《认数二》教学反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 认数二教学反思 认数二教学反思 作为一名优秀的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的好多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我用心整理的认数二教学反思 ，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 认数二教学反思 1 这周把生活数学中的认数二给上完了，这期间我尝试了多种方法，针对不同学生的状况，给予不同的教学帮忙。在某些方面还是有些许进步，但是目前我不知道结果的效果能达到多少。 下面我来概括说说我上课的方式，以及缺乏和收获。首先入课堂前把教具准备齐全，然后教师以自己的谈话方式，调动学生们的情绪。 总的课堂模式采用集体教学个

2、别指导集体个别。一开头的时候先把学生们的目光集中到老师这里，告诉他们今天要学习的内容。然后采用加减法教学方式让学生完成属于他们自己的学习任务，譬如认数二：基础好的同学我就增加他们已有认知领域的相关2的知识，让他们不仅仅理解，还会发觉生活中的二。 基础差的同学减少认识书本上的内容，能点数两至三种物体的数量2，就算完成了他们的学习任务。中等水平的同学就是能够认识数字二，了解一点生活中关于2的知识。然后再采用课堂模式完成教学，根本每节课下来90%的学生都能完成任务，有所收获。 由于我刚开头调整教学方式，效果还不是很明确，而且立刻就要终止课程进入复习阶段了，最大的难题是我也在摸索阶段，并不能保证自己能

3、一向保持这样的精力去观测每位学生，并针对性教学。但我今后会努力多专研教学，尽力让大部分学生都能适应课堂，学习能有进步。我在每一天的教学中，看到学生们只有一点点进步也觉得十分的开心，这就是我做出教学方式改变后最大的收获了。 认数二教学反思 2 认识乘法二年级上册的内容，是乘法认识的第一课时，本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是认识乘法，能正确读写乘法算式，能正确将连加算式改写成乘法算式，初步体会乘法在生活中的应用，并且本节课还要留神对学生观测才能、表达才能、动手操作才能的培养。本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的

4、关键在于学生对“一致加数和一致加数的个数的理解。 首先，通过学生所熟悉的儿童游乐园游戏的情境图，让学生观测并算出各个游乐工程的人数，引导学生用连加的方法解决问题，在这个教学环节中，要留神让学生观测图形，如摩天轮、过山车、小火车，他们是几个几个坐在一起的，有几组等等，初步体会“加数一致。 其次，通过让学生摆小棒的动手操作活动，进一步来体会，如让学生摆出自己喜欢的图形。先摆一个，在摆其次个，第三个再让学生说出自己所摆的图形，一个要几根小棒，2个呢，3个呢这时可以让学生说出“一致加数是几，有几个。 有了前面的教学铺垫，后面再引入乘法时，就水到渠成了，而且，学生在练习结果的将连加改写成乘法的训练题时，

5、解决相对轻松了。 由于是学生初步认识乘法，对低年级学生来说，不易把握，特别是后进生对新知的理解和把握，所以本节课也有值得反思的地方： 1.对新知的理解和把握，没有很好的面向全体学生，从后续的作业状况看，少数学生不能正确改写，说明他们对加法和乘法的联系，没有多大的体会，他们的思维还停留在加法中。 2.学生的口头表达才能还有待加强，几个精彩的回复只局限在那几个优秀学生中，所以，为了教学的节奏，忽略了对班级多数学生的训练，如何把握好这两者的度，是后面的教学中要留神的。 认数二教学反思 3 “时分秒这课，由于时间单位对于学生而言是对比抽象的，因此“时、分、秒的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。在上这单元前，我将学生原有的关于时间的知识与生活阅历在课前做了个测试，发觉班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。针对这一现象，我从四个方面开头教学： 一是认识钟面。我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成，各表示什么。 二是认识时间：时、分、秒，知道1时60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而透露时与分的内在联系。 三是学习看钟表的方法。 四是把握时