中班健康教案奇妙的鼻子反思

1、Word - 53 -中班健康教案奇妙的鼻子反思1、中班健康教案奇异的鼻子反思活动目标认知：幼儿熟悉并理解鼻子的结构和功能。动作与技能：幼儿学会庇护自己鼻子的办法。情感：体悟使用鼻子闻气味、做嬉戏的乐趣，感触鼻子的实用和好玩。协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。重点难点活动重点：幼儿能知道鼻子的结构和功能。活动难点：幼儿能够采纳各种办法来庇护自己的鼻子。活动预备阅历预备:幼儿知道五官的位置。物质预备：鼻子结构图，鼻子工功能图若干，花朵若干，放有醋、花露水、纯净水三个杯子。活动过程一、导入部分通过材料导入，老师拿出鲜花，师：

2、哇!今日我请到了鲜花伴侣，小伴侣闻一闻花朵香不香?幼儿：香。老师：小伴侣是利用什么器官闻到的?幼儿：是鼻子。老师:对，就是鼻子闻到的，今日我们就来熟悉我们重要的五官之一鼻子。二、基本部分(一)熟悉鼻子的结构老师播放五官图，展现出鼻子的结构图老师：鼻子由什么构成?可以看看旁边小伴侣的鼻子，但是不行以用手去碰哦。小伴侣和旁边的小同伴研究一下。幼儿研究并回答老师小结：鼻子由外鼻、鼻腔、鼻窦三部分组成。(二)熟悉鼻子的功能1.熟悉外鼻的作用老师：刚刚小伴侣们知道了鼻子的构成，那你们猜猜鼻子有什么功能?幼儿：可以呼吸、闻气味老师：我们先看看我们的鼻子长什么样子?我们每个人的鼻子都是一样的吗?幼儿：不一样

3、，有些塌，有些挺老师：小伴侣们观看真认真，我们第一眼看到鼻子的地方就是外鼻，外鼻的作用其实就是美观，外鼻突出于面部起美观、鼻塌和鼻挺的作用。2.熟悉鼻腔和鼻窦的作用(1)闻闻不同的气味老师：鼻子除了好看还很厉害，教师这里为大家预备了 3 种不同的液体，你能不能用你的鼻子来闻一闻它们分离是什么?把你闻到的滋味和你身边的小同伴说一说。幼儿：醋、花露水、水老师：刚刚大家闻到了不同的滋味，所以我们鼻子的第一个功能应当是什么呢?幼儿：闻气味老师小结：对啦，闻气味的主要部位是在鼻腔和鼻窦上。鼻子有呼吸和嗅觉两大功能鼻子可以闻气味，可以帮我们辨别出不同的滋味。(2)感触鼻子的清洁作用老师展现图片，请幼儿观看

4、。老师：请小伴侣们看看鼻子外面那么多细菌和灰尘，它们都会进去吗?幼儿：不会。老师：为什么呢?幼儿：鼻子庇护了我们。老师：是鼻子里的什么在庇护我们呢?幼儿：鼻毛。老师小结：是的!所以鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得越发整洁、卫生。(3)老师小结鼻子的功能我们鼻子每个部位都有它独特的作用。鼻腔主要有呼吸、嗅觉和共鸣等功能，鼻窦主要有呼吸、嗅觉和共鸣等功能。3.了解庇护鼻子的办法老师：刚刚我们了解到了鼻子的功能，那我们的鼻子会有生病的时候吗?幼儿：会。老师：在什么状况下我们的鼻子会不舒适?幼儿：感冒，流鼻涕老师：那平常生活中我们应当怎么来庇护我们的鼻子呢?幼儿研究并回答老师小结：小伴侣平常

