中小学老师远程培训总结

1、中小学老师远程培训总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因而好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的中小学老师远程培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。中小学老师远程培训总结1通过网上巴中市中小学老师远程培训学习，让我受益匪浅。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期落到教育教学工作中：一思想意识得以提高。我充分认识到，作为一名老师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活;不受影响，并尽可能地体现出本人的精神价值。我总是想，

2、做一个普通老师未尝不可，但是，能做一个好教师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会愈加精彩。顺应对好教师的向往，老师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常讲万策之首，攻心为上。这就启示老师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只要这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。二课程资源得以有机整合，师生关系得以和谐构建。常讲磨刀不误砍柴工。通过培训，我从专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一

3、蹴而就。学生之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做本人的孩子。也就是讲，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们能够一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方气力为推动器，农村小学教育教学照样能够熠熠生辉。假如我们用心寻找到各种教育教学资源穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。三老师应具有一双犀利的慧眼。世界上没有两片完全一样的叶子。讲得真好，我们老师亦如此。通过培训学习，功夫不负有心人从培训中受益匪浅。由于名家大师的网上讲座，就是语文教育教学的活教材，都散发着祖国母语的芳香，都是语文老师最值得汲取的营养，更是我们农

4、村小学语文老师提升素养的灵感源泉。通过学习，我深深地体会到老师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透教材，超越教材，灵敏地运用教材；还要有较强的资源意识，正如（老师成长）中提到的“假如老师在上课之前，已经积累了丰富的课程资源，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。沐浴名师的洗礼，我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我一定竭尽心力，浇灌那株株渴望语文素养的花朵，给予其健康绽放的动力。总之，当个留心人，当个有心的老师，在教育教学中让思维

5、的灵光闪耀。我将踏着青春的节拍，以一心一意服务于教育事业的宏愿还在欢跳，一步一个脚印，去探索，去实践，去考虑。以期实现本人教书育人的跨越式飞跃。中小学老师远程培训总结2寒假期间我参加了中小学老师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了气力、理清了思路，愈加明确了目的。作为老师，我们要施行素质教育，教书育人，争当施行素质教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给老师提供了一个崭新的舞台，参加了新的观点，向老师展示了课

6、堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目的、教学情境、教学关系，让我们有了能够借鉴的东西。在由原来太多的关注基础知识和技能构成转变为在学习基础知识和技能的同时，愈加关注学生的情感，态度，价值观。另外，老师本身为了不断提高本人的业务水平，也应当考虑怎样为本人创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。第二，要积极介入教学改革实践活动，激发学习兴趣。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共鸣。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生把握知识和获得能力的一种强烈欲望。因而，老师在教学活动中就要用各

7、种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极考虑，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽一样。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只要这样，我们的教学才能适应社会的发展，进而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只要不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训老师突破传统框架，从新颖

8、的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只要认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。回首这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感遭到工作的快乐。本着总结经历，进行反思，弥补缺乏的思想，对本人本学期的专业发展情况做下面总结：这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，固然在教学中因时间的关系学生对知识的把握不是很扎实，但通过学习能够培养他们的动手能力、创新意识。此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例

9、如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中怎样创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；怎样在课堂中有效地使用游戏；怎样利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，鼓励学生介入；怎样在课堂上有效地运用“表演技巧。中小学老师远程培训总结3今年有幸参加了广西省农村中小学骨干老师远程教育的培训，首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的时机。在这三个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改革的重要性极其必要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的发展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。

10、所以讲此次培训收获颇丰，受益匪浅。回首过去感触颇多：1。我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉到什么压力，而如今看了那么多专家的讲座，才发现本人不是不该有压力而是本人落伍了，落伍了。有的时候，还在用几十年的老黄历来看如今的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！2。这次教育培训，给我最大的震撼是感觉本人知识的缺乏，固然本人学数学的，教育教学经历也算丰富，但这次培训从理论到实践，通过讲解和讲座确确实实提高了我的数学素质，通过学习使我更重视了数学教学教法。以前我一直以为对于初中数学对于我来讲不是什么难事，上课的时候随意讲几题就能够上好一节课了，但是通过培训使我才认识到本人的这种想

