小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-太阳（教案）

1、太阳教案第二课时教学目标: 1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 3、培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。 重点1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。教学准备: 1、多媒体课件。 2、后羿射日视频。 教学过程: 一、观看视频，导课激趣。1、同学们，今天老师给你

2、们带来一个神话故事(播放后弈射日)，请同学们边看边想讲了一个什么故事？2、 哪位同学起来说一说讲了什么事？ 3、天上的太阳到底能不能被射下来呢? 它到底是怎样一个星球?又与我们有着怎样的关系呢? 今天我们继续学习课文(板书:太阳)。 二、精品细读，了解本文的说明方法及其作用。（一）学习第13自然段。1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。生：“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。”课文在介绍“

3、远”这个特点时，如果不用数字，只说距离“很远很远”，好不好？为什么？师：一亿五千万千米远，太遥远了，我们仅从数字上是无从得知的。但课文又很巧妙地运用了一个方法介绍，让我们了解得更具体。课文假设了两个例子：步行到太阳上去；坐飞机到太阳上去。这两个例子让你心中产生了什么想法或感叹？让我们一起来读一读吧！2.课文是怎么介绍“大”这个特点的？找出相关句子。如果只说“很大很大”，好不好？为什么？师：地球是我们熟知的事物，在我们的印象中地球已经很大了，作者拿太阳和地球做比较，太阳的体积约为地球的一百三十万倍呢！这就是作比较的说明方法。拿我们熟悉的事物做参照物，就很容易了解说明对象的特点。3.课文是怎么介绍

4、“大”这个特点的？在文中找出相关句子。师小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢?为什么？能从文中找出相关句子吗？（二）学习第48自然段。默读第47自然段，回顾：课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系?1.第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系，课文列举了哪些动植物？又采用了什么说明方法？师：“有了太阳，如果没有太阳”这是从正反两个方面比较来写太阳的作用，这是什么说明方法？师

5、：将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法就是作比较。2.第5、6自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。3.第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。教师补充资料（出示课件）：人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康？答案：因为晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等，有利于人体的健康。太阳光中的紫外线能透过空气起到杀菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。4.第8自然段总结太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的。”这是从正面说的。第二句“如果没有太阳自然也不会有人。”这是从反面说的。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”5.联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。世界上的一切都是太阳带来的。也就是说，太阳和人类的关系非常密切。这是对全文内容的一个总结三、小结升华人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美,让我们也做一个小太阳,无