中外历史纲要上册20课教案

1、高一历史教案（编号： ）学科历史年级高一班级G2001G2003-G2006备课时间11 月 19 日课题第 20 课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化课时1教材分析教学目标教学重点教学难点课前准备教学过程北洋军阀统治时期的政治、经济与文化是中外历史纲要第六单元第 2 课。本课有 四个子目：袁世凯复辟帝制与护国战争、北洋时期的军阀割据、民国初年经济、 社会生活的新气象和新文化运动的开展1、结合历史发展周期表和近代北洋军阀割据示意图了解北洋军阀统治时期的相关史实，掌握 民国初年民族工业蓬勃发展、新文化运动的若干表现，初步形成读史和看图能力，强化时空 观念。2、通过对文字、图片和实物等多种史料的

2、分析、整理，培养史料实证意识，综合多种史料并 做到论从史出，对教材的核心概念做出合理解释，以求对历史全面而准确的理解。3、了解民国建立初期在列强干涉和军阀混战下的动荡岁月，体会民族实业家、爱国知识分子 和一战华工等不同阶层为寻求救国救民之路的赤子之心，铭记亘古未变的中华民族伟大精神， 培养家国情怀。掌握袁世凯专制独裁、复辟帝制的过程，了解北洋军阀的统治及特点；概述资产阶级革命派 维护民主共和的斗争史实；认识民国初年经济、社会生活的新气象，理解影响经济发展、社会 生活变迁的因素；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。民族资本主义迅速发展的原因和影响；新文化运动的背景和评价。1

3、.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。【导入新课】PPT 展示北洋军阀统治时期百姓为躲避兵灾四处逃亡的情景。进而导入新课。【新课讲授】一、袁世凯复辟帝制与护国战争【教师活动】请同学们阅读课本，找出袁世凯复辟帝制的过程，从对内和对外两个角度 进行分析，并完成学案。【学生活动】阅读课本，完成学案。1.袁世凯复辟帝制（1）对内独裁统治1912 年 3 月 10 日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国第二任临时大总统，随后展开独 揽大权的活动。1913 年 11 月，解散中国国民党。1914 年 5 月公布的中华民国约法，改责

4、任内阁制为总统制。1914 年底颁布的修正大总统选举法，又规定总统任期十年，可连选连任。（发布 的修正大总统选举法体现了辛亥革命的成果资产阶级民主制度遭到破坏。） （2）对外出卖国家接受日本把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于控制之下的“二十一条”的 大部分内容。1915 年 5 月 25 日被迫签订不平等的“中日民四条约”。【教师活动】PPT 展示“二十一条”的相关内容，重点讲解，并提问：日本提出“二十 一条”和袁世凯接受“二十一条”的目的是什么？材料：第一次世界大战爆发后，日本利用西方列强无暇东顾之机，企图独占中国，于 1915 年 1 月 18 日向袁世凯秘密提出灭亡中国的“二十一

5、条”。“二十一条”分为五 号，主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权；进一步扩大日本在南满和蒙古 的权益；规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国：中国政府须聘用日本人为顾 问；等等。袁世凯为换取日本的支持，于 5 月 9 日接受了除第五号“中国政府须聘用日 本人为顾问”外的全部要求。【学生活动】学习“二十一条”的内容，思考问题并回答。日本提出“二十一条”的目 的：变中国为日本独占的殖民地；袁世凯接受“二十一条”的目的：为了换得日本对其 称帝的支持。（3）倒行逆施称帝：1915 年 10 月 6 日，参政院召开“国民代表大会”，表示一律 “赞成”君主立宪。袁世凯接受“劝进”当上了皇帝，以

6、 1916 年为洪宪元年。 【教师活动】请同学们思考：袁世凯复辟帝制的原因？【学生活动】思考问题，回答问题。【教师活动】教师总结，讲解。（1）由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国 半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底的改变，革命果实反被袁世凯窃取。因此， 复辟封建君主制度的社会基础尚存。（2）袁世凯窃取辛亥革命果实后，处心积虑复辟帝制，他用最高统治地位及兵权加强 独裁统治。其地位、兵权和实力是他得以复辟帝制的主要原因。（3）第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本为独霸中国，积极支持袁世凯称 帝。（4）资产阶级革命派力量的涣散导致反袁斗争软弱无力，致使袁世

7、凯的复辟活动 得不到有效权遏制。此外，袁世凯上台后，为制造复辟的思想舆论，推行尊孔复古逆流 也起了一定作用。2.护国战争【教师活动】请同学们阅读材料，根据课本内容找出护国运动的时间、人物、经过和结 果。【学生活动】阅读课本，回答问题。（1）时间：1915 年 12 月 25 日。（2）主要人物：唐继尧、蔡锷、李烈钧。（3）经过：在云南宣布独立，组织护国军发动护国战争，讨伐袁世凯；不少省份积极 响应，宣告独立。（4）结果：袁世凯于 1916 年 3 月 22 日宣布取消帝制，恢复中华民国年号。【教师活动】提问：请同学们思考，袁世凯复辟帝制迅速失败的原因？进行小组讨论。 【学生活动】以小组为单位，

