小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-在牛肚子里旅行1班

1、在牛肚子里旅行一、教学目标：1朗读课文，整体感知，明晰红头的旅行路线 。了解反刍知识。正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。二、教学重点：结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。三、教学难点：通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟故事所蕴含的道理。四、教学过程：（一）、引入师：同学们喜欢旅行吗？生：喜欢。师：你去过哪些地方

2、旅行呢？它带给你怎样的感受？ 今天我们要去一个特别的地方旅行，是在哪里呢？“在牛肚子里”。同学们齐读课题。师生引读17段（出示PPT）师：作者笔下有两只蟋蟀，一只叫（青头），另一只叫（红头）。它们是一对（非常要好的朋友）。有一天，他们在一起高兴地玩（捉迷藏）。红头（悄悄地躲在一个草堆里），只露两只眼睛（偷偷地看）。正在这时，一头大黄牛从红头后面（慢慢走过来），红头做梦也没有想到，大黄牛（突然低下头来吃草）。可怜的红头还（没有来得及跳开），就和草一起被大黄牛（卷到嘴里了）。三、朗读821自然段，体会人物心情，感悟青头形象1、师：红头红头你可怎么办呀？生读：“救命啊！救命啊！”师：红头此时的心情是

3、怎样的？生：害怕。你从这句话中的哪些地方感受到了红头很害怕？生：拼命，反复求救，叹号表示语气很强烈。师：谁能读出红头的害怕。生读。师：我们一起帮它喊一喊。生读。2、红头的呼救声终于传到了青头的耳朵里，青头急忙问（生读：你在哪儿？）师：“我被牛吃了正在他的嘴里救命啊！救命啊！”这个时候红头在牛的嘴巴里眼看就要被吞下去了，所以它又（紧张）又（害怕），连说话都变得断断续续。这句话里有两个特别的标点符号是（省略号），在这句话里它表示话语的停顿，说话断断续续。请大家打开书看到35页写上批注（话语的停顿）。这里的省略号要读得断断续续，我们再来读一次。（生齐读）3、师：青头大吃一惊，它一下子（蹦）到牛身上，

4、可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（摔）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（爬起来）大声喊：“（生读）躲过它的牙齿，牛在这时候是不会嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”师：声音再大一点。（生读）师：请大家看看这三个红色的字，你发现了什么？生：它们都是动词。4、师：我们来看看青头是怎样蹦到牛身上的呢？生：一下子。师：我们从“一下子”可以看到青头的速度一定是（很快的），可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就摔到地上了，青头那么高大红头那么渺小，青头摔到地上疼不疼呀？生：一定很疼。5、师：可青头不顾身上的疼痛，一骨碌就爬起来，它爬那么快，为什么呀？生：为了救好朋友红头。师：青头很着急很快，我们从青头的动

5、作中感受到了它对红头的关爱，此时此刻，它对好朋友大声喊：“（生读）躲过它的牙齿，牛在这时候是不会嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”师：我们来看看青头是怎样蹦到牛身上的呢？生：一下子。师：我们从“一下子”可以看到青头的速度一定是（很快的），可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就摔到地上了，青头那么高大红头那么渺小，青头摔到地上疼不疼呀？生：一定很疼。5、师：可青头不顾身上的疼痛，一骨碌就爬起来，它爬那么快，为什么呀？生：为了救好朋友红头。师：青头很着急很快，我们从青头的动作中感受到了它对红头的关爱，此时此刻，它对好朋友大声喊：“（生读）躲过它的牙齿，牛在这时候是不会嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去

6、”6、师：可是青头的话还没有说完，它的好朋友红头和草就一起进了牛的肚子里。这个时候红头就更怕了，吓得大声哭起来，它一边哭一边说：“（生读）那我马上就会死掉。”师评：好悲伤啊，你再来读（另一学生读）师评：好绝望呀，你再来读（再请一学生）师：红头不要怕你会出来的，我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！红头悲哀地说：“（生读）可是你说这些对我有什么用呢？”师：“当然有用。等一会牛休息的时候青头的话给了红头希望，给了红头信心，给了红头勇气。让我们一起把希望、信心、勇气传递给红头吧。生齐读：当然有用。等一会牛休息的时候师：勇敢的红头在好朋友的鼓励下咬着牙不让自己失去

7、知觉，它随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里，这种现象就叫做反刍。体会友情，感悟中心。此时的红头随着草一起移动又回到了（生答：牛嘴里）它已经一动也不能动了。这时，它的好朋友青头又在做什么呢？生答：青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。师：为什么要到牛鼻孔里蹭来蹭去呢？生：因为它想让牛打喷嚏。师：真聪明！2、聪明的青头用的办法管用吗？生：管用。师：果然，牛打了一个喷嚏，结果怎么样呢？生：红头随着一团草一下子给喷出来。师请一个学生出来对着她说：红头红头你终于出来了，你终于看见自己的好朋友了（再请一个学生当青头）。这时，红头高兴地留下了眼泪。它会对青头说什么呢？（生答：谢谢你！）青头说（生答：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧。）3、师：红头和青头这一对要好的朋友紧紧地拥抱在一起。我们从哪些地方可以看出它们是一对要好的朋友，请同学们快速地默读课文从文中找一找。生答：青头和红头开心地一起玩捉迷藏。遇到危险后，红头拼命向青头求救。青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子，帮助红头。师：红头和青头的真挚友情令人感动，也令人羡慕。四、整理路线，总结全文。1、师：今天这节课我们跟随红