11、法有多浅薄，怎样上好一节课，又怎样灵敏多变的处理数学课堂，成为一节生动活泼的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前都没有深化的考虑过，也并不是我之前所想的那么容易就能到达预效果。3。数学概念的提升。固然从教十几年，但是有时候对于数学概念的教学还会感到迷茫和困惑。这次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深入的认识。集合思想，对应思想，符号化思想，划归思想，类比思想，分类思想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与构成的关系阐述非常贴近我们的实际教学。除了老师本身要具备较高的

12、随机应变能力外，更要汲取丰富的理念，这样才能真正具备驾奴课堂的能力。4。“问渠哪得清如许，为有源头活水来，授课专家丰富的文化底蕴，对本人学科厚重的研究，对人对事的督导见解，深深地感动了我。讲座的教师们散发出来的博学气息，内在的知识，人格的伟大，敢于直面的批评，也感动了我。其实长期地备课习惯让好多教师构成了参考书是标准答案地思维定势，不去质疑，没有本人的独特的看法与想法，照本宣科，吕博士的一番话让我从心底感到震撼：备课，不是想象中的那么简单，要敢于挑战书中既有的知识点，挑战本人的陈旧观念，只要如此，才会在教育教学中不断有新的发现，有所创新！有所进步！才不至于误人子弟！喜欢参加国培，不仅仅是由于有

13、专业，系统的理论为我的头脑充电，让我实践的时候更有底气。还由于每次培训都会碰到专家，同行，那请教，沟通，讨论，更是无形的工作培训。当然，一次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永久的追求。从聆听时的“冲动，感动到现实中的“努力行动，“爱是成功后的一切因素。中小学老师远程培训总结4这次中小学老师继续教育远程培训学习活动，为我们老师创造良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是

14、我通过培训获得的点滴体会：专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学经过中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生本人提出问题。给我留下了深入的印象。认真的学习和把握教育科学文化知识，不断提高本身的业务水安然平静教育教学质量，深化到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，老师应将本人学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断

15、地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型老师，也才会体验到工作的快乐和幸福。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面本人教育教学经过中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论别人文章，发表本人的观点，本人不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝?。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新

16、课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创造了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了史无前例的作用。天天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上?就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着智慧，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。由于我发自内心地等待学习。学习后

17、的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合本人的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极介入在线讨论、沟通。我们的指导老师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“经历+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人沟通，当今网络教研顺应了现代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起分享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，促成了老师团队合作。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远

18、程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。总之，本阶段远程研修使我受益匪浅。培训中，大量的案例，深化浅出的说明了理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对本身的素质提高有很大的推动作用。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视本人的教学行为，对本人以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。为推进我校的课改工作竭尽本人全部的知识与能力。在今

19、后的教育教学中，我会不断学习，并运用当代远程教育资源，提高本身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的老师。中小学老师远程培训总结5我参加了老师的远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及介入评论，介入专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善本人，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回顾这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专

20、家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程的研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，进而让我能从理论的层次来解释本人在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地发

21、表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的经过中，我深深感到本身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的经过中，我一直抱着向其他教师学习的态度介入的，多学习他们的经历，结合本人的教学来考虑，反思本人的教学。4、通过远程研修，鼓励本身成长，瞻望将来培训虽是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理

22、论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文介入投稿或评选活动。我的将来目的是通过本人的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有自信心在将来的道路上通过学习让本人走得更远，要想让本人成为一名合格骨干老师。为了理想中的教育事业，我将发奋图强，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使本人真正成为一名数学骨干老师。中小学老师远程培训总结6国培计划小学英语远程培训学习结束了。我深感荣幸本人能够参加这次国培计划的小学英语老师培训，本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语

