小学语文人教三年级上册第六组-小兴安岭

1、美丽的小兴安岭 新津一小 王丽红1.指导思想与理论依据语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。2.教学背景分析美丽的小兴安岭讲述我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。课文按总分总的顺序写，可分为三部分。先总写小兴安岭的地理位置及树多的特点，因为地处“我国东北”，所以有下面描写的气候特点；因为树多，所以有下面描写的美丽景色。中间部分具体描写小兴安岭的景色如何美

2、丽，按春、夏、秋、冬的季节顺序描写。最后概括小兴安岭既是“花园”又是“宝库”，“花园”是说美丽，“宝库”是说富饶，这两个词语是全文的重点词。 3.教学目标(含重、难点)1. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文内容，使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2. 学习课文“总分总”和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。3. 理解课文中的重点词句的意思，理解课文中的比喻句，体会作者用词的准确。4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）教学流程图：复习导入学习第二自然段自学第三至五自然段总结课文顺序作业一、复习导入。1、听写字词，检查。

3、拍照上传，统计情况，读一读正确的词语，同桌评分。昨天已经知道了小兴安岭是文章可以分为三部分，分别是（生说，师板书），这节课我们继续学习。二、学习四季景色，品词品句。1、自读第二自然段，（出示PPT，推送第二自然段文字。学生拍照或者勾画提交。自读第二自然段，文中写了春天的小兴安岭的哪些景物，这些景物的特点是什么？用圈出描写的景物，用波浪线勾出这些景物的特点。）2、统计学生学习情况，随机抽取学生汇报（上台展示）3、（1）“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把生长的速度之快也描绘出来了，十分贴切而形象。看，用词多准确！（2）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。（雪水有什么特点？雪水流动

4、的声音大吗？你从哪个词看出来的？描写流水声的词你还知道有哪些？）（3）小鹿有什么特点呢？哪些语句体现小鹿的活泼可爱？小鹿有的还在干什么？在小兴安岭这个动物的乐园，你能想象一下其他动物可能在干什么？生大胆想象。（4）河里涨满了春水。（涨满）一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。4、（PPT出示小兴安岭春天的美丽图片）5、看到这积雪融化、淙淙流水、活泼的小鹿，整个小兴安岭的春天充满鲜活的生机，你的心情如何？看啊，小兴安岭的春天来了，树木（学生接读：抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。）山上的积雪融化了，（学生接读：雪水汇成小溪，淙淙地流着。）小鹿在溪边散步。它们（学生接读：有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋

5、，欣赏自己映在水里的影子。）河里涨满了春水。（学生接读：一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。）春天的小兴安岭真是树木新绿，万物复苏，生机勃勃啊！（板书：春、生机勃勃）6、小结学习方法。刚才，我们欣赏了春天的景色，谁还记得我们是怎么学的？（学生发言后，总结）：（1）我们抓住具有春天景物的特点的关键词句，（2）体会关键词句的特点、作用，（3）领悟作者表达的感情7、学生自学第三至五自然段 我们通过抓住具有春天特点的关键词句体会小兴安岭真是美丽的大花园和巨大的宝库。下面请大家按照这样的方法，选择自己喜欢的季节。自学小兴安岭夏天、秋天和冬天的自然段，读一读看看哪些词句体现了小兴安岭是美丽的大花园和巨大

6、的宝库的，学完后拍照提交，再和你的同桌进行交流交流。8、我们也按照季节顺序来交流吧。 交流第三自然段。夏天，作者抓住了哪些景物来写夏天的小兴安岭？夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（葱葱茏茏、密密层层、严严实实、封）指名读。（2）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。（浸）指名读。（3）太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（金光、利剑）指名读。（4）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（盛开、美丽的大花坛）指名读。自己再读读这三句话，（PPT出示：早

7、晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。）那谁能像我概括春天的特点那样也概括下夏天的特点？（板书：夏、树木繁茂，色彩斑斓）交流第四自然段。你喜欢秋天的小兴安岭，你觉得秋天的小兴安岭怎么样？（板书：秋、硕果累累）从哪些地方能够感受到？秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。（变黄、火一样红、苍翠）指名读。（2）秋风吹来，落叶在林间飞舞。（3）森林献果交流第五自然段。小兴安岭夏天一片葱绿，冬天就是白雪皑皑，描写冬天的小兴安岭主要抓住了哪些景物？黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，耐心地等待着春天。（耐心地等待）指名读。（2）松树靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。（收藏）指名读。概括冬天的特点。（板书：冬、风雪交加，动物休眠）五、总结课文顺序请大家看黑板，课文一开始用小兴安岭最突出的特点树木的数量多作为总起，接着带领我们欣赏了小兴安岭的春天，的夏天，的秋天，的冬天，难怪作者会在文章末尾说（PPt最后一段），齐读。这样的结构使文章主旨明确，完整连贯，我们在今后的习作中也要学习这种顺序。六、作业你已在这所学校生活