小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-猜猜他是谁教学设计

1、一、图片导入，激发兴趣师：同学们，今天这节课是作文课，我们先来做一个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。二、猜猜他是谁师：请同学们根据图片猜猜这是班上的哪一位同学？课件出示班上一位同学的图片。师：你猜对了吗？你是从哪里猜出来的呢？生：外貌师：看图猜人对于聪明的你们来说太简单了，那你们能根据下面的描写猜出这又是谁吗？马上开动你的小脑筋，猜一猜这又是描写的谁？你又是从哪里猜出来的呢生：性格、品质师：你们真棒！都是猜猜小达人！那你知道下面这些句子是对人物的哪些方面进行描写的吗？（老师出示句子）师：经过刚才的交流，知道了如果要把一个人介绍清楚，我们可以从哪些方面来介绍呢？生：抓住了人物的外貌、性格

2、特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍。 师”：非常棒，掌声送给自己！其实要把一个人介绍清楚很简单，老师把这把金钥匙送给你们：外貌、爱好、性格、关于这个人的具体事例，将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具体了。二、读例文，猜猜写的谁师：请读下面的范文。（出示例文）猜猜他是谁他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极企鹅。外貌特征：抓住“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢，他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。性

3、格特点+具体事例他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我已经胜券在握，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚，表示不服。他却笑着安慰我，还帮我总结失败的原因。爱好特点+具体事例这就是我的同学，你猜猜他是谁？师：这篇例文是从哪些方面来介绍这个同学的？如何介绍的？生：外貌描写师：回答得真好！那对比以下两句关于外貌描写的句子，你觉得哪一句写得好？为什么？a：他身材胖胖的，脸蛋圆圆的，笑起来眼睛眯成了一条缝，走起路来也摇摇摆摆的。b：他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，

4、就像南极企鹅。生：第二句，因为运用了比喻句，写得很生动形象师：对，要把一个的外貌写得生动形象，可以用上修辞手法，比如比喻，拟人，对比等等。当然我们也可以用上一些比较好的词语进行描写，找找有哪些好词？师：那看你们回答得这么好，老师就送给你们一些好词吧，大家一起来读一读。头发 ： 又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛 ： 大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的嘴 ： 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的脸 ： 圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的师：这么可爱的孩子，他的性格又是怎样的呢？你从哪里看出来的？生：热情大方师：回答得真棒！那又是通过怎样的描写来表现他的

5、热情大方的呢？（具体事例）现在我们一起来读一读描写他热情大方的句子。他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢，他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。师：这个孩子又有什么爱好呢？生：他喜欢下围棋师：是的，他最喜欢下围棋了，喜欢到什么程度呢？作者又通过描写了一个什么样的事例让我们知道的？我们接着来读一读。他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，都被他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我已经胜券在握，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚，表示不服。他却笑着安慰我，还帮我总结失败的原因。师：作者对性格和爱好部分的描写在结构上都是一样的，你能看出来吗？谁来说说是什么结构？生：中心句+具体事例师：是的，如果我们要把一个人的特点写得清晰明了，可以用上中心句+具体事例的结构。三：学生习作1.习作要求：a、能选择两三点特别的地方，介绍自己的同学。（注意：文章不能出现同学的名字，但是让