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文档简介

1、女娲补天教学设计（第二课时）嘉川小学 袁爱华知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握女娲补天的过程。3、感知女娲的品质。过程与方法：通过自主学习、小组合作学习和多样化的朗读，引导学生掌握女娲补天的过程，体会女娲的品质。情感态度与价值观：体会女娲勇敢、善良的品质和乐于奉献、不怕危险的精神。学习重难点：掌握女娲补天的过程，体会女娲的品质。教学流程：一、复习导入1、认读字词（课件出示）：抽读、齐读、评价。2、回顾课文主要内容。二、研读感悟1、自由读课文，思考：女娲为什么要补天？（1）学生自由读课文。（2）找出相关的句子。（3）齐读句子。（4）交流：从这段话中，你仿佛看到了什么样的景象？

2、（5）谈看到这样景象后的感受。（6）女娃有什么感受：天哪，天可怕了！2、通读课文，思考：女娲为了拯救人类，做了哪些事情？（1）学生自读课文。（2）交流汇报：求雨灭火；造船救人；炼石补天。3、小组合作学习：（1）女娲补天遇到了哪些困难？用“”画出来。（2）找出自己感动的句子读一读。4、小组汇报交流。（1）女娲补天的过程是：先-，接着-，最后-。（课件出示）（2）找出相关的段落，齐读，勾画出动词。（3）交流：从这些动词中，你感受到了什么？板书：勇敢、善良、乐于奉献、不怕危险。（4）小结：女娲太了不起来，为女娃点赞。5、你想对女娃说什么？（1）学生交流。（2）学生写下想说的话。（3）学生分享。三、拓展延伸1、你还知道那些神话故事？（学生交流）2、读一读自己喜欢的神话故事。四、作业布置1、把女娲补天的故事，给爸妈讲一讲。2、多读课外神话故事。板书设计： 女

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