幼儿园大班健康活动优质课绘本教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 38大班健康活动优质课绘本教案40篇正文（1）大班心理健康活动详案教案会飞的抱抱含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。会飞的抱抱是一本传递爱的情感绘本，这本书利用邮寄拥抱的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。活动目

2、标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.初步了解健康的小常识。活动准备：PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入分享爱的情感经验。1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。!.:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。教师小结：原我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。2.你会用什么方式表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。幼2：写信，表

3、达自己的想念之情。幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式表达，如：画画、写信、打电话、看照片。关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达爱的动作和语言经验。二、讲述故事用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。2.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。幼2：送项链，让奶奶变年轻。幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?幼1：抱抱幼2：大大的抱抱幼3：小猪自己关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现大大的抱抱。4.师生互动大大的抱抱，师幼谈拥抱的感

4、受。幼1：开心的感觉幼2：激动的感觉幼3：温暖的感觉5.生生互动大大的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。幼1：幸福的感觉幼2：贴心的感觉幼3：快乐的感觉教师小结：原大大的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?幼1：奶奶对我亲，对我好。幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。三、情境游戏爱的接力棒1.故事结合PPT串联。(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?幼1：坐船、汽车、飞机、火车幼2：乘热汽球幼3：搭座桥教师小结：使用交通工具去送抱抱。(2)讲述故事到小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱。提问1：小猪是怎么跟邮

5、递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?幼1：小猪有爱心幼2：小猪有孝心幼3：小猪很懂事(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)2.角色表演、感受体验。(1)角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。(2)任务要求：a传信的时候要把小猪问邮递员的话带上b最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。教师小结：原通过邮递员热心帮助，大

6、家都得到了快乐，感受到了温暖。四、再入主题爱的回音回归绘本通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫会飞的抱抱附故事：小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。活动反思：纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感

7、受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本会飞的抱抱让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。整个过程，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。（2）大班美术活动详案教案老鼠娶亲含反思设计意图：我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主

8、题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了民间美术欣赏系列活动，本次欣赏木版年画老鼠娶亲是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察-聆听-表演-绘画等手段让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。活动目标：1、感受画面热闹、喜庆的气氛。2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。3、大胆表述自己的观念的同时，注意倾听同伴的意见。4

9、、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：电脑、投影、老鼠娶亲图片、唢呐、唢呐音乐喜庆、锣、红盖头、自制简单的花轿。活动过程：1、整体欣赏。(出示画面)师：这幅画上有谁?它们在干什么?请你把看到的和同伴讲讲。(幼儿自由讲述)2、分层欣赏。师：这幅画上有什么?它们在干什么?你怎么知道是老鼠结婚了呢?师：新娘新郎在哪里呢?为什么要用红色装扮花轿和新娘新郎呢?(红色代表了热闹、喜庆、红火)吹唢呐：老鼠吹的是什么?这种乐器的名字叫什么?(出示唢呐)我们一起学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉?敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里?它的手里拿的是什

10、么?(出示锣)我们听一听这个锣的声音是怎么样的?(声音由强到弱，传得很远)好象在告诉人们什么呢?(鸣锣开道，告诉人们快看老鼠娶亲了)送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么?为什么要送鸡和鱼?(代表吉祥如意、年年有余)迎亲的队伍遇见了谁呢?猫在干什么?学一学猫的样子?遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢?这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢?你们想不想听呢?讲述故事老鼠嫁女儿你猜猜这幅画是怎么画成的呢?(介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望年五谷丰登。)我们给这幅画起个什么名字呢?3、游戏下面我们玩一个老鼠娶亲的游戏吧。(请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行

11、游戏)4、活动延伸：幼儿创作：老鼠娶亲。附故事：老鼠嫁女儿哩哩啦，哩哩啦敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。女儿嫁给谁?妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说;谁神气就嫁给他。爸爸就去找太阳。太阳说;乌云要遮我，乌云了我害怕。爸爸又去找乌云。乌云说：大风要吹我，大风了我害怕。爸爸又去找大风。大风说：围墙要堵我，我见围墙就害怕。爸爸又去找围墙。围墙说：老鼠会打洞，老鼠了我害怕。太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈，原猫咪最神气，女儿应该嫁给他。哩哩啦，哩哩啦敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见

12、啦。女儿在哪?女儿在哪?猫咪说：我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。活动反思：不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢?孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国

