小学语文人教五年级下册第一单元-人教版五年级语文下册《语文园地一》同步练习及参考答案

1、语文园地一同步练习一、 “交流平台”。1.这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法： = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 2. 练一练，学运用。 = 1 * GB3 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。祖父的园子这段话，就是把情感寄托在园子里的 、 、 等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者 。 = 2 * GB3 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。月是故乡明，我什么

2、时候能够再看到故乡的月亮啊! 月是故乡明这篇文章的开头和结尾 ，表达了 。二、“词句段运用”。1. 读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。 = 1 * GB3 读了这两句话发现：这两段话都是先 ，再 。答案：我发现：这两段话都是先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。 = 2 * GB3 练一练，学运用。从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。2.下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 = 1 * GB3 这些句子的特点： = 2 * GB3 想一想，照样子写一写。 三、 “日积月累”。1.默写游子吟。 2. 游子吟是 代诗人 创作

3、的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用 的手法，通过回忆 的场景，凸显并歌颂了 ，表达了诗人对 。 语文园地一同步练习参考答案一、 “交流平台”。1.这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：答案：把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟作者的思想感情。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。抓住文章中直接表达感情的句段，感受作者要表达的思想感情。从课文对具体事物的描述中，体会到字里行间蕴含着的思想感情。2. 练一练，学运用。 = 1 * GB3 答案：这段话，就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等

4、事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念。 = 2 * GB3 略。 二、“词句段运用”。1. 读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。 = 1 * GB3 答案：我发现：这两段话都是先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。 = 2 * GB3 练一练，学运用。从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。答案：忙：妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不得吃，忙得连喝口水的时间都没有。冷：寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。吵：菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成一曲奇特的菜市场交响乐。静：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。快：燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。辣：元元吃了一口辣椒，辣得面红耳赤，眼泪都流出来了，辣得不断大口大口地喝水。2.下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 = 1 * GB3 答案：这些句子的特点：都运用了对比的写法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，给读者的感受更强烈。 = 2 * GB3 想一想，照样子写一写。参考答案：这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。三、 “日积月累”。1.默写略。2.参考答案：游子吟是唐代诗人孟郊创作的五言乐府