23、思想方法等，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的经历之谈，小学英语行动研究等等，很是透彻。我收获很多，我很快乐。在培训中，能够得以聆听各位专家教授的讲座，倾听对小学英语教学的理解，我对小学英语课堂教学有了很多新的理解和认识，这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不明晰的思路，让我对做一个富有人格魅力的老师充满了自信，解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化浸透教学让我愈加喜欢英语教学，为本人是一名小学英语老师而感动自豪，坚定了我做一名优秀的小学英语老师的梦想，为培养我们小学

24、英语老师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变本人的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。如今将我这段时间的学习作如下总结：一、树立“活到老，学到老的终身学习观。通过这次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确本人今后所要研究追求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要

25、请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。二、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。固然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信本人，别人能做到的，我经过努力

26、一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让本人成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田作为一个工作在农村小学的英语老师，我深深的感到本人在工作中存在很多的缺乏之处，通过这次学习，让我重新调整了我的奋斗目的：1、超越自我。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我忽然发现面前有一扇敞开的门，那就是奋斗之门。只要不断超越，不断奋斗，我才能让希望变成现实，让无奈变

27、成收获。2、转变观念。我反思我的行为，我经常是在“以教谋生者与“教书匠的两个层次间彷徨，我却难以超越一位优秀老师。我将试图去改变本人的性格，让性格得以修炼，端正认知。3、正视弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还能够吧。年轻人不能老局限于小圈子里，敢于正视本人的弱点，去试图尝试一下转变，加强本身的综合素质的提高。4、提高能力。刚上班时，觉得本人的水平如有一桶水。在不断的教学与懒惰下，发现都要用光了。在面对教授讲课时，才觉得本人的听力差了，嘴也笨了。通过这次培训后，不仅要提高本身的业务能力，还要稳固专业知识，让原有的一桶水变成一泉活水。通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很

28、大的帮助。我希望我能获得更多的培训时机，能有更多的时机聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升老师的专业能力和素养，还要依靠老师本人的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，十分是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与研究活动，把学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。中小学老师远程培训总结720 xx年四月，我参加了中小学老师远程学科

29、培训。学习了（备课务实与新技能）、（小学生阅读能力测评）、（小学语文教学中的构成性评价）、（小学语文知识的教学策略）这四项针对性强的科目。通过学习让我受益匪浅，收获颇多，现总结于下：一、认真备课，是上好课的关键。我是一个有十多年教龄的青年老师，自以为经历也有，也还存在创新的意识。自从学校开展电子备课以来就很少本人动笔写教案了。因而，觉得备课，尤其是要写在备课本上，纯属多此一举。但是听了专家的讲授，我打心底里觉得只要当老师对本人选择与组织的教学内容进行了精心设计，到达融会贯穿、好像己出的程度，教学才能够娓娓道来，左右逢源。否则电子教案仅仅代表别人对课文以及对本人学生情况的理解而写出来的，并不一定

30、就合适本人的学生。通过学习，我深切地认识到备课的重要性：一备课是教学经过的精心预设，包含着老师对课程教学内容的理解水平，也包含老师的创造性劳动。二备课是知识的内化、详细化与课堂物化的预案。三备课是对教学资源开发、整合与利用的经过。四备课是对学生的研究与关注。五备课是老师再学习的经过。因而打参加培训学习后，我开场天天认真备课、精心设计每堂课的教学环节，认真上课。学生学习语文的兴趣更浓，我也尝到了甜头。二、学以致用，重视对学生的评价。通过这次的学习，我认识到了小学评议教学中的构成性评价是在一段时间内，记录学生的学习状况，并从多个角度加以分析、反应，促进学生自我反思、调整，不断改良学习方法，以求提升

