幼儿园大班健康常规教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 64大班健康常规教案20篇正文（1）大班健康教案袋鼠跳含反思设计背景班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。活动目标1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、培养良好的卫生习惯。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。重点难点教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。活动准备布袋子、呼啦圈、长绳子。活动过程1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。2、老师演示袋鼠跳。3、讲解袋鼠跳的运动技巧，

2、双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。5、个别表演并说一说你是怎么跳的。6、游戏。(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)(2)接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组袋鼠跳的快。7、老师一下袋鼠跳的运动要

3、领。教学反思整体看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习袋鼠跳的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。（2）大班健康教案小耳朵本领大含反思【活动目标】1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵

4、的方法。2、知道爱耳日的历、意义，学做爱耳宣传员。3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。【活动准备】耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。【活动过程】一、耳朵的秘密：1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。2、讨论：我们怎么样保护耳朵？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。5、儿歌：我是轻轻我是轻轻的活动，教育幼儿说话轻

5、轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。二、小小耳朵本领大。1、听歌曲声音的世界小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙让孩子们感受美妙的声音给大家带的快乐。2、游戏体验：游戏一：请你猜猜我是谁？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？游戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。游戏三：小小耳朵本领大引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵

6、的听觉完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。三、爱耳日里争做小小爱耳宣传员。1、教师简要讲解爱耳日的历及意义。我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为爱耳日，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。2、争做小小爱耳宣传员。我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们做爱耳宣传员，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。3、师幼共同设计爱耳日宣传海报。【活动延伸】3月3日爱耳日师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳

7、护耳的知识。【活动反思】本单元主要评价学生在观察、比较的基础上进行分类的能力。二是评价学生是否主动地参与小组的讨论、交流及自评和互评的能力。由于学生入学不久，对评价可按照学生不同的情况予以灵活掌握，如：记录栏中，对于能用文字、符号或图画表达出分组依据的学生可加评四星，而对于口头交流分组依据的学生也应用三星予以肯定。交流和发现栏是希望通过学生之间的互动掌握更多的分类方法，教师此时应走进小组对学生予以关注。教师评价栏结合学生的交流情况，对学生的本单元的学习进行客观公正的评价。（3）大班健康教案爱惜粮食幼儿园活动设计背景针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这

8、种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.培养良好的卫生习惯。教学重点、难点1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。活动准备农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。活动过程一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢?2:幼儿自由讨论3:教师小结,让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会

9、产生什么样的后果.二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢?1.幼儿回忆吃饭的情景2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己浪费粮食的坏习惯。2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱护粮食的情感。教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进

10、行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。（4）大班健康教案我爱喝水含反思活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。4、初步了解预防疾病的方法。5、知道检查身体的重要性。活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集喝水的好处资料。2、教具准备：教师收集资料

11、，并精心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授知识使用。3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料怎样喝水好图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。活动过程：(一)导入活动，感知身体里的水。1、游戏：请你猜一猜。请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉?请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)2、揭示谜底：人体里最多的是水。小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么?我们一起听医生怎么说。3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水

12、不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。(二)问题(一)：为什么要喝水?1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水)2、交流讨论：喝水的好处。教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗?幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的喝水的好处资料。幼儿通过交流分享，获得许多喝水的好处知识，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，减少血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石

13、，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避免视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。(三)问题(二)：喝什么水好?1、教师播放电脑课件各种各样的水。引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答;教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等)。3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料

14、和白开水的不同。教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。幼儿观察、讨论：味道怎么样?互相看看，舌头上有什么?为什么会这样?引导幼儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的?教师根据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用;只有白开水才是最好的饮用水。(四)问题(三)：

15、怎样喝水好?1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。你们平时在什么时候喝水?谁说说。幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝2、观赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正?3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。幼儿每人一组图片(十幅)，一张怎样喝水好表格。请选择正确喝水图贴在打栏，不正确的喝水图贴在打;栏。4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料

16、都不是好习惯，小朋友要及时改正。(五)总结与拓展。我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习。就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。教师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)，和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒!活动延伸：制作喝水记录表，用插卡的形式记录

17、幼儿每天的饮水量，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的一致性与延续性。活动反思：本次课堂教学案例，遵循ESD主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进的原则，从教学内容的选择、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学方法的运用等处，无不渗透着ESD的理念与原则，体现了教师对可持续发展理念的深刻理解。1、教学内容源于生活，教学目标着眼发展。选择从贴近幼儿生活的教育内容入手，根据幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，把握新课程三维目标要求，从知识、能力、情感价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计教学目标。尊重幼儿的发展需要，充分体现了幼儿的主体性。2、教学过程突出

