幼儿园语文教案（优秀7篇）

1、Word - 22 -幼儿园语文教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？下面是辛劳为伴侣们带来的7篇幼儿园语文教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。幼儿园语文教案 篇一第一课时教学目标：1、熟悉8个字和5个偏旁。2、培养认字的爱好。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学预备：1、课前让同学认识并熟悉家里客厅中的陈列、用品。2、画一画家里的客厅或在父母的协助下拍一张客厅的照片。教学设计理念：教学紧密地与同学生活实际联系，提倡合作、自主、探索的学习方式，调动同学的认字堆积，乐观发挥同学学习的

2、自主性，激活同学识字的爱好。教学过程：一、揭示课题。小伴侣们都有一个个幸福的家，能让大家熟悉一下你的家吗？（同学拿出事先预备的画或照片介绍自己的家）展示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红学生的家，她家的客厅里都有的什么？揭示课题，今日，我们一起来学习识字（一）的第三课在家里二、学习词语中的生字。1、认准字音。（1）、自读词语，画诞生字，把生字多读几遍。（要求读准字音）（2）、指名试试认读。（其余小伴侣仔细听，你能听出读得不正确的地方请你当小教师帮他指出来。）（3）、同桌互练。（一个认我会读的字，另一个对比拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。）（4）、老师用卡片练习，比比哪组读得既准

3、又快。2、学习词语，练习说话。（1）、女生读第一行词。小伴侣，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动同学的生活阅历，引领同学各抒己见）随机展示图词对比卡片，师与生，生与生之间沟通：如：沙发沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？茶几上常常放些什么？你知道有哪些报纸？你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？（2）、男生读其次行词。这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？（沟通说话）3、认记生字。（1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视（2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼熟悉生字）（3）、你还有什么好方法可以记住这些字？（介绍好

4、方法，增加识字的自信念）三、巩固练习。1、展示偏旁、部件，让同学将能组成字的两部分合起来，在认读。（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）2、嬉戏：看图选词卡。3、猜一猜，连一连。老大每天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声 电视老四送来明亮 电话四、课外延长。1、说出自己熟悉的带三点水、走之儿的字。2、你家里还有哪些物品是书上所没有些？请你在父母的协助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王。幼儿园语文教案 篇二一、活动目标 1认真聆听故事并能感悟故事中表述的情感， 2知道老人劳动很辛劳，学习主动关怀和协助老人。二、环境创设及材料 1、创设个漂亮的小花园

5、场景，分离放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊猫奶奶与小马）三、活动过程 1问题启动 在听故事前展现问题：“熊猫奶奶在林子里新开拓了一块地，种了许多许多的花，是个很漂亮的小花园，她天天辛劳地照看这些花，但最终发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿爱好，让幼儿产生悬念，急迫地想知道故事的内容，既启动幼儿乐观地认真地明故事，也引起幼儿乐观地思维。 听故事的录音（前半段） 从开头她焦急地想：我不在，花怎么办？它们一定会。 2顺向设问 问：熊猫奶奶的小花园里有的什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱护漂亮的花。 熊猫奶奶天天一早干什么？她怎样照顾这些漂亮的花？ 熊猫奶奶骤然生病了，为什么？（设

6、想老人的劳动很辛劳，知道因为年老休弱、老人很简单生病，引起幼儿关怀老人、恭敬老人的情感。 那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿研究，制造性的想象出花有可能会浮现的状况。） 3假定设问： 花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是由于小象在协助熊猫奶奶，如果小象不去关怀协助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的研究，去领会老人劳动辛劳和主动关怀老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些熟悉并引起情感的共鸣。 假如你碰到了有困难的老人，你会怎样做？ 4观赏、转变 利用故事的表演（老师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的颜色，美的形象等，来烘托小象主动关怀老人，协助老人的“爱心”与行动。 引起