31、其语文素养。由于学生是在成长发展中的，尤其是小学生的语文能力发展变化更快。总结性评价太多，对学生的压力大，学生成长和发展遭到的限制也大。构成性评价重在学习经过中的评价和记录，一段时间后总结评价结果，描绘出学生能力发展的轨迹。只要这样才能正确把握孩子们的学习情况，做到正确评价。对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极评价为主，要采用鼓励性的评语，尽量从正面加以引导。在评价时要尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。所以在学习过后的教学中，我对不同层次的学生提出不同层次的要求，一旦发现学生的闪光点就及时给予表扬，让字写得差的同学不再自卑，告诉他：“你只需

32、要把你写字的火车开慢点，手握笔时放轻松一点，你的字一定就站直了，有精气神儿了。而不是向往常那样一边发火一边数落道：“不晓得你练了弄久的字，是咋练的，这么丑的，你看XXX，人家的字就那么漂亮结果这几个字写得差的孩子脸上一下就焕发出了神彩，眼神也不像往常那样昏暗无光，似乎有一小簇火苗在眼中点燃。呵呵还比方在作文批改时我也尽量勾出孩子们优美的句子，让那些画上波浪线的词句在一篇普通的文章中奕奕生辉；在评语中也不再是简单的：“再修改一下会更好！之类的让孩子无所适从的，找不到方向的语句出现，而是讲：“假如在动作描写上再下点功夫，把你做这件事时的情景在脑中好好回味一下，一定会找到恰当的语句来描写，让人能有身

33、临其境的感觉，那么你就离成功更近一步了！看到孩子们脸上的笑容，看到他们写作文时史无前例的劲头，真的，我觉得从学习中我有了收获。俗话讲得好：活到老，学到老。尤其从事教育的我们，更应该具有不断学习的精神，不要自以为是，要虚心地向身边的教师学习，扬长避短，让本人更充实；向专家学者学习，让本人的实践上升到理论的高度。只要理论联络实际，在实践中去践行理论才会有真正的素质教育，才会培养出一批批想学、好学、会学的孩子，也才会真正成就我们本人。中小学老师远程培训总结8本人通过六天来的学习和实践，了解新（课程标准）要请教师“要创造性地使用教材，同时也强调“鼓励学生自主探索与合作沟通。因而，老师能否正确理解新课标

34、的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，成了顺利施行新课标，切实提高教学质量的关键。新教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。同时，它也是学生的终身发展，构成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。一、新课标的基本理念总体目的中提出的数学知识包括数学事实、数学活动经历，本人以为能够简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经历则是通过数学活动逐步积累起来的。1、基本的数学

35、思想2、重视数学思维方法数学思维的一般方法；3观察与实验，比拟、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与详细化，类比与映射、联想与猜测等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深入性、灵敏性和批判性、独创性。二、详细措施和步骤1、发扬教学民主老师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水安然平静已有的知识经历基础之上。老师的主要任务应是在学生的学习经过中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的构成和应用经过来获取知识，发展能力。例如在学习“方位角

36、时，可让学生通过做游戏的方式来感悟、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，穿插点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45、距离原点100厘米的位置，则张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问，大家一齐评判，累计得分，决定双方的胜负。2、注重应用意识的培养（课程标准）明确指出：“义务教育阶段的数学经过，是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，进而使学生获得对数学理解的同时，

37、在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。从生活实际中引入、联络实际探索。如学习“相遇问题应用题，在学生对此类应用题的构造和解法有基本了解时，老师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走，一齐面对面走来同时相向，经过一定时间，两人的手紧紧握在一起相遇那么，假如没有同桌帮助，你一个人能够表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，渐渐靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相

38、向相遇等有了实实在在的了解。3、重视分析问题和解决问题的能力的培养课堂教学要引导学生深层次地介入教学经过，让学生在观察、实验的活动中，通过比拟、分析、归纳、类比、抽象等思维经过，完成知识的猜测和证实，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，进而激起求知欲望和创新的热情。近年来，全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考察，而是重在创设一个新颖的情境，考察学生在详细情境中灵敏应用知识去解决问题的能力，这对引导老师在教学中注意突出教学经过可起到良好的导向作用。4、注重创新意识和能力的培养当前，对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热门问题，认真研究开放探究性问题，无疑对转变观念、改良