5、不能挖鼻子，鼻子痒的时候应当轻轻摸，有鼻涕要用手帕轻轻擦，和伙伴一起戏耍的时候一定要庇护好鼻子不能让它受伤，若有流鼻血的现象立刻哀求协助。三结束部分老师总结：今日我们熟悉到鼻子的构成和作用，以及庇护鼻子的办法，鼻子是十分重要的器官我们要好好庇护它，小伴侣今日的表现真棒，回家给爸爸妈妈共享鼻子的构成和作用以及怎样庇护它。四、活动延长老师：请幼儿画庇护鼻子的宣扬画并向周围人共享庇护鼻子的宣扬单。活动总结鼻子贴近幼儿的生活，因此幼儿乐观性较高，利用此次活动会越发清晰的了解鼻子的作用和功能以及怎样庇护鼻子。老师引领合理，各个环节支配恰当，但在教学办法上应用更好玩味性，引领幼儿在嬉戏活动中学会庇护鼻子的

6、办法。2、中班健康奇异的鼻子教案反思活动目标1、利用学习熟悉鼻子的结构，知道鼻子的作用。2、了解庇护鼻子的重要性，并把握容易庇护鼻子的办法。3、培养孩子乐观动脑、大胆的表述自己的主意。4、初步养成良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动预备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入 ：今日，教师带了个谜语想要考考你们，听认真了左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。谁猜到谜底了?你认为是什么?二、熟悉鼻子 师：出示鼻子画，看这是什么呀? 幼：鼻子。 师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀? 幼：鼻孔。 师：那鼻子还有其他的部分吗? 幼：鼻梁。师重点介绍

7、鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼) 师小结：其实一个小小的鼻子，它有无数的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢?三、说说鼻子的作用 师：你们知道鼻子有什么用呀? 幼：呼吸、闻东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗? 幼：还要用肺还有器官。 师：孩子们真有知识。 师：你们实用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸? 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：普通状况下我们都是用鼻子呼吸的，惟独在特别状况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，惟独在这些状况下，我们可以间或请嘴巴来帮忙，其他时

8、候都用鼻子来呼吸。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能协助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小伴侣帮忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到整洁卫生的空气了。鼻子还有一个本事是什么? 你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。幼儿回答。 师：今日教师带了4种不同气味的东西，(分离是醋、酒、纯净水、花露水)请小伴侣来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作) 师：今日教师教你们一个本事：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子逼近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。(请幼儿演示或集体演示) 师：请2-3位小伴侣

9、上来闻一闻。说说闻到的是什么? 师：验证闻的结果。 展示醋让每个孩子用学的本事扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋?师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物越发的美味。 接下去一一出示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。 师：生活中有无数的气味，但是有的气味我们要尽可能的避开哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能庇护我们的鼻子哦，那你们知道有什么方法可以庇护我们的鼻子吗?四、庇护鼻子的重要性 师：请幼儿说一说庇护鼻子的办法? 幼儿回答。 师：看庇护鼻子要做无数的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感

10、冒等等等等，有了你们的注重和帮忙，鼻子才干协助我们呼吸。小伴侣以后可要庇护好鼻子哦!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。3、中班健康活动奇异的鼻子教案反思活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体味它的重要。2、知道一些庇护鼻子的办法。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动预备：电脑及课件

11、;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、观看鼻子的形状观赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?小伴侣有鼻子吗?在哪里呢?哦，本来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能1、鼻毛有什么作用呢?2、好，现在请小伴侣捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，本来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结：在一些

12、特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是普通状况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。(1)今日，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的色彩中猜出本来这杯子里装的是什么东西吗?(2)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻认识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个办法。(3)(老师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味逼近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。(5)老师总结：气味是不一样的，鼻子可以协助我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有些气味会影响我们健康，所以小伴侣们在闻我们不认识的气味

13、时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。3、你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。如果鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些庇护鼻子的办法所以我们要庇护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就拍小手三下，假如是错误的呢，怎么表示?(x)好就用x表示。五、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用整洁的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时注重躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是