8、进行思考讨论，能从辛亥革命及革命派等多角度思考。 【教师活动】教师总结讲解。（1）辛亥革命使民主共和观念深入人心，民主共和成为不可逆转的历史潮流。（2） 以孙中山为首的革命派坚决维护民主共和制度，号召人民采用武力行动反对复辟 帝制。（3）复辟帝制违背民意，激起各阶级人民的强烈反对，形成大规模的反袁护国运动。 （4）统治集团内部矛盾加剧，袁世凯众叛亲离。二、北洋时期的军阀割据【教师活动】请同学们阅读课本，找出军阀割据的原因及表现。1.军阀割据混战的局面（1）原因：袁世凯死后，北洋军阀中再也找不出一个能统御整个北洋派的人。北洋军 阀内部派系纷争。（2 ）割据的表现派系直系皖系奉系代表人物冯国璋段祺

9、瑞张作霖支持力量美、英日本日本占据地区直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省皖、浙、闽、鲁、陕各省东北三省（3）混战：直皖战争和直奉战争。【教师活动】讲解“府院之争”张勋复辟和护法运动的相关内容。2.“府院之争”：袁世凯死后，段祺瑞出任掌握实权的国务总理。为了使权利合法化， 段祺瑞重新召开被袁世凯解散的国会，但这次会议的进展并不顺利。1917 年 5 月，继任 总统黎元洪免去段祺瑞的总理职务，造成所谓的“府院之争”。3.张勋复辟：张勋以调解府院之争为名，率兵入京，解散了国会，拥清废帝溥仪复辟。.4.护法运动（1）背景：张勋复辟帝制失败后，冯国璋代行大总统职权，段祺瑞回到北京就任国务 总理，公然破坏中

10、华民国临时约法，拒绝恢复国会。（2）开始：1917 年 8 月，南下的 150 余名国会议员在广州召开非常会议，成立“中华 民国军政府”，推举孙中山为大元帅，护法运动开始。（3）失败：争权夺势的西南军阀，千方百计排挤孙中山，孙中山辞去大元帅之职，护 法运动失败。5.参加一战【教师活动】PPT 展示“第一次世界大战时期在欧洲的华工”图片，请同学们阅读课本 找出参加一战的目的和举措。【学生活动】阅读材料，回答问题。（1）目的：为争取国际地位，抑制日本在华势力的发展，1917 年 8 月 14 日，中国向 德、奥两国宣战，加入第一次世界大战的协约国方面。（2）举措收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两

11、国领事裁判权。十几万中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献。三、民国初年经济、社会生活的新气象1.民国初年民族资本主义经济的发展（1）原因内因：中华民国建立，为中国资本主义经济的发展提供了一定条件；南京临时政府鼓 励民间兴办实业；群众性的反帝爱国运动的推动，尤其是 1915 年的抵制日货、提倡国 货的群众运动。【教师活动】讲解“实业救国”的内涵：中国近代以发展实业作为救国救民主要手段的 经济思想；19 世纪末提出，以张謇、康有为、梁启超等为主要代表；实业泛指农、工、 商、交通等业，他们宣扬此论的同时，却否定采取革命手段改变落后生产关系的必要 性。外因：第一次世界大战期间，欧洲列强

12、忙于欧战。（2）表现：中国民族工业得到迅速发展，发展速度和规模，甚至超过以往半个世纪 所取得的成绩。课堂总结板书设计荣宗敬、荣德生兄弟开办的面粉厂、纱厂等为代表的一批民族企业迅速发展壮大起 来。（3）影响：随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数也急剧增加，成为不可忽 视的社会力量。2.社会生活的新气象【教师活动】请同学们阅读课本，找出社会生活新气象的表现及影响。【学生活动】阅读课本，回答问题。（1）改用阳历；（2）颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；（3）颁布法令，革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。越来越多的人认识到过去 的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明、开化的新习俗、新风尚。四、

13、新文化运动的开展【教师活动】请同学们阅读课本，找出新文化运动兴起的原因、开始的标志、主要阵地 和代表人物。【学生活动】阅读材料，回答问题。1.兴起原因：对辛亥革命失败原因的痛苦反思。缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地 束缚着。2.开始标志：1915 年 9 月陈独秀创办青年杂志。3.主要阵地：北京大学和新青年杂志。4.代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农。【教师活动】PPT 展示民主和科学的相关内容，对新文化运动的内容进行讲解，帮助学 生理解。5.主要主张：提倡民主与科学；反对旧道德，提倡新道德；提倡新文学，反对旧文学。 主张以白话文作为新文学的语言。【教师活动】请同学们阅读课本，找出新文化运动的意义。【学生活动】阅读课本，回答问题。【教师活动】讲解总结。6.影响（1）各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，使全国报刊面貌为之一新。（2）提出了妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号，使这场运动所涉及的内容远比辛 亥革命时期更为广泛和深刻。（3）高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。北洋军阀统治时期，我国政治、经济、文化领