7、幼儿要向小象学习，激活幼儿恭敬老人的情感，故事中的小象可按照幼儿的想象举行更改。 故事小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有雪白的荣莉花，可美丽了！ 熊猫奶奶天天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又美丽。 有一天，熊猫奶奶骤然生病住进了医院，在病床上，她焦急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！” 几天后，熊猫奶奶最终出院了，一出院急连忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发觉，地里的花全开了，比以前更漂亮了。”这是怎么回事？幼儿园语文教案 篇三活动目标：1、利用故事感触

8、春雷，引起对春天自然现象的关注。2、试试运用观看、比较、研究等办法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表述自己的主意。活动预备：1、老师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开头探究、发觉春天的隐秘，有一些阅历活动过程：一、回忆、沟通发觉的春天的隐秘1、引出话题今日，金教师又发觉一个春天的隐秘你还发觉了哪些春天的隐秘？2、结合四面版面内容沟通3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）我们发觉了春天的隐秘，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生春天还有无数隐秘，等着我们小伴侣快快去发

9、觉。二、听听、看看、说说“嘹亮的大鼓”。（一）分解故事，体悟春雷与冬眠动物的关系。第一段1、引出故事角色一青蛙（1）幼儿任意猜今日我请来了一位也很喜爱春天的动物伴侣，你们猜是谁？（2）按照逐步给出的形状特征猜这个伴侣有四条腿这个伴侣有四条腿，大嘴巴这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。（3）演示出课件，并用儿歌小结2、研究：你们喜爱小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，叙述故事第一段。研究：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？其次段1、边演示课件边叙述，引出故事其次段2、猜想故

10、事角色二蛇（1）看影子猜伴侣（2）放大头部特征后猜想（3）演示课件验证3、继续叙述故事第三段1、边演示课件边叙述，引出故事第三段2、猜想故事角色三熊（1）听脚步声猜想（2）演示课件验证小结：本来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。3、继续叙述故事page_break第四段1、边演示课件边叙述，引出故事第四段2、按照生活习性猜想故事角色四乌龟这个伴侣是从蛋里诞生的。有些住在水里，有些住在陆地上。它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、演示课件验证4、引领幼儿参加叙述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感

11、触。1、研究：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？2、小结：金教师小时候听到打雷也很胆怯，可是现在我明了了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。四、延长：启发对春天（春雨等）自然现象的关注打雷时要注意哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？活动结束：小伴侣一起探讨。幼儿园语文教案 篇四【活动设计】在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔走；云层奇异的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候，云的变化越发有气士和壮观。在秋高气爽的时节，我喜爱带领着

12、幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰视天空注视着眨眼万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马，这时幼儿想象的翅膀开头飞行；在乌云密布的时候，我也喜爱让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气概，感触大自然的奇特。白云这首诗歌把云的奇特变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，十分适合我班幼儿的爱好，为此我设计了这一活动。【活动目标】1、喜爱并乐于大胆地朗诵诗歌，感触诗歌的意境美。2、理解诗歌的内容和含义，试试并学习仿编诗歌。3、能从诗歌中体味白云的奇异变化，丰盛和拓展幼儿的想象能力【活动重点】学习诗歌的格式，把握诗歌中的词汇，丰盛幼

13、儿的语言。【活动难点】理解诗歌的语言【活动预备】学问预备；带领幼儿到户外观看和注视变幻莫测的白云，感触云在眨眼发生的变化。物资预备；分级阅读老师和幼儿的用书。环境预备；幼儿参加运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。【活动过程】一、导入部分：小伴侣们，今日教师有一个谜语，请你们认真听后想不想；猜一猜身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。引出诗歌白云。二、学习诗歌：1、小伴侣说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么？2、请幼儿自由翻阅诗歌，互相探讨。3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓舞幼儿大胆说出自己看到的和想象的。

