小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-海底世界1

1、海底世界教学设计教学目标了解课文是从哪几个方面把海底世界的景色奇异、物产丰富讲清楚的。学习从不同角度围绕一句话把意思写清楚的方法。感悟首尾呼应写法的好处以及段与段的紧密联系。教学过程（一）揭示课题，感悟首尾呼应的写法。1.这节课，我们继续学习海底世界这篇课文，我们常说，“读课文，想作文”。那么，这篇课文能给我们的作文带来什么样的启示呢？这节课，我们就一起去探究。读课题，读了课题，我们会自然而然地发问，你来问。（海底世界是什么样子的）你很厉害，猜中了作者的心思，作者也是这么想的。 Ppt：首：你可知道，大海深处是怎样的吗？如果用文中的一个段来回答，你认为是哪个段？Ppt：尾：海底真是个景色奇异、

2、物产丰富的世界。首段提出一个问题，结尾段集中回答这个问题，叫.，首尾呼应。首尾呼应，使文章形成一个整体，你在习作的时候用过这种方法没有？（二）读课文，具体了解从哪些方面介绍海底世界。再读最后一自然段，你关注到哪两个词？“景色奇异”是什么意思？（景色特别，与众不同），那么，你该带着喜爱之情读。“物产丰富”是什么意思？那么，你该带着赞美之情读。既然关注到了这两个词，我们就可以继续追问。你来追问。（A海底世界景色有多奇异，物产有多丰富？B课文是如何写出海底世界景色奇异、物产丰富的？）好，课文是从哪几个方面来介绍海底世界的景色奇异、物产丰富的，请默读2-5自然段，勾画出每个段的关键语句。谁来汇报一下。

3、 你又发现了什么样的习作密码？（每个段围绕一句话写）这是一个重要的发现，全文紧紧围绕着“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”来写，每个段又紧紧围绕着一句话来介绍，你看，作者的思维多严谨，学着点。（三）读段落，学习如何围绕一句话写。1.不知道大家发现没有，刚才我们忽略了6自然段。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。这个自然段有没有围绕哪句话写？（没有）那思考一下，能不能给6自然加一句话，让它也围绕这句话来写。海底（矿产很多）。蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。我很奇怪，那作者为什么不这样写呢？2.道理其实很简单，本来一句话就说清楚了

4、，就没有必要画蛇添足了。也就是说，围绕一句话写，需要从多个方面，用多个句子来把一个意思说清楚。比如海里的动物，各有各的活动方法。围绕这句话写了几种动物的活动方法？写了几种活动方法？活动特点是什么？请默读4自然地，填写表格。谁来汇报一下。3.再来看海底的植物差异也很大。差异是什么意思？是怎样把植物差异大这个意思写清楚的。请默读思考。请同桌互相交流。请汇报。再读这句话，我不明白，这句话中为什么用了一个“也”字？（段与段联系）学着点哦！（四）抓重点句，感悟段与段的联系。一个简单的“也”字，就把4自然段和5自然段联系起来了。那么，第2自然段和第3自然段又是靠那句话联系起来的，请默读思考。海底是否没有一点声音呢？不是的。 是的，2自然地在讲海底很宁静，3自然地讲海底还是有一点声音，这句话，把这两个自然段联系起来了，以后在写作文时要特别注意自然段的联系。2.那么，海底有什么声音？海底的动物常常在窃窃私语。关注到哪个词？窃窃私语什么意思？背地里小声地说话。这句话其实就是说海底的动物常常会发出轻微的声音。比较读。那种写法好，把物当成人来写，让我们感觉到新鲜、有趣。作文时间也要学着点哦！作者围绕这句话，具体写了哪些声音，读句子。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，