视觉传达设计创新教育课程教学大纲

1、视觉传达设计创新教育课程教学大纲课程名称：创新教育英文名称：InnovationEducation课程编码：X1120051学 时 数：16其中实践学时数：课外学时数：学 分 数：1.0适用专业：视觉传达设计一、课程简介创新教育课程是视觉传达设计专业的一门素质拓展教育课。课程内容着重介绍创新理论与创新方法，旨在培养视觉传达设计专业学生的创新精神与创新能力。本课程分为四部分内容：第一部分为概述篇，主要探讨创新的内涵与价值；第二部分为理论篇，讲授创新活动的分类、过程与模式，以及有效管理；第三部分为方法篇，讨论创新主体的分类与特征，以及对应不同主体的创新方法和使用；第四部分为应用篇，综合运用上述所学

2、，分析或解决与创新相关的实际案例。通过创新教育课程的学习，可以使学生系统地了解创新与创造、创业等概念的区别与联系，理解创新的内涵、分类、过程、模式及管理等基础理论知识；掌握创新主体的分类及与之对应的创新方法；初步具有运用所学知识分析或解决实际创新问题，为学习后继课程和知识打下必要的基础。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）了解创新与创造、创业等概念的区别与联系，理解创新的内涵、分类、过程、模式及管理等基础理论知识（二）掌握创新主体的分类及与之对应的创新方法，能够分析解决实际问题，并构建自己的知识体系（三）培养学生的创新精神与创新能力，能灵活运用所学知识分析或解决实际创新问题（一）

3、支撑视觉传达设计专业毕业要求第2点，能够基于视觉传达设计的基本理论与方法，及创新创业基础知识，能够运用艺术、人文社会科学的理论和方法观察和研究设计问题，利用创造性思维对设计问题进行研究，包括创意、设计表达、项目实践等，并通过信息综合得到有效的结论。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）概述篇：创新的内涵与价值1. 教学内容熟悉创新与创造、发明、创业等名词的概念，并掌握其区别和联系，从多角度了解创新活动的价值。2. 基本要求（1）理解：创新与创造、发明、创业等概念的区别与联系；（2）掌握：结合案例，分别从国家、区域、企业，以及个体等多角度了解创新活动的价值。3. 重点和难点（1）重点：创新

4、概念的本质内涵；（2）难点：创新与创造、发明及创业的区别。（二）理论篇：创新的分类1. 教学内容创新的分类方式，不同创新分类的特点与作用。2. 基本要求（1）了解：创新的不同分类依据，如主体、内容、程度等；（2）掌握：每种分类的特点与作用。3. 重点和难点（1）重点：创新活动的分类；（2）难点：不同创新分类的特点与作用。（三）理论篇：创新的过程与模式1. 教学内容创新过程与模式的不同分类方式，每种分类过程与模式的特点和作用机理，影响创新过程与模式的主要因素。2. 基本要求（1）了解：创新过程与模式的不同分类依据；（2）掌握：每种分类过程与模式的特点和作用机理；（3）熟练掌握：识别影响创新过程与

5、模式的主要因素。3. 重点和难点（1）重点：创新过程与模式的分类；（2）难点：不同种类创新过程与模式的作用机理。（四）理论篇：创新的有效管理1. 教学内容创新绩效的主要因素，创新管理的整合框架，创新管理的内涵、要素及作用机制。2. 基本要求（1）了解：影响创新绩效的主要因素；（2）理解：创新管理的整合框架；（3）掌握：面创新管理的内涵、要素及作用机制。3. 重点和难点（1）重点：创新管理的要素与整合框架；（2）难点：全面创新管理理论。（五）方法篇：创新主体的分类及其特征1. 教学内容创新主体的分类，创新型人才、创新型组织，以及创新型国家的概念及其特征，不同主体创新能力的概念。2. 基本要求（1

6、）了解：创新主体的分类；（2）理解：不同主体创新能力的概念；（3）掌握：创新型人才、创新型组织，以及创新型国家的概念及其特征。3. 重点和难点（1）重点：创新型人才、创新型组织、创新型国家的概念；（2）难点：创新主体之间的关系。（六）方法篇：对应不同创新主体的创新方法1. 教学内容创新方法的分类，创新方法的原理、特点和适用情形，以及创新方法的分析和应用。2. 基本要求（1）了解：创新方法的分类；（2）理解：主要创新方法的原理、特点和适用情形；（3）掌握：能运用所学创新方法灵活分析或解决实际问题。3. 重点和难点（1）重点：主要创新方法的特点及其应用情境；（2）难点：针对不同问题的创新方法选择与

7、应用。（七）应用篇：案例分析1. 教学内容案例分析的一般思路、流程与步骤。2. 基本要求（1）了解：案例分析的一般思路、流程与步骤；（2）掌握：能运用所学创新理论与创新方法灵活分析或解决实际问题。3. 重点和难点（1）重点：清楚相关创新理论与方法的特点与使用情形；（2）难点：学以致用，系统分析或解决问题。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一创新的内涵与价值讲授22：1二创新的分类讲授2三创新的过程与模式讲授2四创新的有效管理讲授2五创新主体的分类与特征讲授2六创新方法讲授2七案例分析讲授2八学生案例讨论汇报练习+指导2五、课程其他教学环节要求案例讨论要求：（1）

8、案例讨论目标：培养学生发现创新问题的敏锐性、判断力，以及团队协作能力，同时考察学生综合运用所学创新理论与创新方法发现、分析或解决实际问题的素质与能力。（2）案例讨论要求：提前将学生进行分组，课下通过图案书馆收集、访谈问卷、网络搜索等方式收集并精选创业管理的经典案例，按老师课堂讲授的案例分析思路与步骤，完成小组讨论并制作PPT，在案例讨论课上演示与汇报，老师则按照统一的考核标准点评打分，以此作为开题成绩计入总成绩里。开题之后，学生小组还要按要求撰写本案例的结课报告，以此作为结课成绩计入总成绩。（3）案例讨论考核标准：开题汇报时，将从问题描述、问题分析、问题解决、案例启示四个方面进行点评（每项5分

9、，共20分），开题成绩将计入总成绩里。通过开题答辩以后，按老师提供的模板，课下围绕该选题进行案例撰写，老师再从选题意义、章节安排、知识应用、工作量、撰写规范、成员贡献六个方面进行点评（每项10分，共60分），该成绩即为结课成绩也计入总成绩。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：无（二）后续课程：图形创意与思维，包装设计，视觉产品开发设计。七、建议教材及教学参考书目（一）教材1.创新管理:赢得持续竞争优势(第3版)陈劲、郑刚北京大学出版社 2016年。（二）教学参考书目1.创新管理与创新方法 郭凯编 电子工业出版社 2018年；2.创造性思维与创新方法 王亚东编 清华大学出版社 2018年；3.TRIZ:打开创新之门的金钥匙 孙永伟、谢尔盖伊克万科编 科学出版