小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《16金色的草地》教学设计

1、金色的草地教学设计【教材分析】金色的草地是部编本教材三年级上册第五单元第二篇精读课文。这一单元是专门的习作策略单元，在这一单元中，要让学生体会作者是怎样留心观察周围事物的，并且要培养学生的观察习惯，让他们的观察能力通过本单元的学习得到提升。习作策略单元的精读课文指向表达方法，要从阅读中学习表达方法，结合本单元交流平台的学习内容，本课精读课文的学习目的是让学生体会留心周围的事物会让我们有新的发现，以及细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解，重在激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。金色的草地是一篇介绍自然之趣的文章，讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友因喜爱这一片长满了蒲公英的草地

2、，常常在草地上玩耍，一次早上无意发现白天是金色的草地而此时是绿色的，于是留心中午和晚上草地的颜色，发现草地会变色的这个秘密，进而作者细致观察，发现了草地会变色的原因。【学情分析】三年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对于新鲜事物充满好奇心，而且也具备了初步感知课文内容的能力。这篇课文对学生来说，想象“草地玩耍”的画面并不难。学生生活阅历有限，对蒲公英花朵的开放、合拢的变化的理解颇有难度，也很难体会到发现的乐趣。因此在教学过程中要带着学生们多读多悟多思，并引导他们体会作者是怎样留心观察及进行细致观察的，带领他们体会观察的乐趣。【教学目标】1、正确认读6个生字，会写13个生字。2、能正确、流利

3、、有感情地朗读课文。能一边读一边想象课文描写的场景。3、在读懂课文内容的基础上，知道草地会变色及变色的原因，体会作者观察的细致。4、激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。【教学重难点】1、通过朗读，理解草地会变色的现象及原因，能用自己的话解释。2、观察身边的植物，特别注意事物的变化，并能够表达清楚。【课时安排】两课时。第一课时（简）【课时目标】1、正确认读6个生字生词，会写部分生字，扫清字词障碍。2、能读通句子，读准字音。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习“草地玩耍”的片段，能一边读一边想象课文描写的场景。【教学过程】一、激趣导入，引发思考由课题引入“草地为什么是金色的？

4、”，引发学生的兴趣与思考，带着疑问读课文。二、字词学习，夯实基础学习本课部分生字及生词，扫清字词障碍。三、整体感知课文内容自读课文，思考并交流：文章写了哪两件事？四、草地玩耍，读出画面学习课文第二自然段，抓住“一本正经、使劲一吹、假装”等词语，体会草地玩耍的快乐，通过演读，想象课文描写的场景。第二课时（详）【课时目标】1、在读懂课文内容的基础上，知道草地会变色及变色的原因。2、体会作者是怎样留心观察草地的，以及怎样通过细致的懂得草地变色的原因。3、激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。【教学过程】一、复习导入，教学生字1、同学们，这节课我们继续学习第16课，齐读课题。2、在上节

5、课中，我们和小作者以及他的弟弟谢廖沙一起在这片长满了蒲公英的草地上快乐地玩耍，我们还认识了许多生字朋友，你们还记得它们吗？出示词语：蒲公英花瓣盛开有趣一本正经使劲喊叫观察哈欠引人注目（开火车读，齐读）3、难度升级，这一组谁能读好它？出示词语：玩耍鱼钩合拢需要钓鱼打扰（指名读，齐读）4、（红色标注形近字）词语读准确了，请大家再认真观察这几个字的字形，你有没有什么发现呢？5、你们观察得非常仔细。我们看到这些字就像一对一对的双胞胎，它们长得非常相像，只是有的字多一笔，有的字少一笔，这需要我们仔细观察才能发现它们的不同，才能记得准、记得牢。6、让我们把它们送进田字格中，老师范写第一个字，请你们认真观察

6、，我是怎样在田字格中写好它的。耍：上下结构，上面是个“而且的而”字，写在横中线上方，下面是个“女”字，女字底，一横要拉长。7、剩下了两个字，请你们观察它们在田字格中的位置，然后在学习单上认真地写一个。（巡视），提醒学生注意写字姿势，身正、肩平、足安。8、教师评价。9、学生自评。如果你觉得写得正确，奖励一颗星，做到美观，再奖励给自己一颗星，如果对自己的字不太满意，那就在后面的田字格里再练一个。10、同学们，正是因为你们的认真观察，才能把这几个字写得正确。文中的小作者也和你们一样，有一双善于观察的眼睛，他在这片草地上发现了一个神奇的现象，是什么现象呢？二、发现变化，体会“留心”1、现在，请同学们打

7、开课文纸，大声地朗读课文第三自然段，边读边想，他发现了什么现象呢？2、你发现了吗？（指名回答）也就是说，他发现了草地会变颜色的这个秘密。真是个会读书的孩子，你很快就找出了这个秘密，可是小作者发现这个秘密可不容易呀，谁来为我们读第三自然段，其他同学边听边思考：在不同的时间，草地是什么颜色的？3、指名回答。你能连起来说说吗？4、一天之间，随着时间的变化，草地的颜色也发生了变化。真是个有趣的发现。那么老师的问题来了。这一片蒲公英草地每天都在小作者的窗前，他和弟弟常常都会去草地上玩耍。可为什么以前没有发现这个秘密，而这一天却发现了呢？5、（预设：这一天他起的很早；以前他只是一段时间在草地上玩，这一天他

