小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《读不完的大书》1课时

1、读不完的大书何雨晴课时：第1课时课时目标：（一）读通1、通过课文学习，会认“麻、旋、佩、姿、态、笋、寸、副、爽”9个生字，会写“读、麻、蚂、蚁、短、栽、梨、寸、柔、册”10个生字。2、正确朗读词语：“高远、沉思、麻雀、蚂蚁、搬家、井然”。3、读通重点句子：A小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。B老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。C微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。D在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（二）读顺1、标出自然段，共6自然段。2、知道文章结构是：第一部分（第1自然段）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的

2、东西”，引出全文。第二部分（第25自然段）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（第6自然段）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。（三）读懂1、学习第1、6自然段，知道文中的“大书”是指大自然，“书中的内容”就是大自然中“好玩的东西”。圈画词语“好玩的东西”“世界万物”。2、学习第25自然段，知道本部分通过描写小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。圈画词语“麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹子、棕榈”。3、学习第6自然段，知道本部分呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。教学过程：一、激发兴趣，引入课题1、谈话导入：同学

3、们，今天老师给大家带来一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢?今天就让我们共同走进课文，一起学习读不完的大书。2、板书课题，指导读课题：“读不完的大书”。一起齐读课题。3、提出质疑：读完课题，你有什么疑问？（预设：“读不完的大书”是什么？“大书”有哪些内容？为什么读不完？）二、初读课文，整体感知1、出示自学提示，自读思考。接下来，请大家把书翻到P91，谁来读一读自学提示？出示自学提示： eq oac(,1)标好自然段。 eq oac(,2)自由地朗读课文，读准字音，读通句子。 eq oac(,3)思考：“读不完的大书”是什么？“大书”有哪些内容？为什么读不完？给大家两分钟时间，开始。2、检

4、查自主学习情况，学生反馈：（1）读完课文，我们发现，这篇课文有几个自然段？（6个）（2）读完课文，你知道“读不完的大书”是什么了吗？为什么读不完呢？ 出示第6自然段，谁来读一读第6自然段？从这里我们知道？“读不完的大书”就是大自然，那为什么说它读不完呢？（因为里面有无穷的奥秘、无尽的乐趣，所以读不完。）请你把读不完的原因用横线勾起来。板书：6/大自然 无穷的奥秘、无尽的乐趣（3）那这本“大书”有哪些内容呢？谁来读？出示第1自然段。从这里我们知道“读不完的大书”里面有？很多好玩的东西，有高远的天空，广阔的大地，有浮云飞鸟、虾蟹游鱼，还有走兽昆虫、花草树木，这就是文中说的“世界万物”。请你把这本“

5、大书”的内容用圈圈起来。板书：1/好玩的东西 世界万物三、再读课文，学习具体描写了哪些“好玩的东西”1、出示学习提示，引导学生再读课文。课文具体描写了大自然中哪些“好玩的东西”？请大家快速的默读第25自然段，圈画相关的事物。谁愿意上来画？（指名生展示）他都画对了吗？你们和他一样吗？（1）学生反馈。根据25自然段，我们知道大自然中“好玩的东西”有：板书：25/麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹子、棕榈。我们发现这些事物可以分为两类，一类是动物，一类是植物。2、学习第2自然段（动物）。（1）我们先来看看描写动物的句子，先给你们三十秒时间，自己练读，思考这些小动物是怎样的。（2）出示：小麻雀叽叽喳喳

6、、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 eq oac(,1)这只小麻雀是怎样的？谁来读？ eq oac(,2)这里有两个AABB的词，请你把它圈出来。我们一起来读一读这两个词。 eq oac(,3)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，真叫人怎样？（愉悦）请你把这个词圈起来，读词。 eq oac(,4)我们连起来再来读一读这一句。（3）出示：老鹰在高空盘旋、展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 eq oac(,1)那老鹰又是怎样的呢？谁来读？ eq oac(,2)这只老鹰在干嘛？（在高空盘旋、展翅滑翔，突然猛扑而下） eq oac(,3)这一连串的动作，给人怎样的感觉？（雄健勇猛）请你把这个词圈起来，读词。

7、 eq oac(,4)我们把词放进句子，再来读一读。（4）出示：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 eq oac(,1)蚂蚁呢？它又是怎样的？谁来读？ eq oac(,2)蚂蚁搬家是怎样的？（井然有序）请你把这个词圈起来，读词。 eq oac(,3)那当两军对垒时，蚂蚁有着怎样的精神？（勇敢忠贞）圈词，读词。蚂蚁的“井然有序”和“勇敢忠贞”，真叫人敬佩。请你把这个词圈起来，读词。 eq oac(,4)我们把这些词放进句子，再来读一读。（5）我们发现第2自然段都是在描写动物，再给大家一分钟时间，自己再来读一读第2自然段。3、学习第35自然段（植物）。（1）过渡引入：

