小学语文人教五年级上册第五单元-人教(部编版)五年级上册语文《太阳-》教案

1、太阳教案教学目标：1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学重难点：朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。一、创设情境，鼓励质疑1、大家听过关于太阳的传说吗？老师给大家讲一个：古时候，天上有十个太阳，晒的地面寸草不生，人们热的受不了了，就找了一个名叫后羿的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。2、老师讲的故事可能吗？为什么不可能呢？请你们打开书，今天就让我们一

2、起走进太阳（板书课题）。二、初读课文，理清脉络1、下面请大家自由轻声读课文，把课文读通读顺，并标好小节号。像课文这类科普性的文章一般一小节说明一个意思，阅读时试着要概括出每节的内容。2、好了吗？课文共有几个自然段？对,有八段，那就请八个同学来读课文，还要说出每段的主要内容。你来读第一段，你读第二段，第三段，第四段，第五段，第六段，第七段，第八段。开始吧。（读一段师一段）对，第一段告诉我们（太阳离我们很远远；第二段是太阳很大大；第三段太阳很热热；第四段太阳和植物、动物的关系植物、动物；第五段太阳和雨雪的关系雨雪；第六段太阳和风的关系风；第七段太阳光有杀菌能力健康；第八段太阳和人类关系密切关系密切

3、）真不错！一次就不仅能把课文读正确、流利，通过大家的一起努力还知道了每一节讲了什么内容。3、概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。这节课我们先来学习介绍太阳特点的这部分课文。三、阅读课文第一部分，了解太阳的特点。1、课文的13自然段是介绍太阳特点的，每一个自然段介绍了太阳一个方面的特点，快速默读这3个自然段。选一个你最感兴趣的特点进行阅读，看看课文是怎样来写这个特点的。2、第一自然段：远谁是研究太阳远这个特点的？（出示课文第一段）（太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。）

4、（1）能不能就这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的。你来，对，太阳离我们有亿公里远，那亿公里有多远？课文中怎样说的？你来，走3500百年，你说，飞二十几年。（2）老师这里有个练习，谁来？你来，太阳离我们有（亿公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500百年）；就是坐飞机也要飞（二十几年）。（3）你发现了什么？你说，你说。你真会观察（）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的。（师板书：列数字）而通过步行、坐飞机这些我们

5、熟悉的事物来说明太阳离我们远这一特点，这就是举例子的说明方法。（板：举例子）（4）谁想读,你来,确实很远。你再来读真是无法想象。课文就是通过列数字和举例子的方法来让我们更容易得理解了太阳离我们有多远。所以 “这么远，箭哪能射得到呢？”你读。这也就是说（“这么远，箭射不到。”）3、第二自然段：大（我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。）自己读读课文第2自然段，看看课文是怎样写太阳大这一特点。好了吗？你来。很好，用了列数字的方法。还有吗？你来。是啊！130万个地球才能抵得上一个太阳。谁能把这么大的太阳读出来。谁能读得更大一些。你来。把太阳和地球进行比较，有什

6、么好处呢？你说，这种用我们熟悉的事物进行比较，我们就更清楚了，这就是作比较的说明方法。（板：作比较）4、第三自然段：热（1）师：太阳表面温度有五千多度。是啊！太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。（3）特别好。对，作者还用钢铁与太阳的温度作比较。出示：就是钢铁碰到它，也会变成气体。你读。还不够热。谁再读。你来，有进步。谁还想试一下。你来，好热啊，确实是个大火球。（4）大家都很会动脑筋，很聪明。通过学习我们知道了作者运用了列数字、举举例、作比较、比打比方等说明方法，把太阳远、大、热的特点介绍的这么生动、具体，给我们留下了深刻的印象。文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，好不好？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？太阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写有什么好处？阅读课文第二部分，了解太阳与我们人类的密切关系。阅读填空：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。默读课文4至7自然段然后按要求说话，看谁说得多，说得好。有了太阳，才会没有太阳，就让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？如果没有太阳，-_.这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。