8、是一整天都在观察。）对啊，“起得很早、中午、傍晚”这些词是表示一天中时间顺序的词，说明作者一整天都在观察这片草地，如果说，早上是他无意间发现的，那么中午和傍晚，他还是无意间发现的吗？一定是他有目的地去看去观察，我们把这样的观察叫做“留心观察”。（板书：留心观察）6、正因为他留心观察了，所以他看到了草地颜色在变化。来，让我们捧起课文纸，一起读读这三句话，边读边想象草地变色的画面，感受这神奇的变化。三、探究原因，体会“细致”1、看到这么神奇的现象，你们心里有没有什么疑问呢？你和小作者想到一块去了，他也提出了一个问题，一起读。（齐读：这是为什么呢？）2、提出问题之后，他有没有就不管了？（没有）那他又

9、是怎么做的呢？（我来到草地上，仔细观察。）仔细的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（板书：仔细观察）正是他继续仔细地观察，发现了草地变化的原因。3、请大家默读课文第三自然段，用“”画出表示原因的句子。4、指名读。5、原来是这样的，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，也可以合上。这是个什么句子？对啊，用手掌的这个最简单的动作打比方，就能够把别人不了解的现象讲清楚了。6、现在请你自由地读一读这几句话，可以边读边做上动作。你也可以和你的同桌一个人读一个人做动作，合作着读。7、大家玩得真开心，真像一朵朵蒲公英花朵那样在草地上灿烂地盛开再合上。谁愿意带上动作读一读这句话呢？还有谁想读？（指名读）咱们

10、一起边做动作边读。（齐读）小蒲公英们，你们想不想看真正的蒲公英花朵呢？睁大你们的小眼睛，仔细观察吧！（播放视频）你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的，它通常是上午8点左右逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时，花瓣完全张开，下午4点左右温度下降，花瓣就慢慢合拢，到了晚上，温度更低，花瓣就会越包越紧。8、现在你知道为什么在不同的时间草地会呈现出不同颜色的原因了吧？课后练习第二题，你会填了吗？9、谁来与我们分享一下？指名回答。齐读。10、真是太神奇了，正因如此，这片草地更是给我带来了无穷的乐趣。我真的由衷地赞美它！引读多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！也是从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

11、每当傍晚来临时，引读它和我们一起睡觉。每当太阳升起时，引读它和我们一起起床。11、让我们带着对蒲公英的喜爱，再读一读最后一自然段。四、迁移拓展，乐于观察1、同学们，蒲公英这种植物真神奇，其实在大自然中这样神奇的植物还有很多，仔细回忆一下，你平时有没有留心观察过什么植物，有什么发现呢？2、请生回答。3、预设：可见，你们也是会留心观察的孩子呀。今天我也带来了一段视频，播放给大家看，是你们刚刚提到的含羞草，请你们仔细观察它的样子，注意含羞草叶片的变化。4、播放视频，学生观察。看清楚了吗？含羞草的叶片是什么样子的呢？当手指轻轻一碰，叶子有什么变化？5、现在请你们把你刚才观察到的含羞草的样子及变化用几句

12、话写下来，注意要写清楚。写好后，读给你的同学听，展示你的观察所得。6、点评：善于观察是一个非常好的习惯，它会让你有许多新的收获。如果没有养成自觉观察的习惯，或者观察得不够细心全面，就会使我们错过大自然中许多美好的事物。你知道我们在观察一件事物时，可以通过哪些方式吗？（用眼睛看，用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸）我们可以打开身体的各个感官，通过各种方式去观察。7、同学们，知其然，还要知其所以然。你知道含羞草为什么会害羞吗？（请生回答）我也上网查找了一下资料。谁来为我们读一读？出示小资料：含羞草会“害羞”是有原因的。含羞草的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨水打到叶子时，它

13、会立即把叶片闭合，叶柄下垂，以减轻狂风暴雨对它的伤害。这是它适应外界环境条件变化的一种方法。另外，含羞草的这种反应，也可以看作是一种自卫方式，动物稍一碰它，它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它了。8、有意思吗？我们在平时的观察过程中，发现了一些有趣的现象，我们不仅用眼睛看，还要用心想，也可以像这样上网查找资料或到书本中，找到原因，这样你更会学有所得。五、课堂小结，点亮习惯1、今天我们进一步学习了金色的草地一课，文中的作者通过自己的留心观察、仔细观察，发现了草地会变色以及变颜色的原因，希望我们也能像他一样，仔细观察身边的一朵花、一株草，调动你身上的感官去发现它们身上藏着的有趣的秘密。有一句话要送给你们，法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是