13、传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。（3）大班优秀美术教案大家锻炼含反思活动目标：1学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。2能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。3尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。2与幼儿一起收集运动员比赛的图片。3教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。4幼儿每人一份油画棒和绘画纸。活动过程：1启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示

14、意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。2请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？正面的和侧面的小朋友有什么不同？3出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。4将幼儿的作品张贴起并相互交流。活动延伸：幼儿回家与家长召开家庭运动会进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给

15、予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（4）大班健康优质教案我们身体里的洞洞含反思活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。4.加强幼儿的安全意识。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：PPT课件。活动过程：一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里

16、洞的秘密。1师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用呼气吸气。）2.幼儿操作。（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出的吗？4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞，6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7.师小结：原我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。三、结束。在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的

17、洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（5）大班美术教案大家锻炼含反思活动目标：1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。3、体验将美术作品编成小故事的成功感。4、学会用简单的线条添画表达自己的联想。5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿人手一份油画棒、

18、绘画纸、勾线笔；2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3、网上收索运动场景片段。活动过程：一、观看录像片段，引发讨论：（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你做做动作让大家猜一猜那是什么运动吧。二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

19、三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下吧。（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导活动反思：大家锻炼是第三单元加减法(一)的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育

20、锻炼课与数学课结合起，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。（6）大班下学期美术教案圩墩晨练

21、教学重点难点：1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。2、难点：小组合作制作。活动目标：1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、白板课件。2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。教学环节：一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。三、小组合作，创意制作圩墩晨练场景。四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。五

22、、展示作品，相互欣赏和交流关键性活动：1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。2、播放圩墩公园视频。3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？5、教师小结1、教师示范完整图2、提出讲解操作要求（1）小组合作完成圩墩晨练。（2）商量合作作画分工。幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐1、教师用照相机拍下作品，放

23、在白板上让幼儿欣赏交流。2、请每组组长介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园着名景色拍下，加深孩子们的印象。本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照

24、片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。（7）大班优质美术教案胖胖熊减肥教学目标：1、幼儿尝试脱离范画，根据儿歌，根据充分想象，画出

25、胖胖熊减肥的样子。2、通过运用彩墨画中的肌理效果，使幼儿对玩色游戏产生浓厚的兴趣。3、培养幼儿良好的玩色常规，教育他们只要认真积极参与活动，不论结果怎样，都是同伴老师喜欢的画。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。教学过程：（一）导入课题师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为自己编了首儿歌请小朋友听听看。（教师边念儿歌边指点胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）现在请小朋友试着根据儿歌把胖胖熊画出。（二）幼儿第一次尝试根据儿歌作画，讲评幼儿作品。师：圆圆饼干能画胖胖熊哪里？啊呜一口又可以画出什么地方？（教

26、师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画胖胖熊）（三）、简单评价幼儿画的胖胖熊，引导幼儿讲述胖胖熊减肥的方法。师：胖胖熊吃了很多饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥方法？（幼儿自由讲述）（四）幼儿第二次尝试画出胖胖熊减肥的样子，教师简单讲评。师：哇！这么多方法，那就请你们也试着把它画出告诉胖胖熊吧！（五）讲解彩墨作画师：小朋友画的可真好！可就是缺了点什么？（颜色）对！那我们赶快给胖胖熊上色吧！（教师边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？因为接下我要变个魔术，你们想不想看啊？（想）师：好，把揉皱的纸轻轻打开，用排笔蘸上颜料轻轻刷。颜色刷不均匀没关系，四进去的地方就让它留在那里，因为这是

27、变魔术的关键。师：瞧！颜色涂好了。魔术马上开始，小朋友不要眨眼澳！（教师把纸反过，在纸的背面用排笔刷上一层淡的颜料）师：胖胖熊的颜色变得怎么样啦！（均匀，鲜艳）你们要不要试一试（六）幼儿创作，教师指导。（七）欣赏交流作品。表扬画的认真，用色大胆，配色鲜艳的幼儿作品。（八）音乐声中带幼儿出活动定师：胖胖熊说小朋友画的很棒，要和我们一起去跳健身操。（放音乐）附：圆圆饼干，啊呜一日（鼻），中间一分二（嘴），裂出两个小洞洞（眼），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原是只胖胖熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。（8）大班美术教案运动快乐又健康含反思【活动目标】幼儿能用

