大学生心理问题调查分析课件

1、大学生心理问题调查分析小组成员：20121311001王波 20121311002王东霞 20121311006汤兵莉 20121311007阳梦 20121311021张啸秋 20121311004宁文菲目录一、大学生心理问题背景概述二、调查研究方法三、结果分析四、小组探讨五、课题小结六、参考文献案例引入：盘点近些年来高校大学生所引发的命案1、马加爵事件 舍的 床位空置率较高而入住邵瑞杰和马加爵的317室。案发前几天，马加爵和邵瑞杰等几个同学打牌时， 因邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊两人发生争执。曾被马认为与其关系较好的邵瑞杰说“没想到连打牌你都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不请你”，马认为

2、他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。2004年，云南大学学生马加爵杀害4名同学的一起刑事案件。此案件由于作案者为大学生，出身卑微，手段残忍而吸引社会各界的关注。据马加爵供认，杀人事件的起因是因为打牌争执。2004年寒假马加爵因为打工没有回家，留在学校住宿。邵瑞杰和唐学李提早回到了学校。唐学李原本是 住在校外的出租房的，只是因为那几天还是假期，校内宿2、丽江女大学生杀人碎尸案云南大学旅游文化学院女大学生张超伙同男友抢劫杀人碎尸案日前尘埃落定：最高法院改判张超为死缓。17日上午，其男友谢宏在丽江被执行枪决。张超于2007年6月与被害人木鸿章在丽江市某夜总会相识，木鸿章常约张超吃饭会友，并先

3、后送了价值2万多元的财物。张超遂与男友谢宏商议暴力劫取木鸿章 财物。之后，谢宏的好友陈光吕接到谢宏电话，也赶到丽江，并与谢宏购买了尼龙绳、橡胶手套等作案工具。12月19日，张超将木鸿章骗至自己租住的房屋，谢 宏、陈光吕对其实施抢劫、套取银行卡密码后，用尼龙绳将其勒死，将尸体肢解为260多份，包装后抛入玉龙新县城护城河内。随后3人相继在丽江、昆明被公安 机关抓获。3、药家鑫事件药家鑫，西安音乐学院大三的学生，于2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸 时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其

4、父母陪同下到公安机关投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀 人罪对药家鑫提起了公诉。2011年3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故 意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。4、复旦大学研究生饮水机投毒事件4月15日复旦大学官方微博透露，该校一名医科在读研究生近日因身体不适入院，病情严重。警方在该生寝室饮水机内检出毒物成分，初步认定其同寝室同学为嫌疑人。背景分析近年来，许多学者采取各种方法对大学生的心理健康状况进行调查研究。据卫生部、世界卫生组织驻华代表处等机构统计资料

5、显示在校大学生中出现心理障碍倾向的占20%30%，有严重的心理异常者占1%，且该比例有逐渐上升的趋势。60.24%的同学认为自己的心理健康程度一般，80%的同学认为自己的心理比较健康，但是有着很多心理方面的困扰。而其中受人际关系困扰的占40%以上，感到学习压力过大的占33%, 有25%大学生感到不适应大学的生活和学习环境，同时有20%的学生受到过恋爱问题的困扰。大学生中自卑而感到前途感觉茫然的也占到了13%。此外，担心自己无法适应社会、缺乏明确的人生目标等成为大学生们普遍存在的现象。据大量调查报告显示，大学生的心理亚健康状态是普遍现象，改变这种现状迫在眉睫。相关专家呼吁高校及大学生自己必须对心

6、理健康问题足够重视，并采取相关措施尽量减少或者杜绝悲剧的发生。当代大学生心理问题的现状 ： 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或

7、万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。二、问卷的设计 方案的设计 ，包括 1. 说明调查研究的题目和解释概念 说明调查什么问题，为什么选择这个题目，研究这个问题有什么实际意义和科学价值。然后对题目和研究假设中所涉及的概念作严格的界定和明确的解释。 2. 确定调查对象和范围 社会调查总体方案必须明确调查对象和范围。 3. 确定调查项目和社会调查表 确

8、定调查项目即明确要调查的具体内容，它是指要收集哪些具体问题的资料。调查项目一般通过指标反映出来，所以确定调查项目就要依据调查内容设计一套科学的指标体系。然后，再设计出反映调查指标的表格、问卷等。 4. 确定调查方式和收集、分析资料的方法 根据调查研究课题的需要及人力、物力等客观条件，确定采取普查还是典型调查或抽样调查的方式；是采取问卷法还是访问法或观察法等收集资料的方法，在一项社会调查中，可以采取一种方式和方法，而一般较多采取以一种方式和方法为主，辅之以其它方式、方法，综合使用，这样有利于材料的收集。 5. 确定调查的时间步骤 调查时间包括调查时期与时点，前者指调查工作何时开始，何时结束；后者