39、教学、加强数学思维能力的培养都有特别积极的意义。在初中数学教学中，要根据学生的年龄特点和认知水平设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的.时机，使学生理解数学问题是如何提出的，数学知识是如何构成的，数学理论是如何发展的，从中领悟数学中的辩证关系。近些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强能力考察，注重知识的有机结合，注重探究能力和应用意识，促进优化初中数学教学经过，培养学生的创新精神和实践能力，这是命题逐步走向成熟的要求。擅长将书本知识与学生的生活实际联络起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立考虑，并学会用数学的思

40、维方式去观察、分析社会，进而解决日常生活中的实际问题。5、注重阅读理解能力的培养要正确解题的前提是正确理解题意，十分是阅读理解题，由于所提供材料往往不是课本上的直接内容，因而，在中考温习中，一定要重视学生阅读理解能力的培养。纵观近年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展如今考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能发展的黄金时期初中阶段培养学生的自学能力、创新思维和实践能力，适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，有利于学生理解、把握相关知

41、识和方法，构成良好的数学思维习惯和应用意识，感遭到数学创造的乐趣，树立学好数学的自自信心。中小学老师远程培训总结9我通过20 xx继续教育学习结束，回首这一年多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。回首往事，和着艰苦、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开场的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟、操作熟练；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资源、领略专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们愈加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面本人教育教学经过中存在的各种问题，并

42、找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任教师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论别人文章，发表本人的观点，本人不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创造了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了史无前例的作用。天天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了继续

43、教育上就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着智慧，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。由于我发自内心地等待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合本人的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极介入在线讨论、沟通。我们的指导老师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“

44、经历+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人沟通，当今继续教育教研顺应了现代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起分享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，促成了老师团队合作。继续教育，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。继续教育给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是继续教育给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。中小学老师远程培训总结10通过参加中小学老师教育技术能力远程培训，使我从教育理念、培养目的、课程内容、各种教学行为及至老师的角色地位等发生的深入的变化，进而使我的美术课堂教学产生了较显着的变化。

45、通过教学实践，我将近阶段的培训学习和教学情况做以总结：1、教育教学观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深入的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。2、提高了教学和相关知识水平通过这次培训，深化了学科基础知识，加强了学科基本知识和基本理论理解，把

46、握了美术学科的一些发展动态，了解到美术学科理论与技术的新发展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力。尤其是听了周卫教师的有关“老师怎样开展课堂观察课，使我深深体会到新课程愈加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦教师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、创新能力、技能发展的重要性。通太多位老师的经历的教授，使我在如今的教学中得到了很大的帮助。3、教育教学理论把

47、握得更为系统由于地处乡村条件有限，平常忙于教学，很少有时机与专家沟通，这样的培训显得非常珍贵。这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解愈加深入;对教学理论的认识愈加明晰;对开展教研活动的方式愈加明确;对投身教育改革的激情愈加充沛。4、提高了当代教育技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些当代教育技术。郑金洲教师的视频固然只要一个小时，却使我受益菲浅，我深深地感到本人的能力不断地提高，能够讲这些理论是指导我顺利开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长提供了有利的条件。通过教师的视频教学培训，使我深切

48、的感遭到我在当代教育理论、能力方面的能力是多么的欠缺。为了提高本身的教育教学水平，为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我认识到必需要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高本人的适应能力。5、合作学习、共同成长在几个月的学习经过中，我们美术班全体学员在班主任教师的指导下，合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、扬长避短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开场，以后一定要互通信息，保持联络，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好气氛使我们的学习变得愈加有趣和有效了。能够讲，我们进行最多

49、的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，固然我们远程培训就要结束了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开场。我们的课改之路必定是曲折和艰苦，只要我们敢于闯这个难关，英勇地闯进去，不断探索其中的奥秘，我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，一定会胜利地走出困惑的课改迷宫，胜利的曙光即将出现，课改成

