小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《搭船的鸟》教案

1、搭船的鸟教学设计第二课时教学目标：知识与技能：正确流利，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：通过描写翠鸟的语句，了解作者对翠鸟外貌、动作所做的观察，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学重难点认识翠鸟，学会观察生活中的美好，感受人与动物和谐共生的美好境界。教学方法讲授法、引导法、自主合作探究法课前准备课件、有关翠鸟的资料等。教学过程名人名言导入新课同学们，这节课我们继续来学习课文搭船的鸟，进入课文之前，老师这里有一则名言分享给大家。大屏幕出示：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗

2、丹引导学生理解这句话，并分享自己的理解。引出课文主题：生活中需要留心观察，才能发现美。同学们，我们一起进入今天的课文搭船的鸟，看看作者观察到了什么呢？2.板书课文题目细读课文，深入体会1.同学们，当你们看到这个课文题目的时候，你们心中有哪些疑问呢？ 指名学生回答自己心中的疑问2.我们带着这些问题，自由朗读课文。大屏幕出示朗读要求：读准字音，读通句子。读完课文，回答作者观察到了哪些事物？学生朗读过程中，教师巡视指导。朗读结束后，指名学生回答问题，教师进行总结。3.学习课文第一自然段：作者观察到了雨中船上的情景。女生有感情的大声朗读第一自然段，男生认真听，并思考，通过作者的观察，你发现了什么？女生

3、朗读结束，男生点评。指明学生回答：你发现了什么？教师总结：可以看出，作者是一个细心观察的人。4.学习课文第二自然段（1）男生有感情的大声朗读第一自然段，女生认真听，并思考，通过作者的观察，你发现了什么？ （2）出示翠鸟图片，学生结合图片和课文，观察翠鸟，总结：作者对翠鸟的外形特点观察的非常仔细。 （3）通过作者的观察体会到什么？指明学生回答。 （4）教师总结：流露出作者对鸟儿的喜爱和赞叹。5.学习课文第三自然段，左边小组学生齐读，右边小组学生认真听，并做点评。 （1）第三自然段全部都是作者的疑问和遐想，同学们读到这里，是不是也有同样的疑问？ （2）从作者的这么多疑问中，你觉得作者是一个怎样的人

4、？指明学生回答。 （3）教师总结：作者不仅细心观察事物，还认真思考。6.学习课文第四自然段，右边小组学生齐读，左边小组学生认真听，并思考这自然段，作者又观察到了什么？ （1）右边小组学生点评朗读情况，指名学生回答问题。 （2）大屏幕出示课文第四自然段内容，学生快速找出所有动词。 （3）除了翠鸟捕鱼的动词，还有一个词语能够更直接的表现出翠鸟捕鱼时的快，指名学生回答。 （4）学生找出“一下子”凸显翠鸟捕鱼时的快，拓展还有哪些词语也是形容时间短，速度快的？指名学生回答。 （5）大屏幕出示拓展词语。 （6）引导学生小结：所有的动词和词语都凸显了翠鸟捕鱼时候的快和准，也体现了作者对翠鸟的喜爱和赞叹。7.最后，第五自然段，揭示：通过母亲的介绍，我才知道，这只鸟是翠鸟。三、学习总结：1.同学们，搭船的鸟这篇课文就学完了，你们觉得自己有什么收获呢？指名学生回答。2.通过学生的回答，教师进行总结： （1）认识了翠鸟，它不仅美丽，还是捕鱼能手！ （2）人鸟同船，和谐相处，鸟是人类的好朋友。 （3）细心观察生活中的美好，用心感受美好。四、拓展应用1.同学们，相信你对你的同桌也很了解，不管是他的外表还是他的喜好和优点。给大家三分钟时间再去了解一下，三分钟后，分享一下你观察到的你的同桌。2.请主动举手的同学分享：你的同桌。3.请其他同学点评，