9、指调查哪一确定时期的社会情况 。 在我们的调查问卷方案设计中，通过搜集资料和文献，将目标锁定在大学生心理问题上，通过对大学生心理问题的调查研究，提出相关建议，从而促使大学生形成正确心理认识，更好的成长和发展。要进行社会调查，在确定好自己的调查研究方案后必须要有问卷，因此要设计问卷，就是进行问卷的问题设计等。在设计这一环节，我们充分调动组员的积极性和责任心，在老师的鼎力指导和文献的帮助下，结合现在研究调查中的热点和容易被忽略的调查点（例如大学生砍人事件），完美的设计出10个大的重要的关于大学生心理问题的问题，进一步深入大学生的真实心理，帮助我们开展对大学生心理问题的研究。利用所得资料，对问卷中所

10、涉及的问题进行检查，对于不合理之处进行修改。而且在明确调查对象和调查内容之后，使得我们的调查范围确定在校内大学生身上，针对这些大学生设计相关的问题。在问卷问题的设计上，尽量使得问题简单明了而且容易被接受。三、研究对象 大量关于大学生心理问题的新闻报道充斥着我们的眼球，在惊叹之余，不免感到气愤或者不解 ，因此很有必要对大学生的心理进行深入分析和研究，在调查中，通过问卷调查法和偶遇抽样法，完成了对问卷的发放和回收。问卷调查法 问卷调查法是应用最广泛的调查方法，问卷调查法也被称为书面调查法，通过向调查者发出简明扼要的征询单，请示有关问题的意见和建议，来获得间接资料和信息的一种方法。问卷调查法的一般结

11、构。 包括卷首语，问题和回答方式，编码等。 卷首语，是问卷调查中的自我介绍部分，其内容主要包括调查的目的，意义和主要内容，选择被调查者的途径和方法，填写问卷的方式和时间，调查的匿名保密原则。卷首语的语气要谦虚诚恳，平易近人，文字要简明，通俗有可读性，一般放在问卷的第一页的上面。 问题和回答方式，一般包括调查询问的问题，回答问题的方式以及回答方式的指导和说明等。 编码，就是对问卷的每一个问题编订唯一的代码，并以此为依据进行问卷的数据处理。数据分析方法 数据分析方法是科学的分析方法，是对自己所得资料进行分析，以求得最大化的开发数据资料的功能，发挥数据的作用。 数据分析的目的是把隐没在一大批杂乱无章

12、的数据中的信息收集，萃取和提炼出来，以找出研究对象的内在规律，以便采取适当的行动。 所谓资料整理是指运用科学的方法，将调查所得的原始资料按调查目的进行审核汇总与初步加工使之系统化和条理化，并以集中简明的方式反映调查对象总体情况的过程。 1是对调查资料的全面检查 2是进一步分析研究资料的基础 3是保存资料的客观要求 二、资料整理的原则 1真实性 2准确性 3完整性 4统一性 5简明性 三、资料整理的一般步骤 审核、编码、分组、汇总、制作统计表和统计图。调查结果本次一共对60位同学进行了问卷调查，有效回收60份。其中男生28人，女生32人，2010级2人，2011级9人，2012级37人，2013

13、级12人。由图可以明显看出，我们发放的问卷年级分布较不平衡，特别向2012级偏差。众所周知，不同的年龄阶段心理状况差别很大，大学四年虽然年龄差别不多，但由于大学是学生步入社会的最后一段历程，所以各年级的学生心理状况也是有很大差别的。问卷发放不平均的问题可能会导致我们的最后结果出现一定偏差。当前大学生有一些心理问题，同时也很关系自身的心理问题。大学生的苦恼集中在学习、就业、专业，特别是未来这些现实问题，也有一些心里不健康的表现，但并不严重，这和我们的预期相符，当然，在我们对数据的分析中，也有一些跟预期相反的数据结论，这些情况也让我们产生了疑惑。研究结果1、大学生容易出现不良心理多数在于学习压力、

14、就业压力、所读专业与自我预期产生差异、对未来的迷茫这四个方面。而原因便是在于上了大学之后，学习的任务、内容及方法都发生了变化，生活环境也发生了变化，我们的人际关系较中学时期更复杂，对于即将到来的未来也有不确定性；而一些大学生在考上大学后松懈了斗志，开始自我满足和陶醉，也有一部分大学生对大学产生了失望感和失宠感。2、多数大学生都会有一些日常生活中的烦恼，这都无伤大雅。但也有一批大学生对自身心理的一些小问题过度放大，造成自身恐慌。这是没有必要的。而目前高校也没有针对全校学生的，统一的关于心理健康的课程、讲座等，应在这些方面加以建设。分析与讨论1、情况简介：我们发现当今大学生最大的苦恼是对未来感到迷

15、茫（占到调查人数的75%）。于是我们想要探究一下导致这种状况的深层的原因。以下我们会通过性别的差异、年龄的差异以及专业的差异三方面来分析其中的原因。（1）男女生性别差异对未来迷茫率产生的影响 原假设：男生对未来感到迷茫的人数应该明显的少于女生，因为男生的性格比较开朗，相对于女生对未来应该比较乐观。 现实数据：本次调查总人数为60人，其中男生28人，女生32人。在是否对未来感到迷茫这条题目中选是的男生有22人，占到总人数的36.7%，女生有23人，占总人数的38.3%。数据显示对未来感到迷茫男女生二者并无明显的差异，故推翻原假设。 访谈后对结果的分析：男生对未来的迷茫源自当前的空虚，妹子对未来的

