小学语文人教三年级下册第五组-她是我的朋友教案-竹海二小谭文彬

1、第二课时教学设计竹海二小：谭文彬教学目标:1、抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情。2、了解阮恒献血的原因，体会他的高尚的品质。3、对照课文插图，想象说话4、有感情地朗读。教学过程：一、揭示课题，整体感知1、（出示课题）这节课，我们继续学习第18课2、检查预习：“她”是谁？“我”是谁？3、让我们一起走进课文，看看这两个人之间发生了什么故事。二、初读课文，整体感知听读课文，了解课文大意，一个小姑娘生命危在旦夕，在这迫在眉睫之时，阮恒为她输血，挽救了小姑娘。三、师生研读，体会情感（一）、体会迫在眉睫引：小女孩遇到了什么样的危险？阮恒是在什么情况下献血的？-迫在眉睫。1、通过朗读，老

2、师相信大家对迫在眉睫一定有所感受了。它是什么意思？2、请仔细地读读3、4两小节，哪些句子也让你感受到那种危急的气氛。把它画下来，反复地读读。3、拓展：说说含有人体器官的成语（二）、体会矛盾心理1、在这(迫在眉睫)的时候,却是一阵沉默。而正在这迫在眉睫的时候，阮恒又是怎么做的呢。把他的动作勾画出来读一读，说说你的体会。2、阮恒在一阵沉默之后，心想： ，于是把手举起来，但他又想： 又把手放了下去，可是又他想： 在再三考虑之下，终于坚决地把手举了起来。经过一番激烈的思想斗争，最终他还是坚决地作出了什么样的抉择？（举起手来）3、同学们想一想，他举起的是一只手，但举起的仅仅是一只手吗？他举起的分明是别人

3、的生命，却因此要放弃自己的生命。这样的抉择对于年少的阮恒来说实在太沉重，太艰难了，能不犹豫，能不徘徊吗？请你带着这些体会再来读读这句话。随机抽学生朗读。（三）、体会害怕课文中，阮恒一直很少说话，我们能看到的更多的是他的表情和动作。请大家自由读一读810段，找出描写小阮恒的神情和动作的句子，用你喜欢的方式标记下来，还可以在你最有体会的地方作个批注。1、从小阮恒的神情和动作中，你从中体会到什么？这几句话中有好多哭的词语，你能找出来吗?把它们圈出来。这些词是什么意思？借助工具书解决并根据课文给这几个词语排一排顺序(出示：啜泣、呜咽、哭泣)2、从这种变化，你体会到什么？3、读一读：你能把这种越来越害怕

4、的感觉读出来吗?自由把这几句话练一练!随机抽同学读，并指导。小结：阮恒想到自己输完血，生命就要结束，想到再也看不到明媚的阳光了，再也看不到昔日的花草，看不到曾朝夕相处的朋友，所以他痛苦，而且越来越伤心。4、师：我们来看看阮恒哭泣时的举动。请大家试着把它找出来：捂住脸掩盖痛苦竭力制止一个词一个词入情入境地读下来，你感觉到了什么？(抑制自己的情感越来强烈)5、引：到底是什么力量在支持着他强烈地克制对死亡的恐惧呢？他会不断地对自己说什么？6、师：多么难能可贵的一份真诚啊！为了朋友，他宁愿舍弃自己那么年少的生命，让我们一起来读读课文，回想一下阮恒的那份痛苦的煎熬，伟大的抉择。7、让我们来看看画面，你现

5、在看到从阮恒身体中输出的仅仅是鲜血吗？他心里在想什么？（四）、体会奉献1、阮恒一直以为医生会把他的血全部抽干，以为献血后自己就要死了。其实会死吗？补充献血知识2、医生知道阮恒内心的想法后，用轻柔的声音安慰他，医生是怎样安慰阮恒的课文中没有写出来，发挥你的想象，想一想医生会怎样安慰阮恒？虽然他的担心只是虚惊一场，但他那愿为朋友而牺牲自己的美好心灵却永远放射出夺目的光彩，这就是真诚的友谊，这就是真正的朋友，这更是一种无私的奉献！四、情感升华阮恒是令人敬佩的，正是阮恒这种无私奉献的精神才挽救了小女孩。那让我们一起来赞扬阮恒吧1）、假如当时你就站在旁边，你想对阮恒说些什么?2）、读了这篇课文，你又对“朋友”有了哪些新的认识？ 3）、作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？五、作业选一选，做一做。1、搜集关于友情的名言，选择一句制作成书签。2、背诵一首关于友情的古诗。3、阅读一篇关于