实词和虚词。2学习白描手法，体会人物的雅趣。新课导入作者简介张岱（15971689），字宗子、又字石公、号陶庵，又号碟庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初文学家。擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有陶庵梦忆西湖梦寻等。理解感知一、读准：读准字音崇祯（ ） 是日更定（ ）拏（ ）毳衣（ ）雾凇（ ） 沆砀（ ） 铺毡 （ ） 更有此人（ ）强饮（ ） 喃喃（ ） chn zhn nsn

2、 n hn dn cu zhn n qinnn 理解感知二、读清：读出节奏崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭看雪。雾凇沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白，湖上影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人/两三粒而已。理解感知到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”拉余同饮。余强饮/三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公者。”理解感知三、读懂：理解文意重点字词解释 湖中人鸟声俱绝 两三粒而已 是日更定矣湖中焉得更有此

3、人 上下一白 余强饮三大白而别是金陵人，客此 及下船理解感知三、读懂：理解文意古今异义词1余强饮三大白而别。古义：竭力、尽力。文中指“痛快”。今义：勉强。2余强饮三大白而别。古义：古人罚酒时用的酒杯。今义：颜色，与“黑”相对。理解感知一词多义湖中人鸟声俱绝 动词，消失。佛印绝类弥勒 形容词，极。绝是日更定矣 代词，这。问其姓氏，是金陵人 动词，表判断。是理解感知词类活用大雪三日：下雪，名词作动词。客 此： 客居，名词作动词理解感知特殊句式A 余强饮三大白而别。省略句 在“而”与“别”之间省略“与之”。B 见余大喜曰。省略句 省去了主语“两人”。C 客此。倒装句 即“于此客”，指在此地客居，介宾

4、短语后置。咬文嚼字品“痴” 景1舟子对张岱的评价是什么？关键词是哪个？什么意思？2.从哪些地方可以看出张岱的痴？由此可以看出张岱什么性格？3.张岱追求怎样的山水之境？在文中找出相应的语句支撑你的观点。请尝试“我认为 写得好，写出了 ”的形式品读雪景。白描白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。咬文嚼字品“痴” 景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手

5、法就是白描。文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。咬文嚼字品“痴” 景1.第二段写了什么内容？2.“更有痴似相公者”，“似”是什么意思？张岱与他有何相似之处？3.“问其姓氏，是金陵人，客此。”问其姓氏，答籍贯，这是为何？咬文嚼字品“痴” 情咬文嚼字品“痴” 情材料一：本文选自陶庵梦忆卷三。张岱出身仕宦世家。明亡之后，他曾经参加过抗清斗争，后来避居深山，专心从事著述。他的著作多缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。材料二：金陵即南京，明太祖定此为国都，后来朱棣迁都南京。“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界？抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致，感伤怀念的故国之情。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。咬文嚼字品“痴” 情“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界？再读课文，品“痴”心 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