16、迷茫来自对未知的恐惧。二者源于心，所以性别可以无视。（2）年龄的差异对对未来感到迷茫率的影响 原假设：越接近大四对未来越感到迷茫，大一的孩子对未来越不迷茫。因为越到大四就离社会越近，各种求职、生存的压力接踵而来，对未来肯定很迷茫，大一的孩子刚进大学对新事物的好奇会暂时抑制他们对未来的社会生活的担忧。 现实数据：大四一共2人，2人都对未来感到迷茫；大三9人，有6人对未来感到迷茫比率为66.7%；大二37人，有27人对未来感到迷茫比率为76%；大一12人有10人对未来感到迷茫比率为83.3%。数据响亮的抽了我们一个耳光，除大四以外，其他三个年级的情况与我们的原假设完全相反。 访谈后对结果的分析：大

17、一的孩子对未来的迷茫源于内心的失落感，对自己选择的怀疑。附件1 大二狗对未来的迷茫来自于没有明确目标，荒淫安逸的生活让他们害怕思考未来。 大三因为考研党、兼职党较多，目的明确生活充实，这是他们不胡思乱想的原因。总的而言，对未来是否迷茫要看你有没有一个明确的目标。（3）不同专业对对未来迷茫率产生的影响 原假设：文科生比理科生对未来感到更加迷茫，因为文科生就业压力太大，理科生好就业。 现实数据：本次调查文科生37人，理科生23人，文科生对未来感到迷茫的人数为29人比率为48.3%，理科生16人比率为69.6%。与猜想又不一样。 访谈后对结果的分析：就业还是理科生对未来感到迷茫的主要原因，理科生就业

18、并非像我们想象的那么容易。引用我一同学的原话：“理科生最苦逼，工作对男女性别有严格的要求，说白了就是歧视，如果找不到对口的不像你们文科生能凑活凑活，理科生隔行如隔山，要是去竞争文秘什么的根本和你们没法比。”在理科生眼中生活就像吃了劣质的炫迈，操蛋的根本停不下来。2、情况简介：当我们在遇到一些重大打击的时候往往会产生自杀的倾向，这在大学生中极为普遍，原因也各种各样不尽相同、对自杀倾向产生影响的因素也不一样。（1）家庭收入对产生自杀倾向的影响 原假设：家庭年收入在5000到20000元之间的学生更容易产生自杀的倾向，因为生活比较艰苦，负担比较重，容易厌世，年收入15万向上的也就是富裕家庭的学生最不

19、易产生自杀倾向，生活比较安逸轻松，压力小。 现实数据：年收入5000到20000的人数为11人，其中经常有自杀倾向的有2人比率为18.2%；20000到50000的10人，其中经常想自杀的有5人占50%；50000到100000的有22人，其中经常想自杀的有5人占22.8%；100000到150000的9人，其中经常想自杀的有3人占33.3%；150000以上的人数为8人，其中经常想自杀的有3人占37.5%。15万以上家庭的孩子自杀率位列第二居高不下，看来高富帅的世界我们真的不懂。 访谈后对结果的分析：年收入低家庭的孩子是不能死，他们要是不能坚强地活下去家就没了，苦难使他们对待死亡更加慎重。高

20、富帅父母期望大自身压力不小，并且娇生惯养适应能力差，人际关系大多不太好，缺少目标，觉得生活索然无味。一句话，责任感影响着吊丝与高富帅的自杀率。（2）年龄差异对自杀倾向产生的影响 原假设：第一种情况是有自杀倾向的比率从大四向大一递减，因为大四的学生面临升学、就业、感情等各方面的问题压力很大，自杀率会高；第二种根据对未来迷茫率大一孩子较高推测大一的自杀倾向可能更高。 现实数据：大四有自杀倾向的比率为50%，大三为44.4%，大二为24.3%，大一为33.3%。就数据而言，更倾向于假设一，但结合“存在自杀倾向的程度”这一项，我们发现了一个有趣的现象，在程度最高（总是）的一栏里仅有3个人选择，有趣的是这三个人全都来自大二。如果按照假设一来看，程度最深的理应是大四的学生，于是我们想探究这一不符合年龄的分布产生的原因。 访谈后对结果的分析：大二是大学中一个特殊的时间段，因为大二的课程不像大一那么紧张，课余时间较充沛，且经过一年大二学生的好奇心渐渐磨灭，于是大二的学生生活出现了极端化，有的人早已为自己制定了大量的计划每天都充实的活着，而有的人整天无所事事虚度光阴却又对未来充满恐惧，这类内心空虚的人很容易产生自杀倾向。（3）男女生性别差异对产生自杀率的影响 原假设：男生有自杀倾向的比率