8、第2自然段描写的是动物世界，那植物世界又是怎样的呢？请大家快速地读一读第35自然段。（2）出示：植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 eq oac(,1)植物是怎样的？谁来读？ eq oac(,2)开花、结籽就是植物的一生。“暑寒荣枯”，暑就是夏天，寒是冬天，荣是茂盛繁荣，枯就是枯萎，也就是一年四季，植物有茂盛也有枯萎的时候。可是无论夏天还是冬天，无论是茂盛还是枯萎，都有着不同的趣味。这就是对植物一生的总结。 eq oac(,3)我们一起再来读一读这个句子。（3）出示：花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 e

9、q oac(,1)那花和草是怎样的呢？我们一起来读一读。 eq oac(,2)这里花儿有这是在写花的颜色，请你批注在句子旁边。 eq oac(,3)继续读：“形状有单瓣的、重瓣的。”这是在写花的形状。请你把“形状”圈起来。 eq oac(,4)花儿的颜色有红的、黄的，形状有单瓣的、重瓣的，所以说花儿千姿百态。请你把这个词圈起来，读词。 eq oac(,5)草又是怎样？继续读。有长有短、有宽有窄，这是在写草的形状，请你批注在句子旁边。 eq oac(,6)我们一起再来读一读这个句子，我们发现作者是从花的颜色、形状，以及草的形状，向我们介绍了大自然的奥秘。（3）自学第45自然段 eq oac(,1

10、)出示自学提示，自学思考。接下来请大家快速的默读第45自然段，这里讲了什么植物呢？作者最喜爱的是什么？为什么？ eq oac(,2)读完之后我们发现，在第45自然段，讲了什么植物？（果树、竹子、棕榈）A出示第4自然段，果树是怎样的？谁来读？教师引读：房子前后有哪些果树？读。它们有怎样的特点？读。B出示第5自然段，那作者最喜爱的是什么呢？（竹子和棕榈）为什么呢？谁来读？这个画面实在太美了，我们一起再来读一读这一段。“竹子长得快如同温柔的细语。”我们发现，这一部分都是在讲竹子，请你像我一样在句子后面画斜线。继续读：“池塘边的棕榈树高大挺拔又是另一种境界。”这里都是讲棕榈。注意这里“一副超凡脱俗的样

11、子”，带读“超凡脱俗”，连读“一副超凡脱俗的样子”。这里的“一副”主要用于成套的东西、面部表情、人的样子、嗓音等。板书：一副样子。有个词很容易和它弄混淆，板书：“一幅(f)”。“幅”作量词时，主要用于布帛、呢绒、图画等，如一幅画。（4）我们发现第35自然段，都是在介绍植物世界，接下来给大家一分钟时间，再来读一读第35自然段。四、课堂总结 1、根据板书小结：作者先写“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，再具体描写了动物、植物和房屋前后的植物，最后写了大自然是“读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”。2、出示课文主要内容填空，引导学生总结。接下来给大家1分钟时间自己读，看看谁能填得又快

12、又准确。（指名生读）五、学习生字（一）学习要求会认的生字。1、出示词语：读书 麻雀 盘旋 蚂蚁 敬佩 姿态 长短 栽种 梨树春笋 几寸 温柔 一副 画册 秋高气爽（1）那这些词语会读了吗？给大家三十秒，快速地读一读这些词。（2）全班齐读，开火车读。（X2）（3）去掉拼音还会读吗？全班齐读。2、出示要求会认的生字：麻、旋、佩、姿、态、笋、寸、副、爽（1）那单独的生字还会读吗？先给大家二十秒快速练读。（2）带拼音，全班齐读。（3）去拼音，开火车读。2、出示要求会写的生字。（1）我们再一起来读一读这些要求会写的生字。齐读。谁来提醒我们读音？（栽、寸、册都是平舌音，柔是翘舌音。蚂蚁两个三声在一起，第一

13、个字读二声）（2）我们再来看看这几个字的结构。左右结构的字有哪些？（读、蚂、蚁、短）我们发现他们的结构都是在他们的左边。上下结构的字有哪些？（梨、柔）我们发现他们的结构都是下面的“木”。半包围结构的字有哪些？（麻、栽）注意“麻”字本身就是部首，“栽”字的部首是左下角的“木”。剩下的“寸”“册”是什么结构？（独体字）注意“寸”本身就是部首，“册”的部首是第一笔“竖撇”。（3）接下来，我们一起来给这几个字组词。（开火车组词，每字两个词）读：读书，朗读，读音，阅读，读者 麻：麻雀，麻利，肉麻，麻辣，麻木蚂：蚂蚁，蚂蟥 蚁：工蚁，蚁穴，蝼蚁，蚁巢，黑蚁短：短发，短裤，长短，短句，短号 栽：栽种，栽花，栽植，盆栽，栽培梨：梨子，梨树，凤梨，鸭梨，梨园 寸：一寸，几寸，尺寸，英寸，寸步不离柔：温柔，柔美，柔和，轻柔，柔顺 册：画册，手册，书册，注册，一册（遇到不会的词，师板书）（3）那这些字，在书写的时候，哪些地方需要注意？强调“麻”的广字头要包住下面的“林”，“柔”字是：矛+木，撇和捺要舒展，别忘了点。“册”的最后一笔是横。要注意“栽”字的笔顺，我们一起来写一写。范写：栽。请你把这几个字在本子上写好，并写好笔记。板书设