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文档简介
1、搭船的鸟教案第二课时【教学内容】上一课时主要学习了字词,分析了文章的层次构结和作者感情,让学生对课文有了整体的把握。这一节课的主要内容就是在前面的基础上,对课文进行更深入的学习,从整体到细节,赏析重点句子,探究相关问题,引发学生联想,进一步体会作者笔下的自然和谐之美。同时也以问题讨论的形式,培养学生善于思考的学习习惯,组织问题的能力,合作学习的精神。【教学目标】 1.体会作者口语化的写作笔法,理解作者在课文中表达的感情。2.分析作者笔下翠鸟的形象,提高语言概括表达能力。3.欣赏翠鸟的外貌之美和捕鱼的动态之美,自然与动物和谐之美。【教学重点】分析作者笔下翠鸟的形象,提高语言概括表达能力。【教学难
2、点】欣赏翠鸟的外貌之美和捕鱼的动态之美,自然与动物和谐之美。【教学方法】讲授法 朗读 讨论 【教学过程】一、趣味导课1.出示课题。(播放ppt1)搭船的鸟讲的是一只搭船的鸟,但鸟会搭船吗?请同学们思考,该如何理解“搭船”这个词呢?(播放ppt2)“搭船”中的“搭”本是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘船”,一般情况下主语都是人,而偏偏用在一只鸟身上,则体现作者对鸟儿的偏爱,一个“搭”字让鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐统一。(播放ppt3) 可见 ,这只鸟是作者着重要刻画的,那这节课我们详细地来看看课文是如何来写这只具有灵性的鸟。(播放ppt4)二、精读领悟读课文:回答问题 (一)
3、第一个问题1.这只鸟是什么样子的?指名读第二自然段。后来,雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。教师引导:注意段落当中一些描写性的关键词语和句子,作者是从哪些方面来写这只鸟的?(播放ppt5)教师小结:同学们找的都很到位:红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这是外貌描写,突出这是一只漂亮的小鸟。(播放ppt6) (二)第二个问题2.这只鸟有什么本领? 教师让学生来回答问题。我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下
4、去。(播放ppt7)教师引导:仔细阅读课文,看看哪个段落是描写这只鸟的动作的?(播放ppt8) 教师小结:同学们都注意到了这只鸟捕鱼的特写了,很好,大家都找的很认真,这几个动词冲、飞、衔、吞,“冲进水里不见了”具有力度感和速度感,“没一会,它又飞出来了”说明很快,动作迅速,“长嘴里衔鱼”表现技艺高超,享受胜利的果实,“一口把小鱼吞了”迫不急待,吃鱼也很迅速。请大家仔细体会一下。表现了小鸟捕鱼时动作迅速又敏捷,充满了动态之美。(播放ppt9) (三)第三个问题3.这只鸟搭船要去哪里? 教师指导:看文章第3段:它什么时候飞来的呢?悄悄地站在船头有多久了?站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外
5、祖父家里去吗?作者运用了四个问句,来表达内心的好奇之情,那么大家想想这只搭船的鸟到底要去哪里呢,是要和我们一起坐船去外祖父家吗?(播放ppt10)教师小结:其实这只鸟并不会像人一样有什么目的地,它只是无意降落到我们的船上,并不会和我一起去外祖父家。那它站在那里做什么呢?(播放ppt11)(四)第四个问题4.这只鸟为什么要搭船?教师指导:母亲告诉我这是翠鸟。哦,我明白了,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。(播放ppt12)教师小结:原来这只鸟搭了我们的船,在捕鱼呢。翠鸟那长长的嘴并不是只为了好看,它有重要的作用,是用来捕鱼的。(播放ppt13)欣赏图片,了解翠鸟是什么鸟要搭船?这个问题现在已经很
6、明显了,这是一只翠鸟。那让我们一起来欣赏下翠鸟吧,简单了解一下翠鸟这种可爱美丽的小鸟。(播放ppt14)翠鸟的图片(播放ppt1516)在学完课文后,让我们一起来欣赏一下翠鸟这种可爱的小鸟吧。翠鸟是一种非常漂亮的鸟,除了课文中所描述的那种类型之外还有很多种。它们的嘴很长,有红色的,也有黑褐色的,羽毛有红色、蓝色和翠绿的等,色彩非常鲜艳。它们的长嘴可不是光用来好看的,其实它的重要作用是捕鱼,当它们掠过水面时,就会敏捷、迅速的用嘴捕捉到鱼。怎么样,对翠鸟有所了解了吗?感兴趣的同学课后可以继续搜集相关的图片和资料。(播放ppt17)五、课堂小结(播放ppt18) 同学们,通过这一节课的学习,我们最后明白了这只搭船的鸟原来是一只翠鸟。请大家再回顾一下这篇课文,想象一下翠鸟的样子,把自己置身于课文所描写的那种环境当中,在船上感受流动的水,自然的风,观察翠鸟捕鱼的情形,聆听大自然的声音。美丽的大自然,蓝天、白云、阳光、大海、星空其实我们身边处处都是没,让我们用一颗善于发现的心去感受生活的美好吧。(播放ppt18)五、板书设计(播放ppt19) 搭船的鸟翠鸟红色的长嘴 冲外貌美丽 翠绿的羽毛 飞 动作敏捷 蓝色的翅膀 衔比鹦鹉
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