小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-10、爬山虎的脚_第1页
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文档简介

1、10、爬山虎的脚一、教学目标1、认识“均、柄”等5个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写爬山虎、操场”等16个语。2、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。3、能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。4、能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。5、学写观察日记。二、教学重点难点1、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。2、学习作者的观察方法和表达方法，培养学生留心观察周围事物的能力。3、感受爬山虎坚持不懈的品质。三、教学方法引导启发式四、教学准备课件五、教学课时两课时六、教学过程 第一课时一、猜谜导入，激发兴趣。 师：同学们

2、，上课之前，我们一起来猜个谜语：“是虎不是虎，有脚只会爬，紧贴墙上绿，离墙变枯死”（打一植物）。大家知道这个谜底是什么吗？现在请同学们和老师一起去看看吧！板书：爬山虎的脚。爬山虎简介。作者简介：叶圣陶：(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。早年任小学教师，并从事文学创作。1949年后，曾任教育部副部长、人民教育出版社社长、中央文史馆馆长等。突出成就：我国现代著名作家、教育家。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人，我国现代文学史上较早出现的重要长篇小说倪焕之。主要作品：童话集稻草人，小说集隔膜火

3、灾，长篇小说倪焕之等。二、整体感知，理清脉络。1、初读课文，用自己喜欢的方式读，标出文中自然段，读准字音。（1）画出课文中的生字新词多读几遍。分析记忆字形“均、柄、蜗、曲、萎”，曲是多音字，“萎”是上行下声，开火车识记生字，小组比赛读。（2）书写指导。本课要求会写13个字。其中，“操、均、隙、柄、瞧”左窄右宽。“瞧”是左右结构，不能写成上下结构。“隙”的第三画是短竖，可以与第十画的竖钩对比记忆。“茎、娄”上窄下宽。“嫩”要写紧凑，注意笔画之间的穿插与避让，第十画是点，不能写成撇。“固是全包围结构，注意写完里面再封口。指导学生的书写姿势。2、学习课文，检查交流。 课文结构清晰，可在读通的基础上，

4、先了解围绕爬山虎的脚写了哪些方面的内容。从发现位置、观察叶子、探究脚的秘密”等方面理清课文顺序，初步感知课文内容。在此基础上，细读描写爬山虎叶子、脚以及攀爬过程的语句，在品词析句中体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。1、主要内容爬山虎的脚一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。2、段落大意本文共分为三部分。第一部分（1自然段）讲了爬山虎生长的具体位置。第二部分（2自然段）讲了爬山虎叶子的特点。第三部分（3-5自然段）讲了爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。根据课文理解，准确、有感情的朗读朗读课文。三、课堂小结，留有思考。 这节课

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