18、主体，注重实践。教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的导和学生的学之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引导幼儿结合实践经验，教师通过提出问题，引导幼儿观察、发现、交流、讨论，从而主动探索、获得有益的生活经验和常识。本课教师共提出三个问题：为什么要喝水?喝什么水好?怎样喝水好?层层深入，并采用直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼儿感官，让幼儿通过看课件、品尝比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水知识以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活态度和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。3、教学方法选择得当。在教学方法的选择上，采用了直

19、观法、提问法、探究法、交流讨论法等。这些方法的选择极大地调动了幼儿的学习兴趣和积极性，改变了幼儿园健康教育传统的说教，给了幼儿一个比较宽松的探究空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的主人。4、教学资源的整和与运用。教师注意将教育资源整和并灵活运用，例如：网络资源运用，改编并制作了想喝水就去喝健康喝水歌等FLASH动画课件，并通过网络查找到关于健康饮水知识等可贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。5、和家庭合作，保持教育的一致性与延续性。幼儿各种习惯从培养到养成是需要一定的过程的，只靠一节课的学习是不可能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要教师和家

20、长督促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我精心制作了幼儿喜爱的卡通形象喝水记录表，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，并引导幼儿进行操作性的饮水记录。孩子们兴趣高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成有趣的游戏。同时，孩子们的日常饮水情况一目了然，便于教师和家长及时了解。我又把这项活动延伸到了家庭中，让家长配合完成此项工作。随着时间的推移，喝水渐渐成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。（5）大班健康教案眼保健操含反思活动内容：通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重

21、要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。活动目标：1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：录象活动过程：一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们

22、写字。现在我们就写一写：黑眼睛，亮晶晶4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带的严重危害。2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两

23、眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做眼球操抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。四、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。教学反思：在活动指导过程中我注重三个最，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握玩中学的度。让幼儿在四

24、个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。（6）大班上学期健康教案我们的鼻子含反思活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、资料包材料：教学课件翘鼻子噜噜、ppt图片、音乐。2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、

25、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题我们的鼻子。二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸，有什么感觉？小结：呼

26、吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。三、了解并学习保护鼻子的方法。1、幼儿观看动画故事翘鼻子噜噜。提问：噜噜这样做对不对？为什么？2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。3、

27、幼儿参与讨论止鼻血的方法。四、活动延伸：化妆舞会1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。（7）大班健康教育教案绿色食品和垃圾食品含反思活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏

28、赛。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程：1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西

29、太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：

30、黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。教学反思：由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。（8）大班健康教案预防手足口病含反思活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的方法。3、心理上知道重视自己的身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。活动难点：知道预防手足口病的方法。活动准备

31、：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今天我们了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方

32、法，教师适当补充。三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。（9）大班健康优秀教案食品包装袋上的小秘密含反思活动目标：1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、

33、冷冻、干燥、罐装等。3.乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动过程：1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。教师激发幼儿的调查兴趣。教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结

34、伴，一个人记录，一个人讲述;学习用符号和图画表示发现的内容;要专心完成任务，不能开小差等等。教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。1、幼儿整理、统计调查表。2、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。3、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室教学反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找

35、出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。（10）大班教案合理配餐【活动目标】1、知道食物有不同的营养，人体需要多种营养。2、初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有主食有配菜，有荤有素。3、能接受多种食物，养成不挑食不偏食的饮食习惯。4、乐于探索、交流与分享。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】1、经验准备：幼儿事先和爸爸妈妈收集了解有关食物营养的资料，并根据已有经验进行配餐。2、PPT课件、幼儿自制的多种食物图片和餐盘、透明胶等【活动过程】(一)播放视频导入，引导幼儿了解偏食对身体的伤害。师：小朋友，

36、今天我们班了一个小客人，他的名字叫瘦巴巴。他的身材瘦瘦小小的，为什么会这样呢?我们一起看看。提问：1、为什么瘦巴巴的身材瘦瘦小小的?他的身体经常发生什么不舒服的事情?2、后他是怎么吃饭的?他的吃法有营养吗?(二)结合已有经验，引导幼儿分享交流食物的不同营养，知道人体需要多种营养。1、提问：我们身体需要哪些营养?这些营养藏在什么食物里?2、结合收集的资料，引导幼儿分享交流人体需要的营养及其作用。3、小结：我们身体需要多种营养，主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水。这些营养藏在不同的食物里，所以各种食物都要吃。(三)以帮助瘦巴巴搭配饭菜的形式，引导幼儿交流自己的配餐。师：瘦巴巴应该怎么吃才