28、已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】运动中的照片，绘画工具【活动过程】(一)经验回忆-感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是从哪里看出的，说说他的动作怎样?ppt：运动照片-欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?(2)、为什么要运动?小结：运动时人的各个部分都会动起，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。(二)主题创作-运动健康又快乐(三)交流欣赏-体现运动的快乐

29、，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说运动中的趣事，积累表现经验。【教学反思】本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动，通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。（9）大班教案焦虑活动目标：1、通过绘本故事，感受彼得与自我的内心焦虑。2、愿意表露自己的情绪，学习排解焦虑的方法。3、体会父母的爱，愿意与弟妹共享。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：PPT+音乐、照片、纸笔、气球活动过程：一、起音乐导入，引发活动。热身环节：听爱我你就抱抱我

30、的音乐进教室。师幼互相拥抱，并交流拥抱的感觉。介绍绘本主人公彼得，引发彼得的烦恼，激发幼儿学习兴趣。二、承绘本分享，引发领悟。1、观看前半部分PPT，分析彼得为什么不开心？他在担心什么？（用故事中画面呈现彼得的担心）2、幼儿交流，彼得还会有的担心。（从绘本过渡到自我生活经验，教师简笔画示范）3、幼儿分享如果有了自己的弟弟或妹妹，会有哪些担心的事？（共情、接纳、理解）幼儿将自己的担心以简笔画的形式画下。4、师幼交流自己的想法。每位幼儿将担心贴在气球上。三、转内化行为，自觉成长。1、观看后半部分PPT，师幼一起帮彼得寻找爸爸妈妈的爱藏在哪里？化解彼得的担心。小结：彼得刚刚开始的担心还存在吗？帮彼得

31、把不需要的担心揉成团扔掉。（消除担心）2、从绘本延伸到实际，播放家有弟妹的PPT。交流家有弟弟妹妹的快乐，共同分享温馨照片。感受家有弟弟妹妹幸福与爱的感觉。四、合消除担心，感受快乐。师幼讨论原先的这些担心是否变少？变没？鼓励幼儿把担心踩碎。（幼儿踩气球）最后将担心的碎片扔到垃圾筒。听我爱我的家音乐，快乐出教室。（10）大班教案我们锻炼含反思活动目标：1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。3、体验将美术作品编成小故事的成功感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、体验想象创造各种图像的快乐活动准备：幼儿

32、晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。活动过程：1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2、观察运动图片，感知人物的动态。教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？请个别幼儿上模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。4、迁移幼儿已有经验，引

33、导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。活动反思：在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在

34、共享成功的喜悦中共同成长。（11）大班教案大家锻炼含反思活动目标：1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。3、体验将美术作品编成小故事的成功感。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；3、网上收索运动场景片段。活动过程：一、观看录像片段，引发讨论：（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你做做动作让大家

35、猜一猜那是什么运动吧。二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教

36、师巡视指导（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下吧。（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导教学反思：冬天到了，天气越越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先通过晨间谈话告诉幼儿正确的御寒的方法锻炼。锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿园早了，也乐意和老师一起锻炼了，跑步、踢球、跳绳玩得不亦乐乎。在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起凌空的，等

37、等。经过一个星期的观察，我们迎了本节美术活动大家锻炼，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的运动热。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。（12）大班绘画教案幼儿园里真快乐活动目标：1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。2、学习用布贴和绘画相

38、结合的方法表现自己快的生活。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。2、2-3幅布贴画。3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。活动过程：1、经验回忆教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？2、出示范画2-3张，讨论创作方法。（1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）（2）、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先要做

39、什么，再做什么？（先画、再剪）布还可以做引起什么？（小包，蝴蝶结等装饰品）（3）、指导幼儿进行创作活动。（1）、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么？刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好？为什么？（建底色幼儿先画主体，再画背景。）（2）、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么？怎么把布贴到你的画上。（3）、教师：怎样才能使画面变得好看？画的时候应该注意什么？（高低、前后、大小、远近）4、作品展示和评价。（13）大班绘本健康教案牙齿大街的新鲜事附反思活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。3、

40、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常识。活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干刷牙歌活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫牙齿大街的新鲜事。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构

41、。1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。4、了解龋齿的成因。师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们吃饼干。师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有