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文档简介
1、二年级下册道德与法治教案挑战第一次学习目标1、情感态度价值观目标:通过本课学习,让学生懂得我们要 敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领 悟道理,在实践活动中强化行为。3、知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区 分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才 能试。重点 敢于挑战第一次。难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程导入新课小剧场:小马过河。1、师:同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?你 又想要饰演哪个角色呢?2、师:好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演 家们会给我们带来一个怎样的故事
2、呢? 3、师:感谢你们为我们带来的精彩表演。第 1 页 共 6 页4、 动动小脑筋:如何你是小马,你会怎么做呢?5、师:让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的? 6、 提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?” 7、 总结:马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一 次”中成长起来的。表演小马过河的前半部分、思考老师提出的问题。 通过 故事小马过河,让学生明白我们应该敢于挑战第一次,在不 断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注:小剧场的表演只需要表演到前半部分,即“动动小脑 筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。讲授新课一
3、、我的第一次。1、师:那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢? 2、 我也要说(小讨论):(1)你都有过哪些第一次的经历呢?(2)当时你的感觉怎样呢?有发生什么有趣的事情吗? (3)后来试过了以后你又有什么感觉呢? 3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆:(1)第一次买东西;(2)第一次炒菜;第 2 页 共 6 页(3)第一次溜冰;(4)第一次包饺子;(5)第一次游泳。4、师:同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是 一个小勇士。5、师:很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了 第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。二、 我还想试。1、师:那么小勇士们,你们还想要尝试哪
4、些新鲜的事呢? 2、小小冒险家:我的冒险计划(说一说,你还想尝试什么。)3、展示“我还想试”4、思考:可是,是不是所有的事情我们都能去尝试呢?5、师:这些小同学们也有一些疑惑,我们一起来帮他们解决吧。 6、大家一起来帮忙:(1)小晨;(2)小图。7、思考:(1)为什么小晨能够去尝试,小图却不能呢?(2)哪些事情我们要大胆试?哪些事情我们不能试呢? 8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。第 3 页 共 6 页9、思考:玲玲的问题10、温馨提示:有些事情有危险,需要大人帮忙和陪同才可 以哦! 11、思考:还有哪些事情我们不能自己去做,要有人帮 着才可以的呢?12、展示需要大人帮忙和陪
5、同才可以做的事情。13、分一分。三、课后实践作业。完成你的冒险计划。讨论。说一说、写一写、画一画。思考并回答问题。通过一个小讨论让学生畅所欲言,谈谈自己的第一次经历和 收获,让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢 于尝试和挑战的道理。通过冒险计划,让学生写出自己想要去尝试的事情,再去思 考问题,区分哪些能够去试,哪些不能,哪些需要帮忙,再把自 己的冒险计划去进行分类。课堂小结同学们,第一次的经历可能会有些困难,但是挑战之后就会 发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战,就能慢慢地成长为 一个勇敢的人!板书 挑战第一次 1、我的第一次。第 4 页 共 6 页2、我还想试。学做快乐鸟 学
6、习目标1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉 悦。2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心 愉悦。2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。难点 说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉 悦。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动分享快乐 1.体验(1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表 扬书本准备好的同学。(2)师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之 内创造一个新的事物,看谁最有创意?(3)我们来玩儿一个游戏好吗?(4)师小结:孩子们,我一进教室就表扬了几位同学,你们 高兴吗?举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑 大家看看。还有,刚才的游戏开心吗?噢,有的开心,有的不开第 5 页 共 6 页心呢。生活中,快乐无处不在,你愿意和大家分享你的快乐吗? 2.揭示课题、分享快乐(1)师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假,我到三亚 旅游去了。
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