37、是有营养的呢?前几天小朋友为瘦巴巴搭配了一份饭菜，我们一起看看，你们是怎么配餐的呢?1、幼儿互相交流介绍自己的配餐。2、讨论：应该怎样搭配饭菜才能营养均衡呢?(四)结合视频，以红盘、黄盘和绿盘的形式，引导幼儿学会合理配餐的方法。1、幼儿观看视频，了解红盘、黄盘和绿盘的含义。(1)提问：红盘、黄盘和绿盘是什么意思?它们指哪些食物?这些食物有什么作用?(2)小结：红盘子装的是帮助身体长大的饭菜，主要有肉、鱼、蛋;黄盘子放的是为身体提供力气的食)要有米饭、面包、面条;绿盘子放的主要是帮助身体不生病的食物，主要是蔬菜和水果。2、师幼共同讨论配餐的方法和原则。师：我们要想吃得健康，就要合理配餐，均衡营养

38、。每餐饭都要吃三种盘子的菜，这样才能营养全面，对身体健康有益。3、幼儿多次自选食物配餐，巩固对配餐方法的理解。重点指导幼儿为每种颜色的盘子选择1-2种食物进行配餐。4、分享评价幼儿的配餐。师：你的三个盘子装了什么菜?为什么这样配菜?你认为吃了这些菜有什么好处?(五)集体表演健康操，结束活动。（11）大班教案护牙小卫士含反思教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学准备教具：1、活动前留漱口水；2、课件：龋齿形成过

39、程图解；刷牙方法图解；学具：每人一个饼干；一面小镜子。教学过程一、情景交流，引出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？二、讨论龋齿形成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、了解龋齿形成的原因。出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。三、预防龋齿，保护牙齿。1、护牙知识大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。四

40、、韵律：刷牙歌我们一起刷牙上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。教学反思整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。（12）大班教案长长的海带活动目标：1知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。2了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。3学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。4初步了解健康的小常识。5知道人体需要各种不同的营养。活动准备：

41、1干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。2准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成PPT的海带菜肴。3幼儿已经看过长长的海带用书。4.水族馆音乐。活动过程：一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。1教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。教师：教师在你们桌上准备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发现告诉大家。教师：谁说说看，你发现这是什么呢？海带是什么样子的呢？2教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。教师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出吗？我们一起试一试吧！教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的

42、扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。教师：注意哦，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦！二、教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养。1教师：你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。2教师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。（播放录像）3教师请幼儿说说自己了解到的消息。教师：刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁说说看呢？谁的小耳朵最灵呢？4教师小结：海带含有丰富的营养，碘和钙的含量很高，多吃海带能预防大脖子病，还能让我们长得更高。三、教师和幼儿现场制作海带制品。1教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪方法。教师：你

43、曾经吃过什么样的海带做的菜呢？是什么样的味道呢？海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)2播放菜肴PPT，引起幼儿的食欲。教师：老师这里也有许多海带做的菜，我们一起饱饱眼福吧。教师：看了这些菜，你有什么样的感受呢？谁说说看？3教师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝（教师把剪刀和海带片出示，请幼儿说一说制作方法），一半幼儿学习制作海带结（教师出示一个做好的海带结，请幼儿讲讲怎样做海带结。先剪成长方形，再打结，小组可以商量分工合作。）4教师现场拌海带。活动延伸：1日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。2区域活动：在阅读区中，欣赏幼儿用书

44、长长的海带。在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。3家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。（13）大班教案营养宝塔含反思活动目标1.了解营养宝塔的结构及其每层食物的组成。2.学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计营养食谱。3.培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。4.初步了解食物的小常识。5.乐于探索、交流与分享。活动重点难点重点:了解营养宝塔的及其每层食物的组成。难点:学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计营养食谱。活动准备1.营养宝塔多媒体课件2.画纸，画笔3.带有金字塔

45、的画纸，各种食物贴纸活动过程一、开始部分(一)设置情境，引起幼儿兴趣。教师;老师昨天碰到了小兔子，它说他有一个难题想让小朋友们帮它解决，你们想帮它吗?(想)小兔子呀想开一家营养餐厅，但是它不知道餐厅里应该做些什么食物，小朋友们帮它想一想营养餐厅可以放些什么食物?幼儿;薯片，可乐，炸鸡教师;刚才小朋友们说了很多食物，这些都是你们最喜欢吃的。但是小兔子想开的是营养餐厅，你们说的这些食物是富含营养的吗?幼儿思考教师;小兔子说要送给小朋友们一座宝塔，小朋友们可以根据这座宝塔帮助小兔子设计食谱，我们一起看一下这座宝塔吧!二、基本部分(一)了解营养宝塔图1.教师播放课件，让幼儿观察营养宝塔结构图。教师;营