14、十分重要的，所以我们要好好庇护它们。活动反思：在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担心全的。由于有的气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的办法分辨物体的气味。这种办法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从平安考虑，让幼儿有自我庇护的意识。4、大班健康活动奇异的鼻子教案教案反思活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体味它的重要。2、知道一些庇护鼻子的办法。3、利用教学引领幼儿熟悉眼睛构造、用途。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活

15、动过程：一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?(鼻子的大小、色彩、外形不一样)那我们小伴侣有鼻子吗?在哪里呢?哦，本来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。(有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小伴侣还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘

16、，让吸进去的空气变得越发整洁、卫生。2、好，现在请小伴侣捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提示幼儿注重，捏住鼻子的时光不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，本来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是普通状况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1)今日，我带来了四个杯子，杯子里本来装的东西干掉了，你能从这杯子的色彩中猜出本来这杯子里装的是什么东西吗?2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻认识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个办法。4)(老师边示范边

17、讲解)我们可以小手做成小扇子，气味逼近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。5)尝试，先闻几号杯子?(34名幼儿试闻)闻到了什么气味?6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗?7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?8)四号杯最难了，谁来尝试?没闻出气味，猜猜到底是什么?(水)整洁的水，普通都没有气味，所以闻不出。总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以协助我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有些气味会影响我们健康，所以小伴侣们在闻我们不认识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的教师教给我的好方法

18、，今日我再把这个办法送给你们。那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。如果鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、知道一些庇护鼻子的办法所以我们要庇护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉戏，假如是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用整洁的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时注重躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，

19、都是十分重要的，所以我们要好好庇护它们。活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和庇护鼻子的办法，同时利用激活幼儿沟通、表述，既进展他们大胆自信的表述能力和与伙伴的交往能力，又提升了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。5、中班健康活动教案：奇异的爬行教案(附教学反思)教学意图：让幼儿在丰盛多彩的体育嬉戏中欢乐成长。体育活动嬉戏化是遵从幼儿的生长发育逻辑和身体活动的逻辑，以幼儿为活动主体，以嬉戏为基本手段，利用各种练习增进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培养良好的道德和共性品质的一种教导手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰盛多

20、彩的嬉戏不仅可以增进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培养了幼儿的创新意识，提升了幼儿的合作能力。教学目标：1.显性内容与目标：(1)观看、分析生活中点并体味美感，培养同学的象创作能力。(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。(3)培养同学自主学习学习能力。2.隐性内容与目标：(1)培养同学热爱自然的情感。(2)培养同学细致仔细的习惯。(3)培养同学对未知世界探究的精神。教学重点难点：教学重点：利用本课的学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并弥漫画面。教学材料：关于奇异的微观世界的音像、图

21、片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教学过程：一、图片介绍同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、学习新课1、观看、回忆不同种类爬行动物的形状特点。观赏爬虫及爬行动物的图片。思量：你熟悉这些爬行动物吗?你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。3、假如你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才干到达目的地呢?观赏作品：(1)画面的构图点(2)画面的构图面(3)学生的画三、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，

22、可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料举行绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最后表演爬虫一 家的奇异之旅。四、分工合作：小组研究：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?五、作品创作小组创作，老师巡察指导。六、课后小结：(1)以小组为单位表演，给学生们介绍奇异的爬行。(2)同学自评、互评。(3)老师小结：利用这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢?七、课后拓展：你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。教学反思：幼儿惟独情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才干实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要

23、让幼儿喜爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体悟到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体悟到乐趣的关键因素。材料的挑选应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热烈和乐观性。幼儿举行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆挑选自己喜爱的表现形式。老师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在举行对小动物的仿照时课堂有的混乱，但终于还是让幼儿体味到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了进展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。不足之处：幼儿与老师的互动不够乐观，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注重给幼儿制造越发宽

24、裕活跃的课堂氛围。6、中班健康活动教案：实用的鼻子教案(附教学反思)活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有些幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要老师提示;有些幼儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有些幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，利用实用的鼻子的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些庇护鼻子的办法。活动目标1.引领幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。2.知道一些庇护鼻子的办法。3.能用语言大胆的表述自己的感触。4.初步了解预防疾病的办法。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点引领幼儿了解鼻子的作用及庇护鼻子的办法。活动预备一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜

25、，引出课题。“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.熟悉鼻子的容易结构、了解鼻毛的作用。1.引领幼儿观看小伴侣的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的容易结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引领幼儿研究鼻毛是干什么用的?(2)老师总结：鼻毛可以拦住空气中的细菌、尘土。三.了解鼻子的功能1.老师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感触。3.鼻子的用处可大了，可以协助我们分辨气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些棘手?4.引领幼儿学习擦鼻涕。四.把握庇护鼻子

26、的办法。1.老师讲故事翘鼻子的噜噜(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应当怎样庇护小鼻子?引领幼儿大胆说出自己的主意。2.老师小结。教学反思活动中我以猜谜导入活动，引领幼儿了解鼻子的容易结构。接着利用闻气味、捏鼻子体味鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的办法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿举行隔壁指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的办法。把握庇护鼻子的办法是活动的重点。利用讲故事，将健康教导渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我叙述的比较多，对幼儿的引领有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。7、中班健康奇异的爬行教案反思教学意图：让幼儿在丰盛多彩的体育嬉戏中欢乐成

27、长。体育活动嬉戏化是遵从幼儿的生长发育逻辑和身体活动的逻辑，以幼儿为活动主体，以嬉戏为基本手段，利用各种练习增进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培养良好的道德和共性品质的一种教导手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰盛多彩的嬉戏不仅可以增进幼儿身心健康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培养了幼儿的创新意识，提升了幼儿的合作能力。教学目标：(1)观看、分析生活中点并体味美感，培养同学的象创作能力。(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。(3)培养同学自主学习学习能力。(4)培养同学热爱自然的情感。(5)培养同学细致仔细的习惯。(6)培养同学

28、对未知世界探究的精神。教学重点难点：教学重点：利用本课的学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并弥漫画面。教学材料：关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教学过程：一、图片介绍同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、学习新课1、观看、回忆不同种类爬行动物的形状特点。观赏爬虫及爬行动物的图片。思量：你熟悉这些爬行动物吗?你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画

29、在黑板或纸上， 比一 比哪个组画得又大又美。3、假如你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才干到达目的地呢?观赏作品：(1)画面的构图点(2)画面的构图面(3)学生的画三、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料举行绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最后表演爬虫一 家的奇异之旅。四、分工合作：小组研究：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?五、作品创作小组创作，老师巡察指导。六、课后小结：(1)以小组为单位表演，给学生们介绍奇异的爬行。(2)同学自评、互评。(3)老师小结：利用这节课的学习今后你还想了解哪

30、方面的学问呢?七、课后拓展：你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。教学反思：幼儿惟独情愿参与体育活动，并乐观地投身于活动之中，才干实现乐观主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并乐观参与体育活动，关键要让他们体悟到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体悟到乐趣的关键因素。材料的挑选应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热烈和乐观性。幼儿举行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆挑选自己喜爱的表现形式。老师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在举行对小动物的仿照时课堂有的混乱，但终于还是让幼儿体味到了小

31、动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了进展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。不足之处：幼儿与老师的互动不够乐观，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注重给幼儿制造越发宽裕活跃的课堂氛围。8、中班健康活动奇异的人体之骨骼教案反思活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种办法庇护骨骼，养成良好的行为习惯，增进骨骼的生长发育。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、了解多运动对身体有益处。5、初步了解健康的小常识。活动预备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音

32、机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿爱好。(二)了解人体的支架骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同收拾，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体悟了解骨骼的作用。(三)懂得庇护骨骼的多种办法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得庇护骨骼的多种办法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提高(加油干的音乐)。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)活动延长：1、在日常生活中提示幼儿保持正确的坐立姿态。2、养成爱熬炼，不挑食物的良好的习惯。活动

