外研版小学英语第八册Module3Unit1教案

1、课Module 3 Setting Scenes 主复案修改题Unit 1 The sun is shining. 备人学习任务：1. 认知目标： The sun is shining. The birds are singing. 把握动词 sending shining singing. 2. 才能目标：能口头运用 -ing 说明图片内容；描述照片或图片中的活动情形；3.情感目标：通过对话练习学会与同学合作学习,增进友 谊；培育同学的英语学习爱好；教学重点： Im sending some photos.The birds are singing in the trees. 教学难点 ：

2、现在进行时态的构成 am/is/are -ing 运用任务： 1、SB 第一单元活动 3；2、预备一些照片或画,以小组为单位叙述图 片中正在发生的事情；教具 ：照片、图片、磁带；教学过程：1.热身互动：Tell the class: We are going to have a picnic. Ask them to imagine what it will be. What will they see. What will they do. What will they eat and drink. 【 活动设计意图 】激发同学的奇怪心及求知欲,活跃课堂气氛,进而提高教学成效；二、任务出现：

3、1、展现图片：阳光明媚,小鸟在枝上唱歌,湖中有 几只鸭子在游泳；老师对图片内容进行提问：“ what are the birds doing. what are the ducks doing.” key: The birds are singing. The ducks are swimming. 在美国度过了一个好玩的周末,并把当 2、Daming 时拍的几张照片寄给了 Lingling ；为了让 Lingling 明白 发生的事情, 他给这些照片做了一些文字说明；让我们一 起来看看吧；【 活动设计意图 】通过图片激发同学的学习爱好,并引导出新科句型的学习与操练；三、学习新知：1、播放录音

4、,请同学看图,听课本录音,让同学边 听录音边指向相应的图,试着去懂得课文；2 、再放录音；要求同学边听边看书,用笔画出“ sending, shining, singing” 等单词以及课文中的生词 或词组,依据上下文和图片试着懂得词义；3、板书：I am sending some photos. The birds are singing in the trees. 请同学找出三个句子的共同点, 师生共同对这个结构 进行总结归纳 （“ am/is/are -ing ” 结构,表示正在发生 的事情；）；请同学在课文中找出类似的句子；【 活动设计意图 】让同学在运用句子的同时把握单词,将单词与句

5、子的学习融为一体；让同学养成自主学习的习惯；四、完成及运用任务：1、全班完成运用任务 1：SB 第一单元活动 3；请学 生朗读书上的对话示例, 然后请同学进行小组活动, 争论 每一幅图片中的内容, 一段时间后, 请几组同学向全班展 示；2、向同学介绍图片内容：预备一些照片或画,以小 组为单位叙述图片中正在发生的事情；【 活动设计意图 】通过小组表演,练习对正在发生事情的描述,提高同学的英语口头表达才能；五、课后作业：新课标同步练习与探究 P11 1 配套练习册 P9 1 【 活动设计意图 】使同学对本节课所学内容进一步巩固学习,落实到笔头上；板书设计：IThe sun is shining.m

6、 sending some photos. The birds are singing in the trees. The ducks are swimming in the water. 教 学 反 思课题Module 3 Setting Scenes 主Unit 2 I am looking out of the window.备人学习任务：I am looking out of the window. A man is wearing a big hat and a raincoat. 功能：描述正在发生的事情；描述照片或图片中的活动情形 运用任务：SB 其次单元活动 4；教学过程：一、

7、热身复习：1、Greetings. 2、组织全班进行 “ What am I doing. 的嬉戏；老师将一些动词或词组些在黑板上,请一名同学上前选词做动作, 并向全班提问： “What am I doing. 其他同学推测, 做动作的同学使用“Yes, Im /No, I回答；m not ”二、任务出现：老师出示几张明信片； 并对全班同学说： “这是我的好伴侣寄给我的明信片；这是他用自己拍的照片制作的； 你们写过明信片吗？你们会制作明信片吗？学过今日的课文,我们也来用自己的照片制作明信片,然后寄给自己的伴侣,怎么样？我们开头吧！”三、学习新知：1、听录音,找出 v-ing；2、读课文,将照片/图片换做单词；（ key:train,window,raining,sleeping,tree,man,hat,raincoat,Children,jumping,train,hill,hill,raining,s un,park,train,station.）3、在课文中,画出带有 v-ing 的句子,让同学朗读句子,体会意思；4、学习 Activity 3 Listen and say, then say the poem.让同学读课文, 然后听录音, 再跟读,