46、养宝塔一共有几层?幼儿;五层。教师;对，营养宝塔一共有五层，小朋友们看一下哪一层最大，哪一层最小。幼儿;第一层最大，第五层最小。教师;对，在营养宝塔中，第一层是谷类和薯类，比如米饭，馒头，玉米，小米等，它占的面积最大，说明我们每天要多吃米饭，馒头，玉米等粗粮;第二层是蔬菜水果类，比如我们常吃的苹果，草莓，西红柿，土豆等，只比第一层小一点，说明蔬菜水果中含有很多营养，我们也要多吃;第三层是鱼，蛋，肉，也占了较大的空间，说明鱼肉类食品为我们身体提供了很重要的营养成分，但是我们要适量的吃，不能吃的太多;第四层的是水和牛奶，说明我们每天都要喝适量的水和牛奶;第五层是烧菜用的油和调味品，它们占的空间是最

47、小的，所以小朋友们不要吃太多的油炸食品。(二)知识经验迁移1.教师提问幼儿常吃的食物。2.让幼儿把喜欢吃的食物对应的放进营养宝塔中。(三)游戏:拼搭营养宝塔1.教师讲解游戏规则。教师:我们看完了小兔子带给我们的营养宝塔，现在我们一起拼搭自己的营养宝塔吧!2.幼儿自己动手将各种食物贴纸贴到金字塔上。3.教师与幼儿共同验证。(四)自己设计营养食谱。1.教师:小朋友们都认识了营养宝塔，那我们试试为小兔子的营养餐厅设计食谱吧，看看哪个小朋友设计的食谱又好吃又有营养。2.教师发放图纸和画笔。3.幼儿设计完营养食谱后与同伴交流。三、结束部分1.教师:小兔子收到了小朋友们设计的营养食谱，它说这些食谱看起又有

48、营养又好吃，一定会有很多人我的餐厅吃饭的。现在小兔子的难题解决了，咱们的手工区也准备好了，小朋友们可以去手工区把你设计的食谱做成真的食物，小朋友们快去试试吧!（14）大班教案过期的食品含反思活动目标1、知道食品外包装上的数字都是有用的。2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的食品。3、初步了解健康的小常识。4、发展幼儿的观察、分析能力。教学重点、难点1、观察统计表推算食品的保质期。2、游戏苗苗糕点屋选择保质期内的糕点活动准备1、物质准备：食品外包装上的数字统计表、食品生产日期和保质期统计表一张；1年挂历一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景2、经验准备：关注

49、食品外包装上的数字；已做过关于食品外包装上的数字的统计调查活动过程出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期。1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。（1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？（2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。师：从这张表上，我们发现什么呢？（3）了解保质期的作用和重要性。师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？2、关注生产日期和保质期，

50、学习推算食品的保质期。（1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？（2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出的时间是不是过了今天的时间。（3）请幼儿推算食品的保质期。师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？幼儿讨论、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。3、游戏苗苗糕点屋选择保质期内的糕点介绍游戏玩法：请幼儿将过期的糕点找出。幼儿操作。相互交流操作结果。教学反思1、整节课上下，孩子积极性较高，因为平时涉及这

51、方面的问题较少，孩子兴趣较浓。2、但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。（15）大班教案小熊不刷牙含反思活动目标：1通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。2知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4培

52、养良好的卫生习惯。活动准备：1小熊不刷牙PPT2饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天老师请了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。3哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看4哈利说：我们小朋友的牙齿和我

53、的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。（B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5哈利说：原我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，欣赏故事小熊不刷牙1哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原的华肤饼干）妈妈说：哈利，快吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：饼干又香又脆，真好吃。

54、到了睡觉的时候，妈妈说：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心拉，哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了。2第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：真好吃啊，我明

55、天还想吃。正想着就听到妈妈在叫：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀刷牙，哈利一听马上就伤心起，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：

56、最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：小熊别忘记刷牙。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4第4天，妈妈又拿了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的

57、巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）原哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了，他从床上爬起，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭

58、了起：救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。哈利难受极了，：我该怎么办啊？谁帮帮我啊？哈利不停地哭，哭得伤心极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回的，不过你能保证做到吗？哈利大声的说：是的，我保证，我一定能做到！6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：我以后每天早晚都要刷牙。爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：哈利真是个爱保护

59、牙齿好孩子。三、分享食物1现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。）2A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下的，用的是哪里的牙齿啊？（原这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下了）4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛

60、看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、保护牙齿1我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。4和客人老师，和小熊哈利说再见吧教学反思：整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文