33、反思：过程中，孩子们乐观性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假如当初我赋予孩子们一些绝对，我想，孩子们的参加热烈会更高，我得到的答案也会更富有想象力。9、中班健康活动我们的鼻子教案反思活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体味它的重要。2、知道一些庇护鼻子的办法。3、

34、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉?(鼻子的大小、色彩、外形不一样)那我们小伴侣有鼻子吗?在哪里呢?哦，本来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，说说有什么

35、发觉。(有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小伴侣还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?师:鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得越发整洁、卫生。2、好，现在请小伴侣捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提示幼儿注重，捏住鼻子的时光不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，本来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是普通状况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。4、今日，我带来了四个杯子，杯子里本来装的东西干掉了，你能从这杯子的色彩中猜出本来这杯子里装的是什么东西吗?5

36、、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙?活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和庇护鼻子的办法，同时利用激活幼儿沟通、表述，既进展他们大胆自信的表述能力和与伙伴的交往能力，又提升了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。10、中班健康会闻气味的鼻子教案反思活动目标：1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教导幼儿要庇护自己的鼻子。2、培养幼儿乐观运用感官的习惯。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。活动预备：不透亮的容器，分离装有大蒜、麻油、醋、酒。活动过程：1、研究哪些动物鼻子用处大?如大象的鼻子能卷东西，狗

37、的鼻子最灵等。2、研究人鼻子有什么用处。3、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)4、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。5、说说你最喜爱什么气味，不喜爱什么气味。为什么?你以前还闻过哪些气味的东西?老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，协助我们分辨不同的东西。研究怎样庇护鼻子引发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，举行研究，谈谈庇护鼻子的办法。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注重不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子

38、的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。11、中班健康鼻子教案反思活动目标1、利用学习熟悉鼻子的结构，知道鼻子的作用。2、了解庇护鼻子的重要性，并把握容易庇护鼻子的办法。3、培养孩子乐观动脑、大胆的表述自己的主意。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、乐意大胆地把自己的主意告知大家。活动预备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入 ：今日，教师带了个谜语想要考考你们，听认真了左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。谁猜到谜底了?你认为是什么?二、

39、熟悉鼻子师：出示鼻子画，看这是什么呀?幼：鼻子。师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀?幼：鼻孔。师：那鼻子还有其他的部分吗?幼：鼻梁。师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼)师小结：其实一个小小的鼻子，它有无数的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢?三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀?幼：呼吸、闻东西。师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?幼：还要用肺还有器官。师：孩子们真有知识。师：你们实用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。师小结：普通状况下我们都是用鼻子呼吸的，惟独在特别状况下才可以请嘴巴来帮忙

40、，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，惟独在这些状况下，我们可以间或请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能协助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小伴侣帮忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到整洁卫生的空气了。鼻子还有一个本事是什么? 你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。幼儿回答。师：今日教师带了4种不同气味的东西，(分离是醋、酒、纯净水、花露水)请小伴侣来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作)师：今日教师教你们一个本事：念儿歌：小手做把小

41、扇子，鼻子逼近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。(请幼儿演示或集体演示)师：请2-3位小伴侣上来闻一闻。说说闻到的是什么?师：验证闻的结果。 展示醋让每个孩子用学的本事扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋?师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物越发的美味。接下去一一出示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。师：生活中有无数的气味，但是有的气味我们要尽可能的避开哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能庇护我们的鼻子哦，那你们知道有什么方法可以庇护我们的鼻子吗?四、庇护鼻子的重要性师：请幼

42、儿说一说庇护鼻子的办法? 幼儿回答。师：看庇护鼻子要做无数的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注重和帮忙，鼻子才干协助我们呼吸。小伴侣以后可要庇护好鼻子哦!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。12、中班健康庇护鼻子教案反思活动目标：1.初步了解鼻子的功能，把握庇护鼻子的一些办法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的办法自我抢救或协

43、助他人。3.能用语言大胆表述自己的感触，并与伙伴举行沟通。活动预备：镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。(提示幼儿注重，捏住鼻子的时光不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以协助我们呼吸，让我们分辨气味。有时鼻子也会失灵，比