14、4、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。5、提问：诗歌中都说了云像什么？你觉得想不想？你喜不喜爱这首诗歌？6、分段朗诵诗歌，老师和幼儿一起朗诵，翻阅老师的大图书。7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗诵诗歌，引领幼儿理解感知诗歌的意境美。三、体悟创新和胜利的欢乐。1、小伴侣除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成什么，你能不能用诗歌的语言说出来，引发幼儿大胆的想象。2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，举行朗诵。四、结束活动。小伴侣自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”，放入自己的小书包，回家和家长说一说玩一玩。整理图书，收拾物品。活动延长：园内延长将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内，和投

15、放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和举行叙述活动。家庭延长：请家长带领幼儿去仰视天空，让幼儿感触感知大自然的奇特，绽开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。创新意图我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇异变化，然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境，从而丰盛幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下基础。幼儿园语文教案 篇五教学名称：鞋教学目标：1、 练习正确穿鞋。2、 引起幼儿对穿鞋的。爱好，感触开心心情。教学预备：1、 图片三个小娃娃在学本事，其中一个鞋子穿错了。2、 爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数相同。3、 鞋店标志。4、 音乐，爸爸的鞋子像小船。教学过程：一、

16、展示图片，引领幼儿观看1、 小伴侣们今日我们的教室里来了许多小客人，他们是来干什么的呀？（幼儿：他们来学本事。）2、 本来他们和我们一样，都在学本事。我们一起拍手欢迎他们。（幼儿：欢迎小伴侣）3、 小伴侣们觉得他们美丽吗？（幼儿：美丽）他们什么地方很美丽？（幼儿：他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子）4、 他们和我们小伴侣一样很美丽，穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的，裤子呢？（幼儿：一样的），鞋子呢？（幼儿：不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的，这双是粉红色的。）（幼儿：一个弟弟小伴侣的鞋子穿错了！）5、 你怎么看出来他的鞋子穿错了？那你来帮他重新穿一下好吗？请幼儿上前，将放错的鞋子换过

17、来6、 你们知道吗？其实鞋宝宝是一对好伴侣，它们要好时，脸对着脸，你对我笑，我对你笑，亲密极了。7、 你们喜不喜爱鞋宝宝？（幼儿：喜爱。）8、 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好伴侣？幼儿观看自己的鞋子。（幼儿：是一对好伴侣。）9、 哦，你们的鞋宝宝是一对好伴侣，就像Cindy和小伴侣一样，也是好伴侣。二、黏贴小花，初步练习正确穿鞋1、 现在Cindy要送礼物给鞋宝宝，送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。2、 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢？（幼儿：想。）送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。分发小花，引领幼儿动手操作黏贴小花3、 送好了没有？老师

18、走到幼儿前Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。老师和幼儿镜面效果，红花对红花，蓝花对蓝花。在嬉戏中验证鞋子的假如幼儿贴错了咦？你怎么是一朵红红的花呀？赶快换一换，红花应当在哪只鞋宝宝上面？4、 鞋宝宝戴了红花带了蓝花，鞋宝宝说它真兴奋，现在鞋宝宝想请小伴侣们玩一个小老鼠上灯台的嬉戏，想不想玩啊？（幼儿：想。）那我们把鞋宝宝放在小椅子下面，鞋宝宝脸对脸并在一起，歇息一会儿。预备好了吗？（幼儿：预备好了。）幼儿脱下鞋子。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不来，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，没方法，叽里咕噜滚下来。”三、参观鞋店，激活幼儿爱好1、 呦！眼睛快睁开看一看我们到了哪里了

19、？展示鞋店我们到鞋店里了。2、 看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？（幼儿：多。）3、 鞋店里的鞋真多都有的什么鞋啊？（幼儿：妈妈的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你们喜爱哪双鞋啊？4、 那你们想不想穿一穿啊？（幼儿：想。）5、 挑一双你喜爱的鞋穿起来。幼儿穿鞋。四、利用试试，体悟穿不同鞋的感觉。1、 小伴侣们，爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊？请幼儿在教室内自由行走，并容易描述走起来的感觉（幼儿：大大的，宽宽的。）2、 音乐儿歌：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地。3、 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路便利吗？（幼儿：不便利。）那穿什么鞋走起路来

