小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-蝙蝠与雷达规范教案

1、 成都市锦江外国语小学2023 -2023（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023 -2023 学科Subject： 语文 年级Grade： 四年级 教师Teacher： 唐一予 教学设计课题蝙蝠与雷达学科语文执教者唐一予班级班时间教学目标1.能阅读课文，提出自己的问题。2.能初步感受提问的不同角度，并进行分类。教学重点能阅读课文，提出自己的问题。教学难点能初步感受提问的不同角度，并进行分类。教学课时1课时教学准备多媒体问

2、题清单、便签纸教学环节师生探究学习活动教师主导学生主学谈话导入，回顾上节课内容【2分钟】1.师：今天，我非常高兴能和在座的各位同学一起学习第二单元第2篇课文。在学习一个豆荚里的五粒豆时，同学们都提出了很多有趣的问题，我们来看看。【PPT出示问题】2.师：这些问题都是从哪两个角度提出的呢？指名生答：整体、部分师点评二、学习新课（一）初读课文，掌握字词。【8分钟】1.师过渡：提问的角度可多了，那么这节课我们要继续用提问的方式来学习新的一篇课文。师板书：蝙蝠与雷达全班齐读课题2.读课文（3分钟）师：既然大家都预习过了，我要检测你们课文是否能够读通顺。注意听要求，现在老师来示范读1、2段；1组读3段；

3、2组读4段；3组5、6段；4组7段；最后全班齐读第8段。听清楚了吗？3.识记字词（5分钟）师过渡：同学们课文读得真不错，你们的字词又掌握如何呢？我们来检查检查。【PPT出示词语】开小火车读词。请生再齐读后鼻音的字：铛、蝇、证、障、荧、屏【PPT出示“系”】全班齐读翻到P23，看到会写的字。请同学们来当当小老师，告诉大家应该重点注意哪些字的字形？指两名生答。【PPT出示重点字】蝇和绳；驾和驶；生书空。（二）自由读文，提出问题【17分钟】1.师过渡：解决完本课的生字，相信同学们针对课文还有很多想问的问题。现在请同学们看到我们学习导航一，一起来学习提问。【PPT出示学习导航一】指名生读导航读课文，思

4、考并提出问题。把问题写在便利贴上，字要大和工整，并贴在课文相应的位置。生开展学习。（6分钟）2.初识提问三个角度（5分钟）师过渡：刚才听见同学们沙沙沙的写字声，我感受到同学们认真思考的热情，非常不错。当你们在提出问题的时候，我们另一个学习小组率先将他们小组讨论出的问题进行了分类。我们来看看，看看他们都提了哪些问题。【PPT出示P24课后问题】师读问题；师过渡：你们觉得他们的问题都有哪些角度呢？为什么？指名生答；师总结：你们最容易知晓的【师板书：内容】写法：请你们注意这个问题有个字是“写”，所以针对作者的写作方式方法来提的叫【板书：写法】联系生活：通读全文后，你们得到启发，联系生活来提。【板书：

5、联系生活】【PPT展示小伙伴说的泡泡】全班齐读泡泡里的字。3.辨别角度，巩固强化（3分钟）师：刚刚你们知道了可以从三个角度来提问，就请你帮帮我们的学习小伙伴分析一下他问题的角度吧。【PPT出示4个问题】指2名生答内容角度；全班齐答课文后第1个为内容；师生分析最后1个为联系生活的角度。（三）小组合作，分类问题【8分钟】师过渡：你们真了不起，活学活用。下面也请你们将你们自己的问题归归类吧。1【PPT出示学习导航二】指名生读学习导航。A.四人小组梳理问题的角度。B.把问题归类在各个的区域里，删去重复的问题。C.整理发言稿，确定本组发言人；其他3位孩子补充。发言词：我们小组分别从3个角度提出了问题，针

6、对角度的问题是1. 2.2.小组展开学习，师巡视指导师需要帮助各组筛选有价值的问题。（四）全班交流，汇报展示【10分钟】1.师过渡：刚刚看见同学们激烈的讨论，想必你们收获满满。现在哪个小组愿意和大家分享你们的成果呢？请注意，在同学汇报时，台下的同学要认真听。他们读完一个问题，要判断他们角度是否分对？如果分错，举手示意。3.抽2个小组上台展示小组汇报，同学评价角度；有争议，师指导。同学评价汇报；师评价小组汇报。三、总结同学们这节课很棒，能够边读边思考，提出很多问题，而且这些问题还是从不同的角度提的。现在你们已经把你们问题贴在你们的问题清单上，保管好，因为这些问题还有大用处，它可以带着我们更好地理解课文内容。那就带着我们的问题，带着我们的期待走进下一次学习吧。指名生答小火车读词齐读词语指名生答书空