50、功之日就在眼前。中小学老师远程培训总结11培训转眼就要结束了，我在这次培训当中收获了很多：聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。一、培训让我更新了教学理念老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的经过中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高本人的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生介入老师设计的课堂和问题探究中

51、来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你如何展开探究的问题？你如何才能让更多的学生有效的介入进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生介入课堂的时机多了，教师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，如何让学生把要把握的知识学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌、“填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为教师一定要认真学习新的教学理念，努力提高本人专业知识水平，扩大扩大本人的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。二、培训使我不断进步在每一次的网上互动沟通研讨中，都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，天天都有不小的收获。在沟通中

52、大家各持己见，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把本人学到的、感悟到的应用于实践，只要这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、培训中的感悟培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的介入度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习经过与方法，加强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样老师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作

53、式学习。这种改变要请教师不能再只重视知识的教授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的经过中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解本人的特长、潜能，为学生的发展提供指导。四、培训解决了我教学上的一些困惑本次培训为每位培训人员提高本人思想品德教学业务水平提供了一条捷径。在培训经过中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通经过中，注意到他们是怎样处理教学中碰到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到相互之间的“相长。这次培训，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际

54、问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。五、享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。总之，多位专家教师的讲座，让我从中汲取了名师的精华，一方面，使我在理念

55、上革新，使我对教材教法有了更新更全面的认识，理清了思路，另一方面找到了本身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学中去，在教和研中走出本人的一路风采。中小学老师远程培训总结12自参加了20年“国培计划中西部农村中小学老师远程培训学习。俗话讲得好“千载难逢好时机。有时机，就要好好地把握。所以我特别珍惜这次远程培训学习的时机，自从参加“国培学习的第一天起，我就充分利用空闲时间在电脑进行听课学习。在学习的经过中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲

56、座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还认真地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了很多知识，取别人之长，补本人之短。进而提高本人的知识水平，开阔本人的视野。对于农村的中小学老师来讲，理论方面的知识比拟欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学中惯彻、施行课程改革精神及个人教育教学能力的发展有很重要的意义。固然目前全方位的新课程改革，很多时候让我无所适从，有很多时候，我也感到茫然

57、，感到束手无策。而这次培训学习就为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中恍然大悟。无论是教授们的专题讲座，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师诙谐幽默的语言，平易近人的教学风范，都令我赞叹不已。他们“以学定教，关注学生促进发展或是“让反思成为一种习惯的教学观念都给了我深深的震撼，他们在课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象他们在课堂上和颜悦色的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦钻研和教学实践密不可分的。他们之所以能到达如今教学随心所欲的境界，是由于他们付出了百分之九十九的汗水。

58、真所谓“铁杵磨成针功到自然成啊！在专家、教授的讲座中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么讲“你要做个好教师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即亲其师，则信其道。这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才是教育的目的所在，也是老师的职业神圣之处。因材施教就是要了解每一个孩子，由于每一个孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成为科学家和发明。，而那些科学家、发明家小的时候也不一定是天才。我们的教育也不是要把每一个

59、孩子都培养成科学家、发明家，而是社会需要的各种各样的人才。狄雁教授讲得好：上好一节课的关键是老师，没有老师的发展就没有学生的发展。老师要关注学生的进步和发展。首先，要请教师有“对象意识。教学不是唱独角戏，离开“学，就无所谓“教，因而，老师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展的思想。其次，要请教师有“全人的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。老师千万不能过高地估计本人所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完好的人的发展上。因而他们以为老师、学生及科学课堂教学都必须进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活

60、动中真正成为科学学习的主人。在这个经过中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。教师要尽可能搜集各方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论是在城市还是在农村。但像我们农村学校，教学设备不齐全，教学环境不如城市，学生素质也不如城市的学生，我们老师的任务就更坚重了，所以我们更应该立足于本人的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质，同时也提高本人。感谢“国培这一平台。固然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这一个多月的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的