44、如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。你有没有鼻子失灵的状况，如果鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味)四、利用观赏故事课件，把握庇护鼻子的一些办法1.师：鼻子里有无数细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好庇护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。2.提问：噜噜平时有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜

45、那样。那你知道哪些庇护鼻子的办法?4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用整洁的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时注重躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣五、知道用正确的办法处理一些意外状况1.请幼儿联系实际举行表达：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引领幼儿按照自己的主意举行情境演示。2.一起选出正确合理的办法，老师举行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏

46、住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人协助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管浮现什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮忙。六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!老师示范讲解，引领幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体悟在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体悟用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是无数孩子都忽略了它的重要性，引领幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一

47、。在活动过程方面利用谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇护鼻子的办法，以养成良好的行为习惯。小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。13、中班健康活动鼻子出血怎么办教案反思活动目标：1、 幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不胆怯。2、 学习用正确的办法自我抢救或协助他人。3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、 初步了解健康的小常识。5、 协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1、 幼儿鼻子出血图片一张及自我抢救图片各一张。2、 幼儿预备餐巾纸、毛巾。活动过程：一、展示图片(鼻子出血)，引起幼儿观看的爱好

48、。师：这个小伴侣怎么啦?为什么会鼻子出血的?二、研究：幼儿鼻子出血该怎么办呢?鼓舞幼儿结合平常活动中浮现的流鼻血现象，说说教师是怎样协助处理的。三、学习处理鼻子出血的容易办法。1、教师展示图片(自我抢救)，让幼儿说说这个小伴侣是怎样做的。2、教师小结：我们鼻子里有无数细细的血管，假如小伴侣不注重庇护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小伴侣也不要慌乱、不要胆怯。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请教师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。四、嬉戏“鼻子出血了”。1、为出鼻血的幼儿举行处理。2、说说怎

49、样才干庇护好自己或别人的鼻子。(鼓舞幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)3、幼儿练习正确擦鼻涕的办法。活动反思：囫囵活动，幼儿是比较感爱好，基本的目标都能达到，活动流程比较清楚。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在研究、观看、体悟完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的办法，在知道鼻子重要性这方面有所忽略，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。14、中班健康翘鼻子噜噜教案反思一、活动目标：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要庇护自己的鼻子，知道不

50、把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表述自己的感触，并与伙伴举行沟通。4、培养幼儿的试试精神。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。二、活动预备：1、 幼儿用书、视屏仪、电视机2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。三、活动过程：(一)猜谜，导入活动。师：今日教师带来了一个好玩的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西?小耳朵认真听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西?你猜对了，是鼻子。看看教师有鼻子吗?你们有鼻子吗?用小手轻轻摸摸鼻子。本来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢?鼻子长得怎么样呢?(二)观看鼻子的形状。(1)师：请小伴侣相互

51、看看旁边好伴侣的鼻子，鼻子长在什么地方?长得怎么样?(幼儿互相看看鼻子)(2)师：好伴侣的鼻子看好了吗?谁来说一说鼻子长在哪里呀?(幼儿回答，请幼儿上来指一指)鼻子长得怎样的?(幼儿回答，再请幼儿上来)鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。(幼儿学讲：鼻孔)小结：小伴侣观看地真认真，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。(三)了解鼻子的功能。师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢?(幼儿回答)刚才小伴侣说鼻子可以用来闻气味的，还可以用来呼吸的。我们一起试一试，鼻子能否闻到气味?(1)展示香水瓶，在教室里喷香水。(请你闻一闻)问

52、：你闻到了什么气味?你是用什么闻到的?平常，你的鼻子还闻到过什么气味?(2)鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小伴侣用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉?(幼儿操作)师：谁先来说说自己的感觉?(觉得不舒适，很气闷，透不过气)，对啊，教师也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们分辨气味，鼻子是我们的好伴侣。可是，鼻子里有许多细细管，很简单受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地庇护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱惜自己的鼻子，就发生了一件意外事故。(四)讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。(1)我们一起来听一听小猪噜噜的故事。(结合

