小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-bianfu

1、夜间飞行的秘密教学设计学习目标:1.学会生字新词。2.把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。5.引导学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。学习重点:1把握课文内容，了解科学家三次很验的过程及揭示的秘密。2.引导学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。学习难点:1.理解蝙蝠和雷达的联系。2.引导学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。教学准备:预习单，资料单2.教学ppt教学时间:40分钟教学过程:(一)谈话导入，了解蝙蝠和雷达。(出示蝙蝠图片)同学们，通过昨天的预习，你们应该已经认识它了

2、，谁想用一句话简单介 绍一下? (板: 蝙蝠)(出示雷达图片)请一位同学简介一下它。(板。 雷达)过渡:宋代哲学家陆九渊说:“为学 患无疑，疑则有进。”就是说，读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题去学习才能进步。蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中竟然用“和”把它们连起来。这节课，让我们带着问号走进这篇科普知识小短文蝙蝠和雷达。(二)扫清字词障碍。通过预习，这些词会读了吗? (PPT)蝙蝠 启示 即使 敏锐 证明 科学家 横七竖八研究 驾驶 系着 铃铛 苍蝇 蚊子 绳子障碍物 荧光屏 雷达 无线电波 超声波(三)初读课文，概括内容。(PPT)学习任

3、务一: 自由读课文， 读准字音，读通句子。思考:课文主要讲了什么？ 科学家通过( )， 揭开了( )，并从中( )，发明了( )，解决了飞机夜航安全的问题。(四)精读课文，释疑解难:过渡:在预习时，同学们边学边问，完成了问题清单，现在同桌分享分享。(PPT学习任务二: 同桌分享个人问题清单)师巡视:相机展示典型问题。指名生读自己提的问题，并指出他们是抓住的哪些角度进行的提问。小结:像这样抓住题目、词语、句子、段落进行提问的方法，叫做“文本内容”问一问。(板:文本内容 问一问)过渡:这么多问题，哪些问题最能帮助我们理解课文内容呢? (PPT)学习任务三: 结合课文要点，筛选出两个对理解课文最有帮

4、助的共同问题，写在小组问题清单上。在黑板上展示共同问题，并再次筛选，相机板书:秘密?联系? (突出重、 难点)过渡:我们带着这两个问题走进课文，在了解蝙蝠夜间飞行的秘密之前， 科学家是怎样揭开这个秘密的呢?哪些自然段在写? (PPT)学习任务四: 小声读四、五自然段，借助表格，说说实验的过程:实验顺序实验准备实验方式实验结果实验结论第一次第二次第三次指名生口头填表格。再次默读四、五自然段，并观察表格，说说你的发现。(提示: 实验准备。 能把你的发现变成问题吗? )过渡:同学们发现了吗?我们提问的角度已经发生变化了，我们把针对文章的写作方法提的问叫“文章写法问一问”(板:文章写法)PPT:先写?

5、后写?文章写法 详写?略写?总写?分写?三次实验让科学家们得到了一个什么重要结论?小声读第七自然段，用自己的话说一说蝙蝠夜间飞行的秘密是什么呢?指名学生边说师边出示PPT.读书时边学边问，可以文本内容问一问，还可以文章写法问一问，其实我们还可以从其他角度问一问。请看PPT:生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?同学们，你们觉得这个问题是从什么角度提问的呢? (PPT 学习任务五: 默读课后片段，试着从不同角度提出问题和同学交流)抽生回答，师点评。PPT学习任务六:延学单:阅读水母的“顺风耳”，试着从文本内容、文章写法和全文启发等不同角度进行提问。(六)全文总结: 这节课我们学习了蝙蝠和雷达，学会了从文本内容，文章写法，全文启发三个角度进行了提问，以后，读到不同的文章还可以从新的不同的角度提出更多新的