小学语文人教五年级下册（2023年修订）第七组-记印象深刻的人

1、记印象深刻的人 把一个人物的特点写具体新津县华润小学 潘娇教学目标：1、找准人物的特点，明白写特点先抓事例；2、指导学生选准方法对人物进行细致的描写，把人物的特点写具体；3、培养学生的观察能力、语言的概括能力，写作技巧的运用能力，提高学生的写作能力； 教学重难点：指导学生选准方法对人物进行细致的描写，把人物的特点写具体；教学过程：交流人物，激发兴趣同学们，五年的小学生活，书本让我们认识了许多人物，其中让你印象深刻的人物是谁？为什么？（提前板书：印象深刻的人）（请2到3名学生说）引导并板书：特点（也包括品质）生活中，我们也会遇到形形色色的人，让你印象深刻的又是谁呢？（1）、生活中，你印象深刻的是

2、谁？（2）、用一段话来概述他（她）给你留下印象深刻的原因。3、小组内先说一说。4、汇报交流。（请3到4名学生说） 5、师小结：大家不仅说出了人物让你印象深刻的原因，还举了一些真实的事例，真好。（板书：事例）过渡：有了事例我们才能解决作文写什么的问题。这节课，我们就来学习如何通过事例把一个人的特点写具体。二、指导写法 （一）选准方法刚才你们告诉了我心中印象深刻的人，我小时候心中也曾经有一个印象深刻的人。想知道是谁吗？请拿出材料一（ppt出示片段）那天，我刚刚走出图书馆，突然想到了开家门的钥匙，摸了摸裤子口袋，口袋空空的，钥匙不见了！回到图书馆的柜台前，前台的阿姨看见了我，放下手里的工作，微笑着问

3、我道：“小朋友，遇到什么麻烦事了吗？”我向她说明了情况，阿姨听了，脸上的微笑顿时消失了，变得严肃起来，二话不说就和我一起找了起来。但我心里仍旧忐忑不安：要是阿姨也找不到钥匙怎么办呀？可是阿姨那炯炯有神的双眼好像看穿了我的心思，于是拍拍我的肩膀，信心满满地说：“没事，一定会找到你的钥匙的！人多力量大嘛！”听了这几句鼓励的话语，我信心倍增，脚步也变的轻快了起来。阿姨不停地在书柜与书柜之间和桌子底下翻找，借着阿姨站起身子缓缓腰的时候，我仔细端详了阿姨：她个子不高，瘦瘦的，戴着一副方框眼镜。阿姨看我着急的样子，还时不时地安慰我道：“不急不急，慢慢找！”可还是没有找到。突然，阿姨灵机一动，高兴地说道：“

4、要不，我广播一下，如果有人捡到了，就送过来。”终于，在阿姨广播之后，有一个叔叔把捡到的钥匙送了过来。最后，阿姨还亲自小心翼翼地把钥匙装到了我的口袋里。顿时，我心中涌起一股暖流，感激之情油然而生。1、这个阿姨身上的什么特点（品质）让我印象这样的深刻？2、这段话选了哪些细节描写来写阿姨身上的特点？做勾画、批注。如果去掉其中某一个细节描写，行吗？为什么？过渡：大家说的都对，这段话根据这个阿姨的特点选了神态、动作、语言、外貌来对她进行描写，让阿姨身上的美好品质深深地印在了我们的心中。无论去掉其中的哪一个细节的描写，不仅整个事例不够具体了，连她身上的特点也不突出了。所以我们在写作文时，就要根据人物的特点

5、去选准细节描写，也就是要我们（板书：选准方法）。（二）细致描写刚才的片段，通过写阿姨帮我找寻钥匙的事例突出了她热心、助人为乐的特点，让我们明白了具体的事例能突出人物的特点。要想把事例写具体不仅需要选准方法，还需要细致的描写。怎样的描写才是细致的呢？请拿出我们的材料二（一）A、回到图书馆的柜台前，前台的阿姨看见了我，放下手里的工作，问我道：“小朋友，遇到什么麻烦事了吗？”我向她说明了情况，阿姨听了，变得严肃起来，就和我一起找了起来。B、回到图书馆的柜台前，前台的阿姨看见了我，放下手里的工作，微笑着问我道：“小朋友，遇到什么麻烦事了吗？”我向她说明了情况，阿姨听了，脸上的微笑顿时消失了，变得严肃起

6、来，二话不说就和我一起找了起来。（二）A、阿姨不停地翻找，借着阿姨站起来的时候，我仔细端详了阿姨:她个子不高，瘦瘦的，戴着一副方框眼镜。阿姨看我着急的样子，安慰我道：“不急不急，慢慢找！”。B、阿姨不停地在书柜与书柜之间和桌子底下翻找，借着阿姨站起身子缓缓腰的时候，我仔细端详了阿姨：她个子不高，瘦瘦的，戴着一副方框眼镜。阿姨看我着急的样子，还时不时地安慰我道：“不急不急，慢慢找！”（三）A、终于，在阿姨广播之后，有一个叔叔把捡到的钥匙送了过来。最后，阿姨把钥匙装到了我的口袋里。B、终于，在阿姨广播之后，有一个叔叔把捡到的钥匙送了过来。最后，阿姨还亲自小心翼翼地把钥匙装到了我的口袋里。（一）（二

7、）（三）每组内容都选了相同的细节描写来写这位阿姨。勾出每组中A、B两段不同之处，你更喜欢每组中的哪一段，为什么？过渡：虽然这三组内容都选了符合这位阿姨的细节描写，但是我们发现每组中的B段都比A段描写的更细致些，阿姨身上的美好的品质我们感受也更深刻些，描写的越细致，人物形象就越鲜活。所以我们要把一个人的特点写具体，除了要根据人物的特点选准方法，更需要我们去进行细致的描写（板书：细致的描写）。当然细致描写的前提需要我们先选准方法。这样，才能把事例写具体，进而我们才能通过事例把一个人的特点写具体。（总结板书）三、小练笔（一）、纸上得来终觉浅。这样吧，我们也来亲自动笔写一写。拿出我们材料三。PPT出示并读题:（板书：记）记印象深刻的人要求：1、要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。2、写一个片段、选准方法进行细致描写，语句通顺，注意不写错别字。3、你准备选 、 、 、等方法进行描写。（二）、生生互评、师评、看看有没有通过事例把人物特点写具体。四、总结 通过这节课的学习，我们知道，要把一个人的