20、最便利呢？（幼儿：宝宝的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。3、 哦，那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧，念着儿歌回教室穿鞋真好玩，爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地；宝宝穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。准时表扬鼓舞幼儿穿上正确的鞋。幼儿园语文教案 篇六活动目标1、理解诗歌三段分离表述的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。2、了解祖国与故乡最值得自豪的事物，感触作为一名中国人的骄傲感。重点难点重点：会有感情的朗诵诗歌，激活作为一名中国人的骄傲感。难点：理解诗歌三段分离表述的内容与含义。活动过程一、谈话导入小伴侣，你们看，这是什么（国

21、旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告知我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有无数值得自豪的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）教师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，教师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里进行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。京剧作为一种中国独有些艺术，早已经成为世界的艺术珍宝了。乒乓球队是中国体育团的王牌之

22、师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。过渡语：看过了画面上这些我们中国值得自豪的地方，我们真为我们宏大的祖国感到自豪！现在马上进入我们今日的诗歌我自豪，我是中国娃。二、学习有感情地朗诵诗歌1、整体观赏诗歌。教师有感情的朗诵诗歌。按照需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得自豪的地方？2、分段学习诗歌。（一）初步理解中国娃是什么样子的。今日教师还带来了三位小伴侣，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引领幼儿分离从头发、眼睛、皮肤等地方观看中国娃娃和外国娃娃的不同。老师和幼儿一起用诗中的语言小结。（二）让幼儿了解中国的名胜古迹。师：小伴侣，我们都是中国娃，我们都有一个共

23、同的家叫什么呢？中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今日，教师想当一名导游，带小伴侣去巡游祖国的名山大川，你们想去吗？1、熟悉珠穆朗玛峰世界上最高的山峰。（课件展示珠穆朗玛峰图片）小伴侣们，你们知道这是哪里吗？（噢！这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，由于这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！由于山又高又直，所以诗歌里说珠穆朗玛像我挺直的脊梁。2、熟悉泰山力与美的完善结合。看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最闻名的山五岳之首的泰山。我们泰山有一个十分美的景观你

24、们知道是什么吗？让我们一起来看一看！播放泰山日出的视频，幼儿观赏，直观感触泰山壮丽的自然景观。再观赏泰山体面图片，感触泰山的力与美，引出诗歌高大泰山像我坚实的臂膀。看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？3、熟悉万里长城古时候抵挡敌人的城墙，也是世界上最长的墙。（课件展示万里长城图片）小伴侣们，这是哪里？万里长城！万里长城有什么特点？（长长的）像什么？我们碰到危急的时候，爸爸妈妈会怎样庇护我们？（伸出手臂，把我们抱到怀里）在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修筑了万里长城。有了万里长城的庇护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说万里长城像

25、我舒展的手臂。现在，我们中国繁荣了，万里长城成了闻名的名胜古迹，它天天迎接着中外的游客他们都说不到长城非英雄呢！4、熟悉黄河、长江我们的母亲河。（课件显示黄河、长江）对照讲解黄河和长江的不同特点黄河水里携带了无数泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。我国有一位闻名的音乐家写了一首歌龙的传人，小伴侣们听一听歌曲里唱了什么？放音乐龙的传人，巩固学问。课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，教师和幼儿一起小结其次段内容。（三）体悟做一个中国人的骄傲感。我们中国不但出名胜古迹，还有无数了不起的人！今日，让我们一起去熟悉他们。

26、1、播放中国人宇宙飞船放射胜利视频，让幼儿直观感触我国航天事业的宏大。教师提问：小伴侣们，这是什么？（我国神舟十号宇宙飞船放射胜利了，叔叔阿姨能够在太空生活，做试验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太宏大了！）2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感触中国体育团梦之队的魅力。教师提问：小伴侣们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？（三面）我国乒乓球队曾经同时获得所有的金牌，是我们的自豪！3、熟悉我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的自豪。教师提问：熟悉屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感触响亮的国歌响彻四方的激情。教师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会