小学语文人教四年级上册第二组-王亚轮习作二小小“动物园”教案

1、习作二： 小小“动物园”内江市东兴区第十三小学校高新校区 王亚轮教学目标1.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。2.围绕中心，通过具体事例突出家庭成员的特点。教学重点结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。教学难点围绕中心，通过具体事例突出家庭成员的特点。一、激发兴趣，导入新课1.同学们，喜欢动物吗？你们一定知道很多动物吧！那你们真正地了解这些动物吗？今天老师给大家出个题目来考考大家。（课件出示表格）请找出性格相对温顺的动物。（绵羊、熊猫、兔子）2.那你们的家人和动物之间有没有相似之处呢？（课件出示图片）看看这张图片刚才，你都看到了哪些动物？这些动物都有什么特点？如果你把自

2、己的家想象成一个“动物园”，那就更有趣了。今天，我们的习作主题就是：小小“动物园”。二、作文指导（一）抓特点，找相似。1.（出示课件）“妈妈起得最早，买菜、做饭、洗衣服”根据这个描述，找出妈妈最明显的特征是什么呢？（出示表格）（勤劳）那勤劳和哪种动物相似呢？老师这里给你们缩小范围，从蜜蜂、老虎、小鸟三种动物中选择一种？（蜜蜂）3.（出示课件）“我犯错误的时候，爸爸特别严厉的训斥我。”根据这个描述，找出爸爸最明显的特征是什么呢？（出示表格）（威严）那勤劳又和哪种动物相似呢？（老虎）（出示课件）“我喜欢唱歌，别人都夸我唱得很好听。”根据这个描述，找出小朋友最明显的特征是什么呢？（出示表格）（爱唱歌

3、）下面我们按照下面的格式，说说“动物园”里的动物。我的妈妈像 （动物）一样 （特点）。我的爸爸像 （动物）一样 （特点）。我像 （动物）一样 （特点）。（二）通过具体事例突出家庭成员的特点1.如何来证明你家“动物”们的身份呢？事件证明2.什么事件能够证明 （谁）像 一样。我的妈妈像羊一样温顺。我的爸爸像鱼一样健忘。3.总结：事件证明，其中列举“事件”要把握以下两点：（1）、体现你所说的人物（动物）特点；（2）、集中叙述事件，不讲无关内容。（三）围绕中心写具体。1、抓住了人和动物的相似之处，怎样才能把文章写具体呢？出示片段一：我的奶奶像绵羊一样温柔。我很贪玩，常常弄脏衣服，但她从不会训斥我。思考

4、：这里把哪位家庭成员想象成什么动物？用什么事件证明的？点评：内容太少，不精彩。2、如何展开去描述“事件”？将事件写清楚？ 明确：a、事件中，他/她说了什么话；（语）b、事件中，他/她做了什么动作；（动）c、事件中，他/她露出了什么表情。（神）3、（出示课件）片段二：我的奶奶像绵羊一样温柔。我很贪玩，常常弄脏衣服，但她从不会训斥我，而是轻声细语的对我说：“乖孙子，衣服脏了不要紧，玩儿的时候一定要注意安全呀！”思考：事件中的人物说了什么话？4、片段三： 我的奶奶像绵羊一样温柔。我会很贪玩，常常弄脏衣服，但她从不会训斥我。她总是会低下头来，摸着我的小脑袋，轻声细语的对我说：“乖孙子，衣服脏了不要紧，

5、玩儿的时候一定要注意安全呀！”然后拿起我脱下来的脏衣服，走向卫生间。 思考：找出段落中描写动作的部分。5、片段四：我的奶奶像绵羊一样温柔。我会很贪玩，常常弄脏衣服，但她从不会训斥我。她总是会低下头来，笑眯眯地，眼睛只剩下两条让人暖心的缝儿，摸着我的小脑袋，轻声细语的对我说：“乖孙子，衣服脏了不要紧，玩儿的时候一定要注意安全呀！”然后拿起我脱下来的脏衣服，走向卫生间。思考：奶奶露出了什么样的表情？小结：要想写好一个人物，先要找到这个人物的特点，找到与他相匹配的动物，然后通过一个事件来证明他的这个特点，写的时候一定要加上语言、动作、心理描写。三、学写片段1、要求：a、描写一位家庭成员。 b、只能出现一种动物，且只抓取一个相似点。 c、只能选取一件最具代表性的事件（片段）表现人物