小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-圆明园的毁灭第一课时教案_第1页
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文档简介

1、圆明园的毁灭 （第一课时） 李蕾教学内容分析圆明园的毁灭是一篇短小却优秀的精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮、贪婪的掠夺行为的无比愤慨，从而引发读者的深思及激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。学情分析五年级的学生刚从对知识的单向接收转化为自我探索，希望通过自身的寻找和探索得到想要的答案。对于国家的历史，这个阶段的学生既有一定了解，又不会太全面。面对圆明园从一个辉煌的皇家园林变成一个残垣断壁的废墟，学生心中必然会有所疑惑，他们希望弄清楚，为此付出行动。通过这种积极的探索，学生能够更加深刻地体会

2、到圆明园从辉煌到毁灭的伤痛，从而引发学生的深思，激发学生勇于承担振兴中华的责任。教学目标认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估” 等15个字；理解并积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、奇珍异宝”等四字词语。默读课文，理解课文内容。引导学生读文、感悟、想象圆明园昔日的辉煌。教学重点学习列提纲，具体了解课文内容。教学难点根据阅读需要从课文中提取关键信息，联系重点内容感知昔日圆明园的辉煌。教学准备课前预习单。学生搜集圆明园相关资料。多媒体课件。教学过程解题导入1、出示雨果名言，板书圆明园。2、补充课题，质疑课题。【设计意图】用名言推荐引入新课，激发学生学习兴趣，引起学生探究欲望。阅读课文

3、，整体感知检查预习，学生汇报。初读课文，理清顺序与结构。自读提示：默读课文。想想每个自然段讲了什么。根据学生对自然段内容的认知进行整理，梳理出基本结构。【设计意图】检查预习字词，可以锻炼学生的自学能力，提高学生的参与度。逐个自然段分析，有利于学生更快地把握课文内容。（三）初步感知辉煌1、自读自悟，联系词句表达看辉煌。 提出自学要求：默读2-4自然段，看看昔日的圆明园给你留下了怎样的印象。圈画出相应的四字词语，并想一想，从中感受到了什么，做简单批注。2、交流分享，联系结构安排看辉煌。 第2自然段感受圆明园是举世闻名的皇家园林。第3自然段感受圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。第4自然段感受圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。【设计意图】提取关键词，帮助学生有针对性地学习。联系课文结构，能让学生更深刻地感受圆明园昔日的辉煌。（四）课堂小结圆明园是怎么被毁灭的呢？为什么说它的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失？下节课我们再来学习！板书设计14 圆明园的毁灭

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