小学语文人教五年级上册第七组-圆明园的毁灭终极版

1、圆明园的毁灭第一课时教学设计杨洁教学目标：知识与能力目标：学习本课生字词。有感情地朗读,背诵课文。过程与方法目标：在品读文章的过程中能够带有感情的朗读课文，并且能大概背诵。2. 领悟文章的表达特点、学习与运用搜索、整理资料的情感态度与价值观目标：2、深刻了解了解圆明园辉煌的过去，激发民族自豪感。教学重难点：了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化，为第二课时领略圆明园被毁是中国乃至世界上都是不可估量的损失，从而领悟侵略者的凶残情感以及落后就会挨打，从而增强他们振兴中华的责任感和使命感做铺垫。教学准备：1课件。2搜集有关圆明园的资料。课时：第1课时教学过程：情境导入，揭题质疑师：今天老师要带大家去

2、一个地方，来把眼睛都闭上，用耳朵用心的聆听：请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 （配乐朗读）师：好，同学们都把眼睛睁开。刚才你们脑海中浮现了怎样的画面？谁来说一说？学：皆可。师：其实啊，这座名园就是我们今天即将走进的圆明园。好同学们大家把手举起来和老师一起写下今天的课题：圆是圆满无缺的圆

3、明是光明普照的明园是皇家园林的园圆明园它是一座圆满无缺的皇家园林一座光明普照的皇家园林。这样一座美丽的园林，你们想去看看吗？现在就让我们穿越时空隧道走进昔日的圆明园二、朗读感受，品悟辉煌:师：请同学们快速浏览课文找一找哪几个自然段展示了圆明园昔日的风采。师：大家都找到了吗？你说。生：234自然段师：你们同意吗？生：同意师：那么同学们再想一想昔日的圆明园是一座怎样的皇家园林？开始默读课文。生：举世闻名的皇家园林。师：你是怎样理解举世闻名这个词语的？生：大概意思都行。师：举，全。全世界都知道，形容名望极大。师：就是说圆明园在世界上都非常有名。我们都知道长城以它的高大坚固，绵延万里而闻名于世。颐和园

4、以它的秀丽景色令人陶醉其中，秦兵马俑以它的规模宏大类型众多，而让全世界都啧啧称奇。那老师就有个疑问了。圆明园又是凭借什么这么有名的呢？生：他的布局，建筑和收藏。师：给予评价，或引导。（出示几张布局，建筑收藏图）师：那么现在我们一起来看看这句是闻名的皇家园林圆明园布局是怎么样的吧。请同学们默读课文找一找哪个自然段写了圆明园的布局，它布局是怎样的？生：第二自然段，它由圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫圆明三园。师：好，请坐，还有补充的吗？来你说。生：此外，还有许多小园分布在圆明园的周围。师：好，请坐，咱们呢一起来看一看这段话（PPT出示）它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还

5、有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面师：你能用一个词来概括圆明园的布局是什么样子的？生：众星拱月师：众星拱月般的，大家都非常善于思考，同学们，请看这是圆明园的总体布局（PPT出示图片）。生：圆明园万春园长春园月 周围小园星师：周围的小园像星星一样，围绕中间的圆明三园，这样的布局就叫做众星拱月。师：你们现在能用一个词语来形容这众星拱月的布局吗？生：巧妙，精妙（合理就肯定）师：圆明园总体的布局都是如此的精妙，真让人忍不住想进去一探究竟。请同学们现在小组结伴去文字描写的圆明园内游览一圈吧，说说你最喜欢哪个建筑？为什么？（小组讨论交流）生：讨论好了师：同学们说一说，作者都给我们说到了哪些景观？生：金

6、碧辉煌的殿堂，苏州狮子林玲珑剔透的亭台楼阁 海宁安澜园热闹的买卖街 西湖平湖秋月田园风光山乡村野 蓬莱瑶台师：能不能结合你收集到的课外资料来张祝我们理解课文。生：汇报交流收集的资料。安澜园位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有四次住在海宁的安澜园。平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。 平湖秋月三卷大殿基址今已发掘出土。武陵春色位于圆明园万方安和之北，是一处摹写陶渊明（365-427年）桃花源记艺术意境的园中园。建于1720年（康熙五十九年）前，初名桃花坞。乾隆帝为皇子时，曾在此地居住读书。盛时此地山桃万株，东南部叠石成洞，可乘舟沿溪而上，穿

7、越桃花洞，进入世外桃源。师：武陵春色，这是方照顾人的诗情画意建造的世外桃源，听了这些你们有什么感受？生：美不胜收，景色怡人师：那我们一起来看一看，这些建筑是不是和你想象的一样呢？生：欣赏图片，文字图片结合来体会。师：那么多美丽迷人的景观，作者用了哪些词语将它们串联在一起的呢？生：有也有有也有，有还有。师：还有补充的吗？生：还有不仅有还有。师：很好，请坐，从这些连接词中，你体会到了什么？师：这些美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角，大家知道圆明园的景点有多少处吗？资料：40处有什么感受生：皆可师：对啊，圆明园中的景观不仅美，而且多。那么现在你能用自己的朗读来展示圆明园中那些宏伟的殿堂，小巧的亭台楼

8、阁，热闹的街市与幽静的自然风光吗？一边读一边在脑海中想象画面感受圆明园的美。(配乐朗读)师:是啊，圆明园多美啊！那我们来看看法国大文豪雨果先生是怎么评价圆明园的吧!出示：有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园 ! 雨果师：是啊！这是一座多么美好神奇的圆明园啊！当我们漫步园内学生接读。我们又怎能不惊叹，圆明园是 (出示）“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！ ”师：圆明园中不但建筑宏伟，还收藏着许多文物。谁能告诉老师都有什么文物呢？生：回答师：那上自下至说明了什么？师：你非常善于发现，那你来读一读这个自然段。师：读得挺好，但老师总觉得差了点什么，请坐。从秦朝到清朝历史有2300多年啊，那产生了多少珍贵文物奇珍异宝啊，你们想个词语来表现事物多，看谁的小脑筋转得快。生：不可计数，成千上万师：非常棒，圆明园中有不可计数的奇珍异宝名人字画。那我们一起来看看这些资料:出示：圆明园内的文物相关资料，用数据，案例来展现圆明园内珍宝多，东西贵重。随后用图片来展示东西的精美，让学生体会到收藏：时间长，范围大，珍宝多师:圆明园真是 世界上最大的博物馆、艺术馆。（学生接读）师：