小学语文人教三年级上册第一组-我们的民族小学-教案1

1、我们的民族小学【教材解读】第一单元有四篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。【教学目标】1有感情地朗读课文。2体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3掌握36个生字和46个词语。【教学重难点】1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2

2、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。【教学分析】三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。【教学设计】把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立

3、的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”。学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1我们的民族小学（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。2金色的草地和爬天都峰（4课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中金色的草地在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。爬天都峰意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。3“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来

4、幸福和快乐。4“汇报与展示”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。【教学目标】1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。【教学重难点】了解民族小学学生幸福的生活，并受到民族团结的教育。【教学准备】1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2词语卡片。3学生查找

5、与课文有关的资料，预习课文。4教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片5准备生字书写的多媒体演示。【课时安排】2课时 【第一课时】【教学目标】1会认5个生字，会写12个生字，正确读写词语表中的词语。2通过搜集到的资料初步了解我国部分少数民族的服饰、民族风情。3初读课文，了解课文内容。【教学重难点】能读准生字词的音，会正确规范的书写生字词。初步了解课文内容。【教学准备】搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片。【教学过程】一、创设情境，激情导入。（出示资料袋中的图片）我国是一个多民族国家，五十六个民族，五十六朵花，他们共同生活，和睦相处。瞧， 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是

6、哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族初步了解内容，并使学生通过比较，尽快进入课文所描写的情境中。二、揭示课题，初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？板书：（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。三、学习生字正音提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。1出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔跤穿戴招引蝴蝶孔雀

7、舞铜铃粗壮凤尾竹2指名读，正音。3开火车，练读。4做游戏巩固字词。A“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）B玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。5同桌相互听读课文，在读中巩固识字。四、巩固字词，指导书写1指名大声读生字，新词。2指导书写课后田字格中的字3着重分析指导“戴、蝴、碟、雀”并在田字格中示范戴：半包围结构，右上包左下，注意结构要紧凑蝴：左中右结构，相互要靠近。蝶：要注意右旁的构成雀：上面是少，下面是隹不是住4师范写生书写5抄写词语表中的词语五、再次读文感知内容1学生逐段朗读课文，

8、感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？2组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。【第二课时】【教学目标】1理解重点词句，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。3有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学重难点】通过对词句的理解了解民族小学学生幸福生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学准备】多媒体【教学过程】一、学习新课，体会情感。1读读说说，学习第一自然段。A自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描

9、述：早晨，学们来上学了，我好像看到了这样的情景：。学生读后交流描述。B指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。2读读说说演演，学习第二、三自然段。A你喜欢这所民族小学吗？分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。B这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。引导学生理解“窗外十分安静”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。C情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”

10、做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。D激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？引导学生口述，再朗读该部分。3读画画，学习第三自然段。A同桌互读。B联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。4感受美景学习第四自然段（1）这所民族小学留给你什么印象？（令人难忘）（2）在这所民族小学学习的同学们会是什么感受？（骄傲、自豪）二、课堂小结这是一所美丽的小学，各民族的小学生身着鲜艳的民族服饰，把学校装点得格外美丽，这是一座充满了欢乐、祥和的学校孩子们上课认真读书，下课尽情玩耍，这样的生活是多么令人羡慕。民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他