53、用书图片，教师完整讲故事)(2)问：故事里讲了小猪平常有个什么坏习惯?(挖鼻子，把东西塞进鼻子里)问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里?(把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子)?(展示纽扣、豆子、糖纸团)问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的?(用镊子)(展示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还说：“这样太危急了”。我们也来学一学熊医生的话)(3)小结：从今以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危急了，我们千万不要像小猪那样。平常，我们小伴侣应当怎样庇护自己的鼻子，不让鼻子受伤?请你和旁边的好伴侣研究一下，怎样庇护我们

54、的鼻子。(幼儿研究)(4)师：研究好了吗?谁来说一说我们应当怎样做才干庇护好鼻子?(不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子)小结：说得真好，(拍拍手)，我们平常应当不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，嬉戏的时候不碰撞，要当心，有鼻涕的时候用整洁的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。(五)知道用正确的办法处理鼻子出血。师：呜，呜，谁在哭呀?哎呀，本来小猪在哭。(展示小猪流鼻血的样子)小猪不当心撞了鼻子，看看小猪鼻子怎么了?(出血了)鼻子出血了，怎么办呢?小伴侣快快想想方法?谁来帮帮它(幼儿回答)小结：平常，假如不当心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌。告知教师，告知大人，请大人帮忙，先坐下来，

55、轻轻把鼻子捏住，用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。(展示药棉、冷毛巾)假如出血太多了，大人帮不了，要马上送医院请医生帮忙。刚才，小伴侣帮了小猪的忙，它要感谢你们。感谢我们小伴侣。(六)学做鼻子保健操师：鼻子是我们的好伴侣，我们都要庇护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒适一些。教师示范讲解，引领幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。(幼儿做鼻子保健操)，小伴侣舒适吗?附：保健操儿歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓;中指碰鼻子，往上推;推一推，推一推。活动反思：在利用谈话沟通、讲解示范、

56、感知体悟、研究评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和庇护鼻子的办法。学会正确的擤鼻涕和处理流鼻血的办法，同时利用激活幼儿沟通、表述、仿照，进展他们大胆自信表述和与伙伴交往的能力。15、中班健康活动当鼻子出血了教案反思活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的办法自我抢救或协助他人。2、利用研究，知道鼻子的作用，了解庇护鼻子的办法。3、碰到问题时，能不慌乱和胆怯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、老师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?2、小试验：介绍鼻子的

57、用处。(1) 组织幼儿研究：鼻子有什么用处?(2)闻气味小试验：展示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引领幼儿说出鼻子能闻气味。(3)呼吸小试验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉?(引领幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)3、了解鼻子出血的急救办法。(1)展示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。(2)研究：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感触(4)老师小结：假如鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌

58、忙和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告知教师或成人，请他们协助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、研究：庇护鼻子的办法。(1)引领幼儿研究：怎样庇护我们的鼻子。(2)老师小结：小伴侣要学会正确檫鼻涕的办法;平常不挖鼻孔，(教案出自：幼儿园学习网.教案网)嬉戏时注重庇护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。活动反思：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都弥漫了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些须要生活阅历，自我庇护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有

59、时偏偏喜爱做一些危急的试试，为此，教导孩子树立平安意识非常有须要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会庇护鼻子，在鼻子出血时，碰到问题时，不慌乱、不胆怯，会用正确的办法自我抢救或协助他人。活动中利用形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感触，当孩子们听到伙伴的疼痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。可以说囫囵活动，幼儿是比较感爱好，真正地学有所获!16、中班健康活动小鼻子真灵教案反思活动目标1.初步了解鼻子的功能，

60、把握庇护鼻子的一些办法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的办法自我抢救或协助他人。3.能用语言大胆表述自己的感触，并与伙伴举行沟通。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。活动预备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